<<別鬧了，費曼先生>> 世新大學 華爾街之狼 讀書會 第四組報告

作者簡介(黃偉哲) 費曼1918年出生於美國紐約市 皇后區的小鎮法洛克衛（Far Rockaway），1939年畢業於麻 省理工學院，進入普林斯頓大 學念研究生，成為約翰•惠勒 的學生。1942年6月16日獲得 理論物理學博士學位，隨後 （6月29日）與阿琳•格林鮑姆 結婚。 1943年進入洛斯阿拉莫斯國家 實驗室，參與曼哈頓計劃。同 年開始在康奈爾大學任教， 1951年轉入加州理工學院。在 加州理工學院期間，加州理工 學院因其幽默生動、不拘一格 的講課風格深受學生歡迎。

1965年，費曼因在量子電動力學方面 的貢獻與施溫格與朝永振一郎共同獲 得諾貝爾物理獎。之後他跟葛爾曼 （Murray Gell-Mann）研究弱交互作用， 1963年出版《費曼物理學講義》， 1972年獲得厄司特杏壇獎章（Oersted Medal for Teaching）。 1986年，費曼受委託調查挑戰者號太 空梭失事事件。1988年2月15日，費 曼因腹膜癌而與癌症搏鬥十年後於加 州洛杉磯與世長辭（享年69歲）。費 曼先生是美國家喻戶曉的人物，更是 二十世紀最傑出、也最具影響力的科 學家之一。 費曼就讀法洛克衛高中， 這一所學校獲獎人得主包括伯頓里克 特和巴魯克塞繆爾布隆伯格。他是阿 里斯塔榮譽學會一員，在他高中的最 後一年，費曼獲得了紐約大學數學錦 標賽的冠軍，他的得分與那些名次接 近的競爭者差異頗大，此事震驚裁判。

他申請哥倫比亞大學時，因為「猶太配額」 （一種歧視性限制，僅提供有限名額給有猶 太背景的學生）而不被接受，所以他轉而申 請麻省理工學院，並於數年後獲得學士學位。 1939年，被任命為普特南會員。在他大學二 年級時，費曼得到每一個物理課程補助，包 括畢業課程－理論物理。 他在普林斯頓大學的數學和物理的研究生入 學考試獲得滿分，這是前所未有的，但是歷 史和英語文學部分卻相當差。1942年，他從 普林斯頓獲得了博士學位，論文導師是約翰 •惠勒。費曼的論文採用的原則是量子力學 的穩定作用的問題，靈感是由對於電動力學 的惠勒-費曼吸收體理論的量子化的渴望， 奠定基礎的「路徑積分」方法和費曼圖，並 命名為「量子力學最小作用原則」。

時代背景(許維軒) 二十世紀是有眾多全球型戰 爭與軍事對峙發生的時代， 而且有著新帝國主義.法西 斯主義..等等民族主義的發 生，並且此時代的意識形態 對立也是令人矚目的，共產 極權主義和資本自由主義為 二大對立陣營，同時此時也 是科技.工業不斷發展的時 代，在眾多衝突元素的發生 下，才會造成有很多像費曼 這樣傑出的人才誕生出來的 原因吧。 圖為蘇聯二戰時照

在1918 年出生於美國紐約皇 后區小鎮法洛克衛(Far Rockaway)的費曼先生，在經過 一連串的軍事戰爭後，第一次 世界大戰剛剛落幕，費曼先生 一出生就處於戰爭的危險之中， 但是說不定因為如此，未來他 才能發展的如此成功。費曼在 1939 年畢業於麻省理工學院， 進入普林斯頓大學念研究生， 成為約翰•惠勒的學生，而當 時的時代風潮是以工業.科技為 主，是個工業革命蓬勃的時代， 處處都是危機，也因為此緣故， 費曼的爸爸希望他能對物理科 學有興趣，故從小就開始培養 他讓他對物理有極大的興趣。 美國皇后區

在1943年費曼先生加入洛 斯阿拉莫斯國家實驗室，參 加了曼哈頓計劃。其作戰就 是研發出原子彈，而曼哈頓 計劃是開始在第二次世界大 戰期間之間，為了快速結束 這場世界大戰，故研發出了 原子彈投到了日本長崎.廣 島使大戰就此落幕，而在如 此動亂的世代，才能造就出 如此厲害的人物，並發展出 很多物理原理為後世所用， 使得他受到世世代代的尊敬。 阿拉莫斯國家實驗室

