导入新课 声 :概念比较广, 包括声音、超声、次声等; 声音:概念比较窄, 仅指人耳能感觉到的那部分声。

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复习提问 1. 从物理角度来说说什么是噪声? 从物理角度来说噪声是指发声体做无规则 的振动时发出的声音。 2. 从环境保护角度来说说什么是噪声? 从环境保护的角度看:凡是妨碍人正常休 息,学习和工作的声音,以及对人们要听 的声音 起干扰作用的声音,都属噪声。
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探究问题 1 、观察任意一 质点,在做什么运动? 动画课堂 各个质点在各自的平衡 位置附近做机械振动,没 有随波迁移。 结论 1 :
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
C A D C D.
声现象复习 一、知识框架: 1 、声音的产生与传播: 声音的产生: 2 、声音的特征: 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 超声波?次声波? 响度 音调 音色 与发声体的材料和结构有关 4 、噪声危害和防治:噪声危害和防治 噪声的控制(方法?) 噪声的来源、等级及危害 回声定位 3 、声的利用声的利用.
人教版新教材同步教学课件. 复习要求: 1. 知道声音的发生和传播 2. 声音在空气中的速度 3. 知道声能. 4. 知道声音的三特征 5. 噪声的危害与控制 ; 6. 了解超声波、次声波 7. 能探究声音的有关问题.
声学易混淆的知识点较多,应注意对 比辨析。在复习中应注重本章知识在实 际生产、生活中的应用。复习时我们尤 其要重视本章中的实验,知道实验探究 的目的、探究的方法和探究的结论。 学法指导.
一、声音的发生和传播 相关知识 : 1. 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2. 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固 体物质作介质传播,在固体中最快, 在气体中最慢, 真空不能传播声音.
2011 中考物理第一轮章节复习 学习目标: 1 、通过实验探究,初步认识声产生和传播的条件 2 、了解乐音特性 3 、了解现代技术中与声有关的应用 4 、知道防治噪声的途径。
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专题一 声现象.
第一章 声现象 第一章 声现象.
第一部分 中考基础复习 第一章 声现象.
2014届一轮复习 声现象复习 GFR 作品
声现象复习课.
第2节 声音的产生和传播 【学习目标】 (1)了解声音发生的条件(2)知道声音传播条件;真空不能传播声音(3)知道声音是一种波(4)知道声音在不同的介质和不同的温度下传播的快慢不同 我们生活在充满声音的世界里,没有声音的世界将是一个可怕的世界。 请你举出一些没有声音的场所或星球。 月球上,太空中.
孕产妇与婴儿膳食指导 之孕妇篇 主讲教师:吴建芬.
声现象复习 湟里初级中学 王小英.
奇妙的声音现象 电子乐器演奏视频欣赏 轻音乐欣赏 各种动物的声音 澳大利亚雾嘴鸟 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣
6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
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第三章 声 第一节 认识声现象.
义务教育教科书 物理 八年级 上册 声的利用.
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 时间.
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第三节 声的利用.
导入新课 声 :概念比较广, 包括声音、超声、次声等; 声音:概念比较窄, 仅指人耳能感觉到的那部分声。
复习提问: 1、声包括那些?什么叫声音? 声包括:声音、超声、次声. 声音:人耳能感觉的那部分声. 2、声音是通过什么传播的?响度跟什么有
复习提问: 响度 音色 音调 1、声音的三要素是: 、 、 。 频率 2、声音的音调决定于发声体振动的 , 越快,音调越高。 频率 振幅 振幅 3、响度与发声体的 有关,
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复习: 决定因素 含义 1、音调 声音的高低 振动的频率 声音的特性: 2、响度 声音的强弱 振幅 3、音色 声音的特色 声源的材料和结构.
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C++中的声音处理 在传统Turbo C环境中,如果想用C语言控制电脑发声,可以用Sound函数。在VC6.6环境中如果想控制电脑发声则采用Beep函数。原型为: Beep(频率,持续时间) , 单位毫秒 暂停程序执行使用Sleep函数 Sleep(持续时间), 单位毫秒 引用这两个函数时,必须包含头文件
四、噪声的危害和控制.
2.3 声的利用.
复习提问: 1、声包括那些?声音指的是什么? 声包括:声音、超声波、次声波. 声音仅指人耳能感觉的那部分声.
§7.4 波的产生 1.机械波(Mechanical wave): 机械振动在介质中传播过程叫机械波。1 2 举例:水波;声波.
第一讲 声现象.
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笔算(一) 高要区第二小学 姚水泉 第四单元:三位数乘两位数
創造不一樣的人生 -如何與身心障礙者接觸 新竹教育大學 薛明里.
声的世界复习.
第2节 声音的发生和传播.
第三章 声的世界.
第二节 声音的特性 人们有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音,无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。
多姿多彩的世界.
钟表 认识.
声现象复习.
听音乐: mp3.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
二、声音的特性.
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导入新课 声 :概念比较广, 包括声音、超声、次声等; 声音:概念比较窄, 仅指人耳能感觉到的那部分声。

