老年脑梗死 说课人 罗卫群 梧州市卫生学校.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
控 江 路 街 道 2008 年暑期工作总结. 社区的暑期工作是学校教育的延伸和拓展,同时也是一项关系 到千家万户的民心工程。今年暑期,控江路街道在进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》的精神中,本着 “ 领导重视、学生喜欢、家长放 心 ” 的宗旨。以社区教育为阵地,整合各方资源,开展丰富多彩.
Advertisements

高血壓中醫保健 高血壓中醫保健 什麼叫血壓? 血壓就是血管裡的壓力,就像水管裡有水 壓一樣 …… 血壓就是血管裡的壓力,就像水管裡有水 壓一樣 …… 血壓就像股價,會上下震盪,偶有波動 血壓就像股價,會上下震盪,偶有波動 – 睡覺平靜時︰低一點 – 運動、走路、生氣時︰高一點 – 天氣冷︰高一點.
柴胡龙骨牡蛎汤的临床应用 湖南省湘乡市邓志强中医内科诊所 邓志强. 柴胡体质: 是柴胡证及柴胡类方证出现频度比较高的体质类 型。由于柴胡类方证比较复杂,患者的主诉繁多, 体质类型的辨别能够较快的抓住疾病的本质。 外观特征: 体型中等或偏瘦,面色微暗黄,或青白色,缺乏 光泽,精神抑郁或紧张,皮肤比较干燥,肌肉比.
急性阑尾炎病人的护理. 一 病因 1 阑尾管腔阻塞 2 细菌入侵 3 其它 二 病理类型 1 、 急性单纯性阑尾炎 2 、 急性化脓性阑尾炎 3 、 坏疽性及穿孔性阑尾炎 4 、 阑尾周围脓肿.
第二十九章 医学原虫 一、教学目的 熟悉:溶组织内阿米巴、阴道毛滴虫的生活史、致病 性、实验诊断与防治原则;间日疟原虫的生活史。 应用:疟疾的发作、复发、再燃及凶险型疟疾的发生 机制和临床表现;疟原虫的实验诊断与防治原则。 了解 : 溶组织内阿米巴、阴道毛滴虫、间日疟原虫的 红內期形态。 二、教学方法.
病患,男, 55 岁。有高血压史,糖尿病史多年。一周前 左手发麻、无力发作两次,自愈。 3 小时前左下肢突感 乏力,继之逐渐出现左侧上下肢偏瘫,说话不清,并逐 渐加重,但神志尚清,送急诊。检查:生命体征平稳, 神清,说话不清,颈软,浅表淋巴结无肿大,心肺( -) , 腹平软,肝脾肋缘下未触及。血压 165/100.
群体性心因性反应 英德市疾病预防控制中心 孙蕊蕊 2010 年 11 月. 一、何谓群体性心因性反应  群体性心因性反应:又称群发性癔症,是一 种精神或心理因素引起的的一种在临床上只 有精神或神经系统症状为主,而没有任何可 以检出的器质性病变。意识不丧失,易受心 理暗示影响,使病情加重或减轻。
第四节 关 格 第四节 关 格 医科大学附属中医医院外科教研室 高昌杰 病 名 关格首载于《内经》,或指脉象或言 病机。《伤寒论》将小便不通和吐逆 为主症者称为关格。巢元方等则以大 小便俱不通为关格。至南宋时期,张 锐综合仲景与巢氏之说,提出关格病 上有吐逆,下有大小便不通。近代对 本病的认识逐渐统一于仲景,故本书.
外科病例汇报 小组成员: 傅友 王存馥 张倩倩 李文磊 朱文卿. 现病史 患者刘泽,男, 20 岁,江苏泰兴市人,因 “ 右下颌角无痛性 肿胀一月余 ” 入院,患者八个月前出现右下颌磨牙后区牙龈 及粘膜肿痛,于当地医院就诊,诊断为右下颌智齿冠周炎, 给予抗炎补液治疗(具体药名与计量不详),治疗后肿胀症.
过一个 安全健康的暑假 常山县白石小学 快乐暑期 勿忘安全 中暑的原因 1. 在高温作业的车间工作,如果再加上通风差, 则极易发生中暑; 2. 农业及露天作业时,受阳光直接暴晒,再加上 大地受阳光的暴晒,使大气温度再度升高,使人 的脑膜充血,大脑皮层缺血而引起中暑,空气中 湿度的增强易诱发中暑;
医科大学附属中医医院内科教研室. 一、腰痛定义 二、腰痛历史沿革 三、腰痛病因病机 四、腰痛范围 五、腰痛诊断 六、辨证要点 七、治疗原则 八、分型论治 九、其他疗法 十、复习思考题 十一、临床病案.
自動放映 圖片:美景 音樂:真的好想你 吹牛不打草稿 2016年9月12日星期一 2016年9月12日星期一 2016年9月12日星期一 04:26.