內容結構 (李奇帆) 本書敘述科學家費曼生活中的 所遇所感，裡面沒有晦澀艱深 的學術報告、而是一個幽默風 趣的人生，在閱讀的過程中有 時不禁令人會一笑。 書名"別鬧了費曼先生"來自於 時常嘻嘻笑的艾森赫夫人，費 曼說當他聽到艾森赫夫人嘻嘻 笑時就表示有人犯了社交上的 錯誤，那時費曼漫不經心的說 "兩個(牛奶和檸檬)都加(到茶 裡)"，艾森赫夫人笑著說"別鬧 了費曼先生"，後來又有一次 偶然的相遇，費曼很小心翼翼 的觀察對方什麼時候會嘻嘻地 笑，然後把不適當的行為就此 打住。

費曼的生活態度有自己的哲學， 要配合艾森赫夫人的"社交禮儀"顯 得有點勞心，既想做想做或做習 慣的事、又得在意別人眼光，都 快要讓自己變得不像自己了。 書中提到很多費曼和別人的談話 與趣聞，一般人普遍都被既有的 觀念給束縛，而無法像費曼一般 活的自在、也無法有更靈活的思 考能力。 有的人對費曼感到佩服、景仰， 也有人對他的言行感到不解、可 笑或憤怒，費曼的舉動有時看起 來很不認真，像是在玩樂一般， 但其實他總是很認真的在思考、 並且訝異別人為什麼不也這麼思 考，有些事情我們覺得稀鬆平常， 平常到使我們失去思考能力。

名句賞析 (凃淮柏) 在41頁的 (1).只要你有絕對的自信只管裝下去，絕對不會出什麼 問題。→協調上面本來就會有很多的問題，尤其是語言 需要天賦和自信才能駕馭或貫通一個語言，所以這不只 是教導我們是要裝，還要敢用他。 在第215頁的 (2).這樣就算我一點東西都想不出來時，我還能跟自己 說：至少我還在做一些事情，有些貢獻。→因為人生有 很多時候"選擇"就像是實驗，反而你會害怕，甚至人們 在面對"不確定性"時有可能會退縮和沒有自信，也因此 會懷疑自己的能力。但是他不儘是鼓勵自己更加地往前， 不是做一種誇大的自我安慰，而是在一定的範圍肯定自 己值得學習。

第216頁 (3).因此對我來說，教書以及學生，使我的生命繼 續發光發亮，我也永遠不會接受任何人替我安排一 切─快快樂的不必教書。永遠不會。→可能這一句 是一句很簡單的話，但是充分的表現出他費曼與別 人的不同，不居於形式的教書方法是值得大家去學 習的，尤其是老師快快樂樂地來上課，不一定是老 師要教會學生什麼，也有可能是老師感受些什麼， 因為與學生相處就可以使它發光發亮，也代表著他 獨特得人際關係方式和師生關係，與同學和老師共 勉之。

評論分析(楊順名) 我要談費曼的生活智慧，費曼雖屬物 理學家，卻不似我們對物理學家印象， 如：呆板、無趣等，對生活中萬事萬 物不帶有太大的心思，主要專心在前 人的理論和自己的思路，導致生活的 僵化與乏味，扼殺自身的情趣，擁抱 符號築成的世界。 　然而，費曼的內心住著藝術家，一位感 官敏銳的藝術家，生活中處處佈滿感官的 網，捕捉來自外界些微的顫動，刻刻顫動 皆是時時感動，像是費曼在餐廳一事，就 是利用小費與服務生之間的無言之教，使 生活中另添一份趣味與學習的機會，打破 物理帶來的單板形象。程顥〈偶成〉詩中 講到：「萬物靜觀皆自得，四時佳興與人 同。」無論生活如何的單調，如何的空泛， 唯拋開世俗的功名利祿，打開人類的感官 之始－心，觀看萬物也皆能自得，英國詩 人云：「一沙一世界，一花一天堂。」可 謂殊途同歸。