学习目标 1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2.通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

学习指导一: 自学教材39-40页,5分钟后先小组进行交流,选 出代表给其他小组总结一下什么样的信息是我们通 过声音获得的

声有什么作用? 雷达靠什么知道敌人飞机 大象之间怎样交流 声能传递信息。

钟声 雷声 火车声 心脏跳动

考考你 人们根据回声的原理,创造了很多发明。 某人对着山谷对面的山峰喊了一声,4秒后听到了回声,求人与山峰之间的距离? 解: =340m/s × =680m 答:人与山峰相距680m。 人们根据回声的原理,创造了很多发明。

声呐 蝙蝠的捕食“绝技”靠的是什么? 探测海深、海底暗礁等 蝙蝠利用 超声波导航(回声定位) 人们受到启示 探测鱼群、潜艇位置等 绘水下数千米地形图 仿生学

把脉(切脉)——利用声音诊病的最早的例子

胎儿的B超图像 超声波诊断仪(B超)检查、治疗疾病 超声探查对人体没有伤害。利用超声波为孕妇做常规检查,可以确定胎儿的发育状况。

学习指导二: 自学教材39-40页,3分钟后先小组进行交流,选 出代表举例说明生活中声音传递能量

各种各样声的利用—— 超声探伤仪——探测金属内部缺陷

超声波破碎仪——对器械和食物消毒

能使油和水混合

提高发芽率,缩短发芽时间

巩固练习 1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨;某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时,就知道上课了。这些说明了___________________。 2.实验表明:只有回声比原声晚0.1s到达人耳,人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少 _____ m。(声速取340 m/s) 声音能传递信息 17

3.在一个两端开口的纸筒一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜,火焰会_________。这说明______________________。 4.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( ) A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深 摇动 声能传递能量 C

D 5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上,以下说法正确的是( ) A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能 B. 夜晚有月光 5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上,以下说法正确的是( ) A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能 B. 夜晚有月光 C. 蝙蝠嗅觉很好,可以嗅出前面是否有物体 D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回,根据回声就可以判定物体的位置和距离 D

A 6.下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( ) A. 蝙蝠靠超声波捕食 B. 利用超声波消除肾结石患者的结石 6.下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( ) A. 蝙蝠靠超声波捕食 B. 利用超声波消除肾结石患者的结石 C. 用声波清洗精细的机械 D. 人突然暴露在150dB的噪声环境中,鼓膜破裂出血 A

1.声音的音调和音色皆有,相比之下,主要是根据碗的音调不同来判断的。 2. 解: =340m/s × =680m 此海底深度为680m。

小 结 1.声可以传递信息。如: 2.声可以传播能量。如: (1)回声定位: 声呐。可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。 (2)利用超声波获得人体内部疾病的信息: B超。 2.声可以传播能量。如: (1)利用超声波在液体中引起的强烈振动,来清洗钟表等精细的机械。 (2)外科医生利用超声波振动除去人体内结石。