工作任务三 减压启动器的安装 【学习目标】 1、能通过阅读工作任务联系单和现场勘察，明确工作任务要求。 2、能正确描述Y-Δ减压启动器的功能、结构。 3、能正确识读电气原理图，正确绘制安装图、接线图，明确Y-Δ减压启动器控制过程及工作原理。 4、能按图纸、工艺要求、安全规范等正确安装元器件、完成接线。 5、能正确使用仪表检测电路安装的正确性，按照安全操作规程完成通电试车。 6、能正确标注有关控制功能的铭牌标签，施工后能按照管理规定清理施工现场。 【学习课时】 42课时

工作 情景与流程 工作情境描述； 学校生产实习合作单位某热力公司泵站的两台减压启动器线路老化，无法正常工作，需要重新更换原件和线路配线，学院委派电气组完成此项任务，重新安装两台Y-Δ减压启动器取代原减压启动器。 工作流程与活动： 学习活动1、明确工作任务（6课时） 学习活动2、施工前准备 （10课时） 学习活动3、现场施工（18课时） 学习活动4、项目验收（4课时） 学习活动5、总结与评价（4课时）

学习活动1 明确工作任务 任务描述：两台台闲置减压启动器的电气控制部分严重老化，需进行重新安装方可使用，13级电气设备安装与维修（高级）班接受此任务，学校要求在规定期限完成安装、调试，并交付学校验收。具体要求是：各工作小组发挥团队合作精神，共同阅读理解工作任务联系单、认识控制线路中各个元器件的主要作用和安装位置等。 学习目标：通过这6节课，应能做到 ： 1、能通过阅读工作任务联系单，明确工作内容、工时等要求。 2、能正确描述Y-Δ减压启动器的功能、结构。 3、能准确记录工作现场的环境条件。

一、工作任务联系单 阅读安装工作联系单，说出本次任务的工作内容、时间要求及交接工作的相关负责人等信息，并根据实际情况补充完整。 流水号：2014-04-037 类别：水□ 电□ 暖□ 土建□ 其他□ 安装地点 安装项目 需求原因 申报时间 完工时间 申报单位 安装单位 验收意见 安装单位电话 验收人 承办人 申报人电话 承办人电话 泵站负责人 泵站负责人电话

预备知识 1、Y-Δ减压启动器介绍 异步电动机因其结构简单、价格便宜、可靠性高等优点被广泛应用.但在启动过程中起动电流较大,所以容量大的电动机必须采取一定的方式启动,星一三角形换接启动就是一种简单方便的降压启动方式.星三角起动可通过手动和自动操作控制方式实现。 　　对于正常运行的定子绕组为三角形接法的鼠笼式异步电动机来说，如果在启动时将定子绕组接成星形，待启动完毕后再接成三角形，就可以降低启动电流，减轻它对电网的冲击。这样的启动方式称为星三角减压启动，或简称为星三角启动（Y-Δ起动）。 　　采用星三角启动时，启动电流只是原来按三角形接法直接起动时的1/3。如果直接起动时的起动电流以6～7Ie计，则在星三角起动时，起动电流才2～2.3倍。同时启动电压也只是为原来三角形接法直接启动时的根号三分之一。 　　起动电流降低了，起动转矩也降为原来按三角形接法直接起动时的1/3。 　　由此可见，采用星三角起动方式时，电流特性很好，而转矩特性较差，所以客观存在只适用于无载或者轻载起动的场合。换句话说，由于起动转矩小，星三角起动的优点还是很显著的，因为基于这个起动原理的星三角起动器，同任何别的减压起动器相比较，其结构最简单，价格也最便宜。除此之外，星三角起动方式还有一个优点，即当负载较轻时，可以让电动机在星形接法下运行。此时，额定转矩与负载可以匹配，这样能使电动机的效率有所提高，并因之节约了电力消耗。 　　Y—△降压起动也称为星形—三角形降压起动，简称星三角降压起动。这一线路的设计思想仍是按时间原则控制起动过程。所不同的是，在起动时将电动机定子绕组接成星形，每相绕组承受的电压为电源的相电压（220V），减小了起动电流对电网的影响。而在其起动后期则按预先整定的时间换接成三角形接法，每相绕组承受的电压为电源的线电压（380V），电动机进入正常运行。凡是正常运行时定子绕组接成三角形的鼠笼式异步电动机，均可采用这种线路。