費曼對於生活的態度也是如此，處處觀 察生活中的細節，無一不是研究題材，無 一不是人生情趣，在科學與人生兼顧的費 曼，可說不只是一位科學天才，亦是一位 生活長才。 另外，要談的是費曼先生曾經研究過夢， 這一點上我感到非常有趣，想想一位整日 沉溺科學世界的人，竟會觸及研究精神之 世界「夢」，兩件事對我來說是不可同日 而語，卻在此刻碰撞一起。我猜想費曼之 所以對於夢有興趣，也許是經過過去一位 解析夢的大師，家喻戶曉的夢的專家佛洛 伊德，曾經著述「夢的解析」所啟發，或 著，在多次的做夢經驗中，觀察到夢中的 行為、話語等，跟現實生活有落差或衝突， 進而想理解前後的因果，才會有研究夢境 之舉。倘若，費曼觀察自己做的夢，是真 實的話，那麼，費曼可說善於生活的細節， 不將夢境之文淪為一般人的嘴上閒話，相 反的，去親自研究夢境。

所以綜觀來看，紅樓夢曾云：「世事洞明皆學 問，人情練達即文章」因費曼對生活的敏銳度， 費曼生活中的每一處細微，皆能在他手中造為 篇篇不朽的文章與學問。再者，從研究夢一事， 又更能印證費曼和生活間密不可分的關係。

討論問題&對話提綱 （陳貫一、賴玨儒） 黃偉哲: 女主角害怕自己 來日不多.會和費曼分別,所 以常焦急,擔心自己什麼時 候,都有可能離開費曼 1.為什麼女主角總是顯現焦急 和不安呢？（男主角在聞東聞 西時，她卻問他“為何你總是 這麼好奇和開心？難道你不擔 心未來嗎？”）-凃淮柏 黃偉哲: 女主角害怕自己 來日不多.會和費曼分別,所 以常焦急,擔心自己什麼時 候,都有可能離開費曼 許維軒:女主角在被判斷得 到疾病時 頓時感到人生無 望 看不到未來 害怕與費 曼相處的美好時光將消失 楊舜名: 因為女主認為自 己的疾病 會壓縮他們未來 的相處時間 因而感到焦急

李奇帆: 這可能是因為女主角得了絕症，而非常不 安於生活的一切，相較於費曼的泰然自若，感覺女 主角的反應才是正常人的反應 賴玨儒: 女主角被診斷出疾病,希望可以與男主角有 更多相處的時間,所以感到不安 林煒翔: 因為女主角被醫師證實重病的時候，正是 二戰開打的時候，讓她不禁產生不好的聯想，擔心 自己的病會跟第二次世界一樣，未來一片悽慘、不 見光明，因而常常憂心不安、充滿焦急。 陳貫一: 在女主角得病之後，費曼的態度還是從容 不迫，使生病的女主角覺得自己不被重視甚至被忽 視，所以女主角生怕自己在未來以及過世之後不被 費曼記得。

2.男方得知女主角身體患了霍 金森氏症，他的想法和家人的 想法為何不一樣？-凃淮柏 黃偉哲: 男主角不願放棄和女 主角相處的這6年的時光,這6年 裡是女主角一直陪伴在他身邊, 所以他不想因為女主角有病,而 拋棄可以接受他這種個性的人 許維軒: 費曼先生他當時深深 被女主角所吸引 而與女主角相 處的美好日子也使他無法忘懷 不願因他生病就拋棄他 可見他 十分專情 但他的父母希望他的 兒子能更好 因為他有很好的前 途 所以才勸他放棄 楊舜名: 因為男朋友基於對女 生的愛意 加上相處時間也不短 所以想法才不一樣 愛你一萬年的男主角Matthew Broderick

李奇帆: 費曼的思考方式跳脫常人，當別人擔心女主角 會大受打擊時、費曼卻覺得溫柔的謊言反而是殘酷的所 以選擇說實話，當別人在意兩個人的感情無法長久時、 費曼想到的卻是要用女主角短暫的餘生陪伴她。 賴玨儒: 費曼先生被女主角所吸引 不希望因為疾病而背 棄對方 所以才與家裏的想法不一致 林煒翔: 我想費曼先生不只是覺得在對方生病時背棄她 不應該，還認為對自己的愛人當然是該不離不棄、從一 而終，當然和家人取消婚約的想法不同。 陳貫一:費曼的感情觀如同片名「鍾愛一生」(愛你一萬 年)，他對女主角的感情是不能輕易放棄的，所以他與 家人的其他想法相異。