肺癌. 概述 w 定义  肺癌或称支气管肺癌,是由于正气内虚, 邪毒外侵,痰浊内聚,气滞血瘀, 阻结于 肺,肺失肃降所致,以咳嗽、咯血、胸 痛发热、气急为主要临床表现的肺部恶 性肿瘤。
医疗事故处理法律制度 ——概 述 张华.
专题六 语文课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整
泌尿外科疾病病人的护理 泸医附院外科 杨昌美.
病历 本硕042班 胡立影
原发性高血压.
医疗纠纷的 防范和处理 医务部 林星方.
山东英才学院 SHANDONG YINGCAI UNIVERSITY
骨与关节感染病人的护理 护理系外科教研室 岑晓勇.
眩 晕 眩晕.
浙江省住院病历质量检查 评分表(2014版)解读 医务处.
安全教育主题班会 12机电4班.
第四讲:创新思维方式 一、创新思维的方法 二、禁锢创新的心理状态及其排除方法 主讲:黄伟雄教授.
中学生普法教育.
绪论课: 物理学和人类文明.
便秘的诊断及治疗原则.
第四章:肝胆病证 第一节:胁痛.
腰痛的针灸治疗 渤海镇卫生院 金永坤.
佛山市教育局(含市属佛山一中、华英学校)根据《中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于我省扶贫开发“规划到户责任到人”工作的实施意见》(粤办发[2009]20号),以及《广东省扶贫开发“规划到户责任到人”工作考评办法》(粤贫[2010]1号)扶贫开发工作的部署和要求,积极开展“双到”扶贫开发工作。佛山市教育局、佛山一中、佛山华英学校,共同帮扶清新县石潭镇白湾村,取得了阶段性成效。
(cerebral infarction CI)
第十章 诉讼时效、除斥期间与期限.
中 风 中医内科教研室 成都中医药大学 中风.
脑血栓的前兆与预防.
肺部大叶性肺炎 平山县人民医院影像科 康军.
痴呆 龙华医院 顾耘.
第八讲 刑事诉讼程序.
晕 厥 ( 昏 厥 ) 赵永辉 河南省人民医院心内科.
经行头痛 中医妇科学教研室.
《狮子王》.
脑梗死 护理诊断及护理措施 厦门市第二医院神经科 林淑惠.
医疗纠纷原因分析和防范 医务科 张海良.
骨与关节结核 外科学教研室.
糖尿病流行病学.
铜仁职业技术学院 第二十三讲 腹部损伤 铜仁职院医学院 杜开南.
内科护理学 第一章 绪论.
第二編 債.
以案导学,举一反三 ——《生活中的法律常识》复习策略 宁波市鄞州中学 朱云方 2011年3月.
肩部筋伤 《中医伤科学》筋伤 广州中医药大学第一临床医学院 骨伤科教研室.
急腹症相关CT解剖 天铁医院放射中心 王献忠.
内科学 整体说课 护理教研室 周利.
哈尔滨市卫生统计 工作会议 哈尔滨市卫生局统计信息中心 2012年12月.
PEP 小学英语四年级上册 Unit1 My Classroom 狮山博雅学校 说课人:黄燕.
农村地区常见非法行医 的调查处理 医疗卫生机构监管二处·陈罡
第 二 十 二 章 阑尾炎病人的护理.
“落地”问题的探讨 计算思维能力培养 西安交通大学 2012 年全国高等院校计算机基础教育研究会学术年会 冯博琴 ”
消化系统测试病例 昆明医学院第一附属医院医学影像专业.
急腹症相关CT解剖 天铁医院放射中心 王献忠.
单元解析:教材主编 牛长清.
实用网络营销基础 冯英健 2006年8月6日 首页.
第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛
网页设计与制作 —— 学习情境二:网页模板设计
2015年全国中等职业学校机械类专业课程“创新杯”
德貞女子中學.
北师大版五年级数学下册 分数乘法(一).
高中数学必修四 第一章 1.4.2正弦函数余弦函数的性质(2).
07–09年 小六升中講座(二) 中學學位分配程序 9月14日.
七年级数学上册第五章第五节 打折销售 授课人:.
高中物理“平抛运动的应用” 点评专家:谭一宁.
Presentation transcript:

老年脑梗死 说课人 罗卫群 梧州市卫生学校

老年脑梗死 全国中等卫生职业教育卫生部 “十一五”规划教材 第九章 老年人常见疾病及护理 第九节 老年脑梗死 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 老年脑梗死 教材分析 全国中等卫生职业教育卫生部 “十一五”规划教材 教学目标 教学重难点 教法与学法 第九章 老年人常见疾病及护理 第九节 老年脑梗死 教学过程 附:学生情况分析 1、初中毕业起点,基础知识相对薄弱 2、学生理解能力和自学能力差 3、学生实践能力不强

老年脑梗死 认知目标 能力目标 情感目标 1、掌握老年脑梗死的临床特点 2、列出护理诊断,说出护理目标 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 1、掌握老年脑梗死的临床特点 2、列出护理诊断,说出护理目标 3、归纳对老年脑梗死的病人实施的护理措施 认知目标 老年脑梗死 1、能够应用护理程序为老年脑梗死病人提供 整体护理 2、在现实生活中能对脑梗死的老年病人及家属进行健康教育 能力目标 树立关爱生命,关注健康,乐于奉献 的思想理念 培养学生敬老、爱老的传统美德 培养高度慎独精神 情感目标

老年脑梗死 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 教学重点 老年脑梗死的临床特点和护理措施 教学难点

老年脑梗死 教法 学法 病案导入法 点拨教学法 多媒体演示法 归纳整理法 讨论学习法 自主探究法 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 病案导入法 点拨教学法 多媒体演示法 教法 学法 归纳整理法 讨论学习法 自主探究法

教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 老年脑梗死 教学过程一 病案导入 张大妈,69岁,有高血压病史15年,并有多次“短暂脑缺血发作”,1天前晨起发现右侧肢体无力,不能活动,并有言语不清,无大小便失禁。查体:血压160/100mmHg,神志清楚,口角歪斜,右侧肢体肌力2~3级。头颅CT检查可见低密度梗死灶。 讨论 1 .对该患者如何进行护理评估? 2.张大妈的主要护理诊断有哪些? 3.为防止并发症的出现,应采取哪些措施? 4.在病情恢复后,如何做好张大妈的康复训练?

老年脑梗死 教学过程二 理论讲授、多媒体演示 重点讲授护理评估:先观看脑梗死VCD片段(3分钟) (一)健康史 (二)身体状况 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 老年脑梗死 教学过程二 理论讲授、多媒体演示 重点讲授护理评估:先观看脑梗死VCD片段(3分钟) (一)健康史 (二)身体状况 (三)心理社会状况 (四)辅助检查

老年脑梗死 教学过程三 学生小组讨论 根据病例分小组讨论(5分钟): 派出一名同学在黑板上列出张大妈的主要护理诊断并说出护理目标 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 老年脑梗死 教学过程三 学生小组讨论 根据病例分小组讨论(5分钟): 派出一名同学在黑板上列出张大妈的主要护理诊断并说出护理目标

老年脑梗死 教学过程四 师生共同讨论 护理措施: 从五个方面(一般护理、给药护理、病情观察、特殊护理、对症护理)来归纳讲解 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 老年脑梗死 教学过程四 师生共同讨论 护理措施: 从五个方面(一般护理、给药护理、病情观察、特殊护理、对症护理)来归纳讲解 师生共同讨论并根据病例解答以下问题: 1.为防止并发症的出现,对张大妈应采取哪些措施? 2.在病情恢复后,如何做好张大妈的康复训练? 讲解:护理评价

老年脑梗死 板书设计 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 护理程序: 健康史:动脉粥样硬化是根本原因,其他危险因素 护理程序: 健康史:动脉粥样硬化是根本原因,其他危险因素 脑血栓形成 脑栓塞 估计—收集资料 身体状况 无症状性脑梗死 并发症多 心理社会状况—焦虑、消极、社交障碍 辅助检查:CT、MRI 躯体移动障碍 生活自理能力缺陷 语言沟通障碍 诊断—根据资料提出 有皮肤完整性受损的危险 有废用综合征的危险 焦虑 目标—根据诊断制定 措施—一般护理、给药护理、病情观察、特殊护理、对症护理 评价—评估目标是否实现

教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 老年脑梗死 推荐阅读 教材分析

请多提宝贵意见 谢谢各位领导、各位老师!