学习活动2 施工前准备 任务描述： 上次课解读了工作任务联系单的，完成了Y-Δ减压启动器的结构、作用等内容的学习，本次课进入施工前的准备工作。具体要求是：各工作小组发挥团队合作精神，共同为Y-Δ减压启动器的安装和调试做好准备工作。 学习目标： 通过这10节课，应能做到 ： 1、认识本任务所用到的低压电器，能描述它们的结构、用途、型号、应用场合。 2、能准确识读电器元件符号，能正确识读Y-Δ减压启动器电气原理图。

一、电气控制线路图

二、认识元器件 图1 时间继电器图形符号及文字符号 时间继电器是一种利用电磁原理或机械动作原理实现触点延时接通或断开的自动控制电器，其种类很多，常用的有电磁式、空气阻尼式、电动式和晶体管式等。 　　时间继电器图形符号及文字符号如图1所示。 图1 时间继电器图形符号及文字符号

图2 带有阻尼铜套的铁心示意图 1-铁心 2-阻尼铜套 3-绝缘层 4-线圈 1．直流电磁式时间继电器 在直流电磁式电压继电器的铁心上增加一个阻尼铜套，即可构成时间继电器，其结构示意图如图2所示。它是利用电磁阻尼原理产生延时的，由电磁感应定律可知，在继电器线圈通断电过程中铜套内将感应电势，并流过感应电流，此电流产生的磁通总是反对原磁通变化。 图2 带有阻尼铜套的铁心示意图 1-铁心 2-阻尼铜套 3-绝缘层 4-线圈 电器通电时，由于衔铁处于释放位置，气隙大，磁阻大，磁通小，铜套阻尼作用相对也小，因此衔铁吸合时延时不显著(一般忽略不计)。 　　而当继电器断电时，磁通变化量大，铜套阻尼作用也大，使衔铁延时释放而起到延时作用。因此，这种继电器仅用作断电延时。 　　这种时间继电器延时较短，JT3系列最长不超过5s，而且准确度较低，一般只用于要求不高的场合。

2．空气式时间继电器 　　 　　空气阻尼式时间继电器，是利用空气阻尼原理获得延时的。它由电磁系统、延时机构和触点三部分组成，电磁机构为直动式双E型，触点系统是借用LX5型微动开关，延时机构采用气囊式阻尼器。 　　空气阻尼式时间继电器，既具有由空气室中的气动机构带动的延时触点，也具有由电磁机构直接带动的瞬动触点，可以做成通电延时型，也可做成断电延时型。电磁机构可以是直流的，也可以是交流的。

3．半导体时间继电器 电子式时间继电器在时间继电器中已成为主流产品，电子式时间继电器是采用晶体管或集成电路和电子元件等构成．目前已有采用单片机控制的时间继电器。电子式时间继电器具有延时范围广、精度高、体积小、耐冲击和耐振动、调节方便及寿命长等优点，所以发展很快，应用广泛。 　　半导体时间继电器的输出形式有两种：有触点式和无触点式，前者是用晶体管驱动小型磁式继电器，后者是采用晶体管或晶闸管输出。

4．单片机控制时间继电器 　　近年来随着微电子技术的发展，采用集成电路、功率电路和单片机等电子元件构成的新型时间继电器大量面市。如DHC6多制式单片机控制时间继电器、J5S17、J3320、JSZl3等系列大规模集成电路数字时间继电器，J5145等系列电子式数显时间继电器．J5G1等系列固态时间继电器等。 　　DHC6多制式单片机控制时间继电器是为适应工业自动化控制水平越来越高的要求而生产的。多种制式时间继电器可使用户根据需要选择最合适的制式，使用简便方法达到以往需要较复杂接线才能达到的控制功能．这样既节省了中间控制环节．又大大提高了电气控制的可靠性。 　　DHC6多种制式时间继电器采用单片机控制，LCD显示．具有9种工作制式、正计时、倒计时任意设定、8种延时时段、延时范围从0.01s～999.9h任意设定、键盘设定，设定完成之后可以锁定按键．防止误操作。可按要求任意选择控制模式，使控制线路最简单可靠。其外貌如图3所示。

图3 DHC6多种制式时间继电器 J5S17系列时间继电器由大规模集成电路、稳压电源、拨动开关、四位LED数码显示器、执行继电器及塑料外壳几部分组成。采用32kHz石英晶体振荡器，安装方式有面板式和装置式两种。装置式插座可用M4螺钉固定在安装板上．也可以安装在标准35mm安装卡轨上。 　　J5S20系列时间继电器是四位数字显示小型时间继电器，它采用晶体振荡作为时基基准．采用大规模集成电路技术，不但可以实现长达9999h的长延时，还可保证其延时精度。配用不同的安装插座及附件可应用在面板安装、35mm标准安装导执及螺钉安装的场合。