3.在女主角去世後，為何男主 角對於女主角的印象非常模糊？ （據他所說，他就是想也想不 起來……）-凃淮柏 黃偉哲: 愛得太深愛的太痛,所 以想把他從記憶裡模糊掉,自己 才不會一直走不出她死亡的陰 影,他才不會一直痛苦下去 許維軒: 因為他不願去想他妻 子已經死去離開他的事實 雖然 已成定局 但他只好使自己記憶 模糊不去想她 楊舜名: 因為生活已習慣女主 角在世的時候 所以自己欺騙自 己 不願去回想這過去 愛你一萬年的女主角Patricia Arquette

李奇帆: 也許是潛意識不願去多想，如果想起從前相處 的美好點滴、可能會更難過。 賴玨儒: 因為費曼先生無法接受女主角死去 所以才將記 憶模糊 林煒翔: 女主角去世後，費曼說對她印象非常模糊，我 想是這是因為費曼先生已經把她收入記憶的底層了吧？ 就像蘇軾的江城子，「不思量，自難忘」，不會思想起 她的面容，但她的音行卻時時在眼前浮現…… 陳貫一:模糊的印樣來自於主角的與女主角相處的時候 往往的是主角在主導相處得方式，所以女主角就成了印 象中的配角，當主角要回想女主角時，印象是自己的主 觀印象，所以對女主角的印象就模糊化嘞!

4.當他在選擇未來的時候，會 接受別人的意見嗎？（但是他 為什麼不接受物理教授對他的 栽培……）-凃淮柏 黃偉哲: 他不會接受別人的意 見,因為他的人生是他自己的, 就算家人要他放棄他的未婚妻, 他也不放棄,因為他喜歡她,所 以他不會放棄,她不會因為別人 的意見,而改變自己的想法 許維軒: 費曼先生他的一生很 有個性 只會去做他想做的.他 有興趣的 所以一切他不願意的 他打死也不去做 楊舜名: 費曼是一位很有自我 主見的人 所以決定作的事就不 輕易放棄 故不會接受別人的意 見 李奇帆: 費曼的行為十分我行 我素，除非能用邏輯說服他為 什麼必須那麼做。 賴玨儒: 不會接受 因為費曼先 生個性執著 並不會因為別人的 意見而改變他的想法 林煒翔: .光是娶不娶女主角， 費曼先生就已經堅持自己的意 見了，更罔論其他未來的選 擇……我想沒有，對於未來的 選擇，他不會接受別人的意見。 陳貫一:依照費曼的個性是少有 可能的，從<<別鬧了，費曼先 生>>一書當中，可以了解到費 曼常常以自己的角度去思考事 物，但是他還是會接受前輩的 指教，不接受栽培只是一時的 事情，不代表全體。

5.當他的鉛筆上被人看見有刻 名子時，為什麼他要刻上去呢？ （之後為什麼要弄掉？因為感 情的造成自我矛盾還是內心的 自我成長。）-凃淮柏 黃偉哲: 一開始刻她名字,是為 了不忘掉她,但是被人發現後, 他感到害羞,所以他把字消掉, 也代表他成長了,不需要再用這 種方式來記得他的未婚妻 楊舜名: 他希望女友的印象可 以永遠留在他的生活當中 然而 之後因為願意接受事實 而塗掉 李奇帆: 他不好意思讓人看見、 有點羞怯，但他的妻子說"你幹 嘛要在乎別人的想法呢"，費曼 覺得很有道理。 賴玨儒: 當初刻上名字是對女 主覺得愛,但之後因為被人發現 感到害羞 所以又將雕刻給消除 林煒翔: 我想這是對女主角無 奈的寵溺吧。因為這時他們分 隔兩地，別說見面，戰時通信 更是困難。於是女主角訂製刻 有「親愛的理查，我愛你」金 色字漆的鉛筆，送到他的工作 地點，已表示思念。但費曼不 好意思使用，便用小刀把字漆 刮掉，在亞琳（女主角）的抗 議下才又是無奈、又是寵溺的 使用。

