温馨提示 课前准备: 课本、导学案、典型题本 释放你的激情:大声朗诵课文,全身心投入 课堂目标:激情高效 惜时高效 全力以赴.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
9 、少年王勃. 探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 庆贺 文章 野鸭 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 顺序 读书 拍案叫绝 千古传诵 《滕王阁序》 téng dūdu 序.
Advertisements

民族 徐家沟小学 金忠香 主要分布在云南,人口 约有 126 万。傣族人 民爱跳孔雀舞,泼水 节是傣族最富民族特 色的节日。
介绍服饰特征、生活习俗等 傣( dǎi )族 傣族具有悠久的历史 和灿烂的文化。 主要分 布在云南德宏、西双版 纳、耿马、孟连及新平、 元江、金平等 3O 余个州、 市、县。 有优美的孔雀舞;动 听的象脚鼓和铭锣;欢 乐的泼水节等。主要传 统民族节日有开门节、 关门节、泼水节等。 “ 普 洱茶 ”
变色龙 (俄)契诃夫 作者简介 契诃夫( 1860 — 1904 ),俄国伟大的 批判现实主义作家,幽默讽刺大师,短 篇小说巨匠,著名剧作家,他二十岁开 始创作,一生写了七百多篇小说,还写 了一些中篇小说和剧本,短篇小说有 《凡卡》《小公务员之死》《变色龙》
朗读全文,注意下列字词的读音。 少顷( shǎo ) 犬吠( fèi ) 呓语( yì ) 夫叱大儿声( chì ) 夫齁声起( hōu ) 意少舒 ( shāo ) 中间( jiàn ) 曳( yè )屋许许( hǔ )声 几欲先走( jī )
贴近教学 服务师生 方便老师.
智慧城.
唐诗两首 与夏十二登岳阳楼 ——李白 登岳阳楼 ——杜甫.
岳阳楼. 岳阳楼 岳阳楼景区 中山市海洲初级中学 陈远超 岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、紧靠洞庭湖畔。自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之誉,与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。
狼.
宿迁市第一实验小学 教师技能培训 —— 孙海茹
成语大观园 陆桥中学初二备课组.
詹天佑.
詹天佑 詹天佑(1861—1919),江西婺wu源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。毕业于美国耶鲁大学。他是中国首位铁路工程师,负责修建了京张铁路(北京——张家口)等铁路工程,有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。
有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着。 ——臧克家.
诗 经 卫风·氓 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌.
先秦诸子散文.
评比课件 制作人:余静梅.
狼 蒲松龄. 狼 蒲松龄 蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,清朝山东淄川人,著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的名字,郭沫若曾在蒲松龄故居题联:    蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,清朝山东淄川人,著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的名字,郭沫若曾在蒲松龄故居题联:      写鬼写妖高人一等.
六国论 苏 洵.
过 秦 论 贾谊.
错别字的五种成因.
16.桥 南边小学 韩巧仪 写法 洪水 形象 语言1 语言2 语言3 语言4 想象说话 图片.
四年级试卷分析 千山教师进修学校 张艳玲.
第16课时: 桥.
贴近教学 服务师生 方便老师.
“缅怀先烈”之旅 班级:六年级 教者:贾瑞涛.
人教版三年级语文 多媒体课件.
本命年的回想 刘绍棠.
第三章作品之三 李斯《谏逐客书》 一、作者简介 二、中心思想 三、课文分析 四、艺术特色.
一厘米 毕淑敏.
任何时候都不要说: 有关知识请参看材料第5、6页 “我已经掌握得很完美了!” 各流派的思想观点和政治主张。 《季氏将伐颛臾》 (《论语》)
尊敬普通人 成都市锦江区大观小学.
童年的发现 (俄)费奥多罗夫.
第八课 童年的发现 R 五年级下册.
曹刿论战 《左传》.
曹刿论战 《左传》 授课人: 濮阳市第一中学 张宏涛.
曹刿论战 《左传》.
狼 蒲松龄 主讲:李娜.
狼牙山五壮士 执教教师:刘冬云.
学习目标 一、 通过诵读感知,理清故事情节。 二、 通过赏读分析,把握人物形象。 三、 通过研读辩论,理解小说主题.
语文天地.
项目: 林教头风雪山神庙 施耐庵 制作人:语文组教师詹永碧.
陈涉世家 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
陈胜 吴广起义.
第十二课 《三个小学生》.
逍遥游 庄子.
课前热身 【立志在坚不在锐,成功在久不在速】   语出宋代张孝祥《论治体札子》。 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可 吞吴。
木兰从军.
童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的,我们的童年充满了各种各样的梦想,童年的梦是美好而朦胧的!
常言道:“自古雄才多磨难,从来纨(wán)绔(kù)少伟男。” 你知道哪些古人苦学成才的例子吗?
段太尉逸事状 柳宗元.
李瑛 我骄傲,我是一棵树 江苏省外国语学校 惠慧.
1. 選出正確的漢語拚音 長短 cháng duăn zháng duăn 生長 shēng chăng shēng zhăng.
背 影 —朱自清 主讲人:方敏 天河口中学.
嬴政并吞六国 “姜尚渭水钓鱼” —— 鱼; “秦琼长安卖马” ——马肉; “苏武北海牧羊” ——羊肉; “张飞蜀都卖肉” ——猪肉;
教材:北京、开明版初中《语文》第二册第26课
西师大版 语文 一年级 上册 十个数.
紫丁香. 紫丁香 窗前一株紫丁香 5 我会读 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜.
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来.
18 她是我的朋友 炸死 医院 确认 输血 迫在眉睫 血型 是否 献血 颤抖 恒心 草垫 擦拭 过程 啜泣 一动不动 捂住 呜咽 掩盖 拳头 竭力制止 轻柔 shū 炸死 医院 确认 输血  迫在眉睫 血型 是否 献血  颤抖 恒心 草垫 擦拭 过程  啜泣 一动不动 捂住 呜咽.
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元 成吉思汗 和 鹰. 北师大版 五年级 语文 上册 第七单元 成吉思汗 和 鹰.
十六年前的回忆 四川省宜宾市农业街小学校 王明金.
(起点) (终点) 起跳点 落脚点 距离 qĭ luò qĭ zhōng tiào jiăo diăn diăn diăn diăn
农谚两则 江津区四牌坊小学王永平.
乌鸦喝水.
关雎.
关于口技:杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏” 。现代口技表演,演员不必隐身,改为借助扩音器发出各种声响,并且可以借助于动作、手势。
30 “年”的来历.
你知道普通話有多少個聲母嗎﹖ 答案:23個.
Presentation transcript:

温馨提示 课前准备: 课本、导学案、典型题本 释放你的激情:大声朗诵课文,全身心投入 课堂目标:激情高效 惜时高效 全力以赴

乘激流以壮志抛家,风雨百龄,似火朝霞烧长夜; 讲真话而忧心系国,楷模一代,如冰晚节映太阳

相关图片 旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”

小狗包弟 巴金

【学习目标】 1、从本文的娓娓叙事中,体味作者隐藏的情感。 2、发掘本文的思想认识价值。 ⑴小狗的命运所折射出的社会意义。 ⑵人性在特定历史条件下的扭曲。 ⑶自我反省的价值。   3、学习本文“形散神聚”“以小见大”的写作技巧。

评价:优秀小组、优秀个人、最佳组长 评价规则 评价方面:学案、讨论、展示、质疑、检测 讨论:组织有力、讨论热烈(5分、3分、1分) 展示:快速、规范、美观(5分、3分 、1分) 点评:到位、大方、简洁(5分、3分 、1分) 质疑:踊跃、积极、有价值 (5分、3分 、1分) 抢答: (2分) 补充: (2分) 评价:优秀小组、优秀个人、最佳组长

导学案批阅情况反馈 11班 组别 得星 优秀个人 优缺点: 优点: 1 特别表扬:第九组 2 问什么就答什么,比前几次规范多了 缺点 1 特别表扬:第九组 2 问什么就答什么,比前几次规范多了 缺点 基础导学4不全面 1组 ★ 马莉 2组 ★ ★ 徐红梅 李菲 3组 石伟 李梦芸 4组 田金龙 刘杨阳 5组 ★★ 夏云龙 邓清清 6组 李婷 朱露锋 7组 程瑶 8组 漆梦圆 谌禹乔 9组 ★ ★ ★ ★ 冉茂兰 赵亚珍 钟霞 代进 10组 王甜 11组 刘嘉慧