5．时间继电器的选用 　选用时间继电器时应注意：其线圈(或电源)的电流种类和电压等级应与控制电路相同；按控制要求选择延时方式和触点型式；校核触点数量和容量，若不够时，可用中间继电器进行扩展。 　　时间继电器新系列产品JS14A系列、JS20系列半导体时间继电器、JS14P系列数字式半导体继电器等量具有体积小、延时精度高、寿命长、工作稳定可靠、安装方便、触点输出容大和产品规格全等优点，广泛用于电力拖动、顺序控制及各种生产过程的自动控制中。

三、绘制位置图和安装接线图 （点动控制电器布置图） 1、位置图 位置图是根据电器元件在控制板上的实际安装位置，采用简化的外形符号（如正方形、矩形、圆形等）而绘制的一种简图。它不表达各电器的具体结构、作用、接线情况以及工作原理，主要用于电器元件的布置和安装。图中各电器的文字符号必须与原理图和接线图的标注相一致。例如： （点动控制电器布置图）

2、安装接线图 安装接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况绘制的，只用来表示电气设备和电器元件的位置、配线方式和接线方式，而不明显表示电气动作原理。为了具体安装接线、检查线路和排除故障，必须根据原理图查阅安装接线图。安装接线图中各电器元件的图形符号及文字符号必须与原理图核对。

五、元器件安装 1、工艺要求： 1）必须按电器布置图安装。电源开关最好装在控制板的右上方。 2）熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧，并使熔断器的受电端为底座的中心端。 3）各元件的安装位置应整齐、匀称、间距合理和便于更换元件。 4）紧固各元件时应用力均匀，紧固程度适当。在紧固熔断器、接触器等易碎裂元件时，应用手按住元件一边轻轻摇动，一边用旋具轮流旋紧对角线的螺钉，直至手感摇不动后再适当旋紧一些即可。 2、安装步骤：定位→打孔→固定

六、布线工艺要求（板前明线布线） 布线时，应符合平直、整齐、紧贴敷设面、走线合理及接点不得松动等要求。其原则是： 走线通道就尽可能少，同一通道中的沉底导线，按主、控电路分类集中，单层平行密排，并紧贴敷设面。 同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉。当必须交叉时，该导线应在接线端子引出时，水平架空跨越，但必须属于走线合理。 布线应横平竖直，变换走向应垂直。 导线与接线端子或线桩连接时，应不压绝缘层、不反圈及不露芯过长。并做到同一元件、同一回路的不同接点的导线间距保持一致。 一个电器元件接线端子上的连接导线不得超过二根，每节接线端子板上的连接导线不般只允许连接一根。 布线时，严禁损伤线芯和导线绝缘。 布线顺序一般以接触器为中心，按照由里向外、由低向高，先控制电路、后主电路的顺序进行，以不妨碍后续布线为原则。 在每根连接导线的线头上必须套上标有线号的编码套管，位置应接近接线端子板处。如果线路简单可不套编码套管。

七、制定工作计划 （一）、人员分工 1、小组负责人： 2、小组成员及分工 序号 姓 名 分 工 1 2 3 4 5 6

（二）、工具及材料清单 以情境模拟形式,各小组派人到仓库(由教师扮演仓库领料员)领取工具和材料, 序号 工具或材料名称 单位 数量 备注 1 2 3 4 5 6

（三）、工序及工期安排 序号 工作内容 完成时间 安全防护措施 1 2 3 4 5 6

五、活动评价 以小组为单位，展示本组制定的工作计划，然后在老师点评基础上对工作计划进行修改完善，再根据以下评分标准进行评分。 评价内容 分值 评 分 自我评价 小组评价 教师评价 计划制定是否有条理 10 计划是否全面、完善 人员分工是否合理 任务要求是否明确 20 工具清单是否正确、完整 材料清单是否正确、完整 团结协作 合计

学习活动3 现场施工 任务描述： 上次课我们认识了时间继电器器件，识读了电气原理图，制定了工作计划，本次课进入现场施工阶段。具体要求是：各工作小组发挥团队合作精神，共同完成Y-△减压启动器电气控制线路的安装、检测、通电试车。 学习目标：通过这18节课，应能做到 ： 1、能正确分析电气控制线路的控制特点与控制要求。 2、能正确安装Y-△减压启动器电气控制线路。 3、能正确使用万用表进行线路检测，完成通电试车。 4、能正确标注有关控制功能的铭牌标签，施工后能按照管理规定清理施工现场。