6.為什麼最初的時候，一個大 人要用拉車裡放一顆球，意思 是什麼？-凃淮柏 黃偉哲: 跟費曼解釋科學,並且 用簡單的道具,勾引出費曼費曼 對科學的好奇心,使費曼從小開 始就對科學有好奇,所以他長大 後才可以成為一名科學家 許維軒: 他爸爸在教費曼認識 物理的原理(牛頓定理) 希望能 啟發他對物理的興趣 因為當時 費曼先生出生時 那段時間在戰 間期 故對工業.科學發展方面 有很大的需求 所以他期許他為 來能成為科學家 楊舜名: 要用有趣 生活化的方 式 傳達物理的概念 進而使費 曼對於物理有更大的成就與興 趣 李奇帆: 費曼的父親從小就培 養他對科學的興趣，並且習慣 把平面的文字轉化成實際的演 算或操作，奠定費曼日後在學 術上的表現。 賴玨儒: .透過這個實驗 可以反 射出費曼先生對物理的熱愛及 熱中 林煒翔: 我想這是導演的安排 吧。讓小費曼好奇為什麼球在 車子停下會往前……預示費曼 先生會從小就有無限的好奇心， 至不斷尋求答案而成為了物理 學家。 陳貫一: 啟發費曼對事物研究 的興趣，並藉此讓費曼的好奇 心有所歸宿，能讓費曼默默的 有自己的目標與一套對事物的 看法。

參考書目（林煒翔） 第一本書： 書名：《費曼的主張》 作者：（1918/5/11~1988/2/15）理察‧費曼 出版地點：不詳 出版社：天下文化 網路資訊瀏覽：http://www.books.com.tw/products/0010291934 相關連結：http://www.books.com.tw/products/0010291934 內容概述：內容一部分自《別鬧了，費曼先生》、《你管別人怎麼想》 的裡的短篇故事蒐集、取材而來，一部分是自其他沒有翻譯成中文的 書而來，不只是費曼先生對人生中發現的物理原理、算術運用，還有 一些我們認為科學家不會提出的種種主張：科學家的責任、反官僚作 風、擁有懷疑之自由、誠實、文明砥柱等主張，不只能看到費曼先生 卸下物理學家、身為一個美國人民的個人主張，還有他在各個短篇故 事中的幽默、風趣的一面。

玖、 第二本書： 書名：《物理之美》 作者：（1918/5/11~1988/2/15）理察‧費曼 出版地點：不詳 出版社：天下文化 網路資訊瀏覽：http://www.books.com.tw/products/0010291932 相關連結：http://www.books.com.tw/products/0010291932、 http://www.shs.edu.tw/search_view_over.php?work_id=301195 內容概述：內容是理查．費曼先生對康乃爾大學學生的演說集。 把物理定律做更生動、更簡單的詮釋，讓學生對物理定律能更 清楚的了解。字字句句（當然也可能是翻譯的雕琢）都可以看 見費曼先生對物理的喜愛，或許在理科人的眼中，物理原理就 如世界上的瑰麗美景一樣好看，所以才取書名為「物理之美」 吧。

第三本書： 書名：《你管別人怎麼想：科學奇才費曼博士》 作者：（1918/5/11~1988/2/15）理察‧費曼 出版地點：不詳 出版社：天下文化 網路資訊瀏覽：http://www.books.com.tw/products/0010234847 相關連結：http://www.books.com.tw/products/0010234847 內容概述：內容有費曼父親與眾不同的教育方式，與幾任妻子 的愛情故事。不同於物理學家的身分，這本書中能看到費曼先 生稍微脫離數字與原理，與人交往的情景，和費曼博士在華府 參與「挑戰者號」太空梭失事的調查工作。

名 單 工作分配表 凃淮柏A101270208名句賞析討論問題&對話提綱 賴玨儒A101060003討論問題&對話提綱 名 單 凃淮柏A101270208名句賞析討論問題&對話提綱 賴玨儒A101060003討論問題&對話提綱 林煒翔A102330006參考書目 討論問題&對話提綱、 ppt製作 陳貫一A102330029資料彙整 討論問題&對話提綱 黃偉哲A102330032作者簡介 討論問題&對話提綱 楊舜名A102330035評論分析 討論問題&對話提綱 許維軒A102330042時代背景 討論問題&對話提綱 李奇帆A102330037內容結構 討論問題&對話提綱

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