导学案批阅情况反馈 25班 组别 得星 优秀个人 优缺点: 优点: 1特别表扬:第五小组,五组的学习方法值得借鉴。 2 写作之星:李金华同学 3 问什么就答什么,比前几次规范多了 缺点: 1 字音把握不准 2基础导学3题不全面 3.八小组无☆ 4探究二缺举例 希同学们不断进步! 1组 ★ 唐文华 2组 邓方佳 3组 唐翻 4组 刘怡兰 5组 ★★★ ★★★ 唐红霞 黄琳 邓雪 黄瑜 钟月月李凤丹 6组 朱琴 7组 ★ ★ 杨新月 李菲菲 8组 9组 李萌 蒋雯香 10组 曾前凤 11组 唐红 12组 卢莉

基础导学 1、给下列加点字注音 相处( chǔ )    作揖( yī )     舔舐( tiǎn )( shì ) 解剖( pōu ) 堕入( duò ) 叱骂( chì ) 揪住( jiū ) 旸谷( yáng ) 吠叫( fèi )

2.快速阅读全文,把握故事梗概(了解写了几个故事,明确故事之间的关系) 写了两个故事,都是人与狗的故事:⑴第一个故事写了“狗对人的忠诚”。⑵第二个故事写了“人对狗的背弃”。

3、开篇写了一位艺术家与狗的故事,有什么作用? ①思路章法:先说别人的事引出话题,起着铺垫、启发的作用。 ②思想内容:艺术家与狗的故事,巴金与狗的故事,二者似成对照,狗为了艺术家而忍受棒打脚踢,甚至不食而死,来反衬作者当年为保全自己而弃狗的懦弱。这揭示了“文革”运动导致人们产生恐惧乃至变态心理的罪恶 ③写作效果:艺术家与狗的故事似乎更惨烈,而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵,是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨,更能透露出作者内心的忏悔。

4、找出写“包弟”和人亲密接触的几件事,这些事突出了它的什么特点?用意是什么?

合作探究案 【探究点1】从作者对小狗包弟的忏悔中, 我们可以看出他具有怎样的品格、精神?后来作者经历了不少的磨难,可仍摆脱不了“熬煎”,这又说明了他具有怎样的品格和精神? 【探究点2】作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实? 【探究点3】读罢此文,我们内心深处会感到种种莫名的“痛”,你能结合课文内容和自己的理解谈谈你感受到了哪几种痛吗?

展示要求: 1. 展示人要及时到位,不浪费时间。 2. 书面展示要在规定区域,书写规范认真。 3 展示要求: 1. 展示人要及时到位,不浪费时间。 2.书面展示要在规定区域,书写规范认真。 3.非展示同学讨论完毕,根据讨论结果,整理思路,消化吸收。 原生态 展示点评 展示内容 展示组 展示位置 探究1 二、四组 前黑板 探究2 八、六组 探究3 九、十组 后黑板 点评 3组 7组 1组 点评要求: 1、点评者要先陈述自己观点,可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充,然后对展示内容进行评价。表情要自然大方,面向全体同学;声音要洪亮,思路要清晰,要有激情。 2、非点评同学要认真听讲,随时大胆质拓展,并按要求在规定位置做好笔记。

探究点分析 1、从作者对小狗包弟的忏悔中,我们可以看出他具有怎样的品格、精神?后来作者经历了不少的磨难,可仍摆脱不了“熬煎”,这又说明了他具有怎样的品格和精神? ①善良、正直的品性和严于解剖自己的可贵精神。②反省、自律精神。这是我们民族在“文革”时代所缺少的精神,这种精神将随着巴金作品的影响,扩散到读者当中,唤醒社会公正、社会公德和人类善良的天性。

2、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实? 以一条小狗来反映社会现实,这样写一来是提醒我们,小狗虽小,却也是一条生命,善良的生命应该获得生存权。第二,作者解剖小狗包弟之死的同时也把自己放到了历史的解剖台,并通过解剖自己的灵魂叩问历史,让那个人性泯灭的时代在历史的解剖台上展露无遗。这体现出了“以小见大”的写作特点。