一、分析Y-△减压启动器电气控制线路的控制要求 1）整个机床有一台异步电动机。 2）电动机采用Y-△减压启动器启动方式。 3）电动机起动和正常运行时采用过载保护。 4）电动机自有自锁功能。 5）接触器KM1（Y）、KM2（△）与时间继电器形成联锁，防止发生短路现象。

技术要点提示： 1）Y-△减压启动器控制电动机，必须有6个端子且定子绕组在三角形联接时的额定电压等于三相线电压。 2）接线时要保证三角形联接的正确性。 3）接触器KM1的进线必须从三相定子绕组的末端引入。 4）启动器外部配线必须按要求装在导线通道内，使导线有适当的机械保护。 5) 采用轨道安装的方式，有哪些操作要点？

三、控制线路的安装 1、安装步骤 定位元器件→安装元器件→接线→自检→通电试车（调试）→交付验收。 2、绘制布置图和接线图

技术要点提示： 1）KT的安装位置有什么要求？为什么?

3、安装元器件 在控制板上安装电器元件，并在各电器元件附近作好与电路图上相同代号的标记。

4、布线 在控制板上按工艺要求进行布线和套编码套管。选择合理的导线走向，作好导线通道的支持准备。

技术要点提示: 1)同一平面的导线不能交叉,如果必须交叉时,应怎样走线才合理? 2)一般的布线顺序是怎样的? 3)一个电器元件接线端子上连接导线不得超过几个?每节接线端子板上的连接导线不得超过几个? 4)导线与接线端子或线桩连接时,应注意哪些?

5、自检 1）检查电路的接线是否正确和接地通道是否具有连续性。 2）检查各级熔断器的熔体是否符合要求。检测线路的绝缘电阻，清理安装现场。

技术要点提示: 1、怎样检查线路的接线是否正确？ 2、线路的绝缘电阻什么仪表测量？其阻值不得小于多少兆欧？ 3、查阅资料，熔断器应该如何选？

四、通电试车

1）在教师监护下通电空载试车。

2）观察电动机的运行状态，测量相关技术参数。

3）若存在问题，根据故障现象，分析故障原因，排除故障。

4）电动机运行正常无误后，标注有关控制功能的铭牌标签，准备交付验收。

技术要点提示： 1）在教师监护下 通电空载试车。 2、通电试车过程 中，若出现异步现 象，应立即停车检 修。下表中所示为 故障检修的一般步 骤，按照步骤提示， 在教师指导下进行 检修操作，并记录 操作过程和测试结 果。 检修步骤 过程记录 观察记录故障现象   分析故障原因，确定故障范围 依据电气线路的工作原理和观察到的故障现象，在电路图上进行分析，确定电路的最小故障范围 在故障检查范围中，采用逻辑分析及正确的测量方法，迅速查找故障并排除 通电试车

五、检修步骤及工艺要求 1）在教师的指导下，了解启动器的工作方式及操作方法。 2）在教师指导下，弄清启动器元件的安装位置及走线情况 3）由教师在人为设置2～3个常见故障，由教师示范检修。步骤如下： ① 用通电试验法，指导学生观察故障现象。 ② 根据故障现象，在电路图上确定故障范围。 ③ 采用正确的检查方法，查找故障点并排除故障。 ④ 检修完毕，进行通电试验，并作好维修记录。 4）由教师设置让学生事先知道的故障点，指导学生掌握怎样根据故障现象分析故障原因并确定故障范围，逐步引导学生学会正确的检修步骤和检修方法。 5）教师设置故障，由学生排除故障。

六、注意事项 1）必须熟悉立式钻床电气控制线路的基本环节及控制要求：弄清电气执行部件如何配合实现某种运动方式；学生要认真观摩教师的示范检修。 2）检修所用工具、仪表应符合使用要求。 3）不能随意改变主电动机原来的电源相序。 4）排除故障时，必须修复故障点，但不得采用元件替换法。 5）检修时，严禁扩大故障范围或产生新的故障。 6）带电检修时，为了确保安全，必须有指导教师监护。

学习活动4 项目验收 任务描述：上次课完成了Y-△减压启动器控制线路的安装与检修后，本次课进入项目验收环节。具体要求是：各工作小组发挥团队合作精神，共同完成项目验收任务。 学习目标：通过这4节课，应能做到 ： 以情景模拟形式演绎项目验收。 能自如地与验收人进行专业沟通。 能正确填写项目验收单

一、填写工作任务联系单 各工作小组根据Y-△减压启动器控制线路安装与检修所遇到的实际情况，把工作任务联系单填写完整。 工作任务联系单 流水号：2014-04-037 类别：水□ 电□ 暖□ 土建□ 其他□ 安装地点   安装项目 需求原因 申报时间 完工时间 申报单位 安装单位 验收意见 安装单位电话 验收人 承办人 申报人电话 承办人电话 泵站负责人 泵站负责人电话

二、验收报告 1、各工作小组派出代表进行交叉验收。在交叉验收过程中，如果遇到技术问题，记录下列表格中，全组成员共同分析故障原因，排除故障。 验收过程问题记录表 验收问题记录 整改措施 完成时间 备注  

2、各工作小组派出代表交与机加工车间负责人（教师扮演）进行验收并根据立式钻床电气控制线路安装与检修的完成情况，填写验收报告 Y-△减压启动器控制线路的安装调试任务验收报告 工程项目名称   建设单位 联系人 地址 电话 施工单位 项目负责人 施工周期 工程概况 现存在问题 完成时间 改进措施 验收结果 主观评价 客观测试 施工质量 材料移交

四、评分标准 以小组为单位，展示本组安装成果，按以下标准评分。 评价内容 配分 评分 自我评价 小组评价 教师评价 元器件的定位安装 安装方法、步骤正确，符合工艺要求 20   元器件安装美观、整洁 布线 按电路图正确接线 40 布线横平竖直、整洁有序，接线紧固美观 电源和电动机按钮正确接到端子排上，并准确注明引出端子号 接点牢固、接头露芯长度适中，无反圈、压绝缘层、标记号不清楚、标记号遗漏或误标等问题 施工中导线绝缘层或线芯无损伤 通电 试车 热继电器常闭触头接线正确 30 设备正常运转无故障 出现故障正确排除 安全文明生产 遵守安全文明生产规程 10 施工完成后认真清理现场 施工额定用时 实际用时 超时扣分： 合计

学习活动5 总结与评价 任务描述： 上次课完成了Y-Δ减压启动器控制线路的安装与检修项目验收后，本次课进入总结与评价环节。具体要求是：各工作小组发挥团队合作精神，共同完成工作总结报告并向全体师生汇报。 学习目标： 通过这4节课，应能做到 ： 能以小组形式，对学习过程和实训成果进行汇报总结。 完成对学习过程的综合评价。

以小组为单位，选择演示文稿、展板、海报、PPT、录像等形式中的一种或几种，向全班展示、汇报学习成果。 二、评价反馈 一、工作总结 以小组为单位，选择演示文稿、展板、海报、PPT、录像等形式中的一种或几种，向全班展示、汇报学习成果。 二、评价反馈 评价内容 评价情况 自 我 评 价 你能否独立完成Y-Δ减压启动器控制线路的安装   你对这个学习任务的学习是否满意 安装前你能否正确分析Y-Δ减压启动器控制线路的工作原理 安装电气控制线路能否按工艺要求、步骤规范操作 你能否协同小组成员完成教学活动 小 组 本学习任务工作页填写完成情况 工作着装是否规范 工具、零件摆放是否规范 能否正确回答老师的问题 工作过程是否遇到问题，如何解决 能否正确使用常用工具和检测仪表 能否说出所用低压电器的作用、符号、安装要求等 能否叙述Y-Δ减压启动器的运动形式 能否按步骤规范完成通电试车 小组是否分工合理，配合是否良好

三、综合评价 评价 项目 评价内容 评价标准 评价方式 自我评价 小组评价 教师评价 职业 素养 安全意识 责任意识 A 作风严谨、自觉遵章守纪、出色完成工作任务 B 能够遵守规章制度、较好地完成工作任务 C 遵守规章制度、没完成工作任务或完成工作任务但忽视规章制度 D 不遵守规章制度、没完成工作任务   学习态度 主动 A 积极参与教学活动，全勤 B 缺勤达本任务总学时的10％ C 缺勤达本任务总学时的20％ D 缺勤达本任务总学时的30％ 团队合作 意识 A 与同学协作融洽、团队合作意识强 B 与同学能沟通、协同工作能力较强 C 与同学能沟通、协同工作能力一般 D与同学沟通困难、协同工作能力较差 专业能力 学习活动1明确工作 任务 A 按时、完整地完成工作页，问题回答正确 B按时、完整地完成工作页，问题回答基本正确 C 未能按时完成工作页，或内容遗漏、错误较多 D 未完成工作页 学习活动2施工前准备 A 学习活动评价成绩为90～100分 B 学习活动评价成绩为75～89分 C 学习活动评价成绩为60～74分 D 学习活动评价成绩为0～59分 学习活动3现场施工 A 学习活动评价成绩为90～100分 创新能力 学习过程中提出具有创新性、可行性的建议 加分奖励： 学生姓名 综合评价等级 指导教师 日期