以小见大指从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。

“以”小见大的手法在以前的课文中是否接触过? 《孔乙己》:孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 这一细节描写就折射了千百年来科举制度对读书人的摧残。没钱却又要彰显自己的高贵,这是千百年来落魄文人的共性,这是千百年来落魄文人的缩影。 《荔枝蜜》:通过写“小蜜蜂”来写像蜜蜂一样的人,赞颂那些无私奉献的人。人生的价值,就在于给人以“极好的东西”,这是千古不朽的真理。

叶剑英元帅曾经沉痛的说:“‘文化大革命’死了2000万人,整了1亿人,浪费了8000亿人民币,十年间国民收入损失约5000亿人民币”; 据统计:二战期间,牺牲的军人、民众达2000万,经济损失达1000亿美元 这是令中华民族痛心的时代,这是令炎黄子孙窒息的岁月,这是中国历史上最大的内乱。人性扭曲,亲友疏远,人情殆尽。作者巴金却并没有直接把眼光投向国民经济和政治大事,偏偏只记述了小狗包弟的死。

正所谓一粒沙中见世界,一滴水中见阳光,一朵花里见天堂,一条小狗见世道。

随堂训练 一、请你展开联想,用以小见大的方法从下面事物中发掘出深刻的意义。 (1)看见秋风中的落叶,我想到了___________________。 (2)看到沿街叫卖的小贩,我想到了_________________。 (3)看到拔河比赛,我想到了_______________________ 参考: (1)①人生暮年  ②奉献(落叶归根)   (2)①艰辛 ②付出与收获 ③人生的价值  (3)①团结 ②和谐 ③领头羊的力量

3、读罢此文,我们内心深处会感到种种莫名的“痛”,你能结合课文内容和自己的理解谈谈你感受到了哪几种痛吗? ①对人性野蛮之“痛”。在第一段,作者写一些人批斗一位艺术家,要他承认是“里通外国”的“反革命”,他不承认,就“痛打”,作者用了“拳打脚踢,棍棒齐下,不但头破血流,一条腿也给打断了”这样血淋淋的词语和句子,而这一切竟然发生在同类动物——人与人之间,所以作者对某些人人性的沦丧有切肤之痛。 ②对美好善良的生命被摧残的无奈的“痛”。作者自己家的聪明伶俐的小狗包弟,被送上了医院的解剖台。作者在写这些内容时,心里一定在流血,却又无可奈何。 ③对自己当了懦夫的忏悔之“痛”。这种“痛”,贯串了全文,尤其是文章的后四段,作者反复表述了这种“痛”,自己为了自保,竟像甩“包袱”一样甩掉了包弟,所以他要“解剖”自己,并且十三年零五个月过去了,这种“痛”仍然在提醒着作者:“我怀念包弟,我想向它表示歉意。”

当堂检测 下列加粗的词语使用错误的一项(    ) A.批斗结束,他走不动,让专政队拖着他游街示众,衣服撕破了,满身是血和泥土,口里发出呻唤 。   B.又有一次日本作家由起女士访问上海,来我家作客,对日本产的包弟非常喜欢,她说她在东京家中也养了狗 。  C.听妹妹们说,我们在广州的时候,睡房门紧闭,包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样,从不厌倦 D.晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗,听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊,害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来      B(按照语境这里应该是“做客”“做客”指临时短期访问别人,自己当客人;“作客”指长期流浪寄居在别处,如“万里悲秋常作客”,“作客他乡”)

当堂检测 5.选出括号中对加粗字作用或修辞手法理解不准确的一项(    )     A.后来他回来了,大概是给人揪回来的,说他“里通外国”,是个反革命,批他,斗他。他不承认,就痛打(引用)     B.当时我已经处于半靠边的状态,傍晚我们在院子里乘凉,孩子们都劝我把包弟送走,我请我的大妹妹设法。(象征)     C.我们隔壁住着一位年老的工商业者,原先是某工厂的老板,住屋是他自己修建的,同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了(引用)     D.包弟变成了我们家的一个大“包袱”,晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊(比喻) B(“半靠边”这里是比喻)

心灯不灭 付给人间 一世惟真 留于读者 百年孤独 爱意始终 心灯不灭 付给人间 一世惟真 留于读者 百年孤独 爱意始终 一世惟真,心灯不灭,留于读者 百年孤独,爱意始终,付给人间

课堂评价 学科班长: 1.总结强调学习内容及收获 2.评出优秀小组和个人 课后及时整理巩固,重点题目整理在典型题本

伤痕文学 卢新华——伤痕