第六章 社会主义本质和 建设中国特色社会主义总任务 第六章 社会主义本质和 建设中国特色社会主义总任务 社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的水平。实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴是建设中国特色社会主义的总任务。 学习本章内容，有助于深刻把握社会主义的本质，明确社会主义的根本任务、根本目标，明确民族复兴中国梦的科学内涵和基本要求。

社会主义本质和 建设中国特色社会主义总任务 社会主义的本质 社会主义的根本任务 中国特色社会主义的发展战略

对社会主义的认识

将来代替资本主义的共产主义，必须建立在生产力高度发达的基础之上。 消灭了私有制，实现全社会公有。 各尽所能，按劳分配。 取消商品货币，实行计划生产。 消灭阶级差别。 国家失去政治职 能，只进行社会管 理。

苏维埃+电气化； 苏维埃政权+美国的铁路+普鲁士的管理； 苏维埃政权+普鲁士的铁路秩序+ 美国的技术和托拉斯组织+ 美国的国民教育等等； 社会主义就是要消灭阶级； 社会主义就是要消灭剥削。

斯大林领导了世界上第一个社会主义国家——苏联的社会主义实践，在这个史无前例的实践中，基本上是照抄照搬了马、恩在批判资本主义时对未来理想社会的构想。并且形成了一套“苏联模式”。而且把它作为社会主义 唯一的模式固定下来。 斯大林社会主义模式 激烈化的阶级斗争 ＝ 清一色的国家所有制 大一统的计划经济

社会主义本质理论的提出 邓小平在领导改革开放和社会主义现代化建设的过程中，不断提出和反复思考“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一重大问题，并认为这是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。 我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，归根到底就是对这个问题没有完全搞清楚；改革开放以来在前进中遇到的一些困惑和问题，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。

社会主义本质理论的提出 搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上，进一步认清社会主义的本质。 邓小平在认真总结国内外社会主义建设的经验教训，特别是在改革开放的实践经验的基础上，创造性地提出了社会主义本质理论。

社会主义本质理论的提出 1980年5月，针对一些人因为党的政策调整而产生的对社会主义的种种困惑和疑虑，邓小平在论述怎样才能发挥社会主义制度优越性时，第一次提出了“社会主义本质”这个概念。 “社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。” “包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。”

邓小平先后指出： 贫穷不是社会主义，发展太慢不是社会主义； 平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义； 僵化封闭不能发展社会主义，照搬外国经验也不能发展社会主义； 没有民主就没有社会主义，没有法制也没有社会主义； 不重视物质文明搞不好社会主义，不重视精神文明也搞不好社会主义。

社会主义本质理论的提出 “根据我们自己的经验，讲社会主义，首先就要使生产力发展，这是主要的。只有这样，才能表明社会主义的优越性。社会主义经济政策对不对，归根结底要看生产力是否发展，人民收入是否增加。这是压倒一切的标准。空讲社会主义不行，人民不相信。” ——《邓小平文选》第2卷 P313、314 1986年9月，回答美国记者提问:“社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同富裕。” ——《邓小平文选》第3卷P172

社会主义本质理论的提出 1992年，邓小平在南方谈话中，明确提出了社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这是邓小平对社会主义本质这一重大问题所作的总结性的理论概括。

社会主义本质理论的提出 1992年，邓小平在南方谈话中，明确提出了社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这是邓小平对社会主义本质这一重大问题所作的总结性的理论概括。

社会主义本质的科学内涵 社会主义本质的概括，既包括了社会主义社会的生产力问题，又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题，是一个有机的整体。 突出强调解放和发展生产力在社会主义发展中的重要地位。这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。 突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的发展目标。社会主义社会发展生产力与资本主义社会发展生产力的目的根本不同。

社会主义本质理论的重要意义 把对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。这一理论把手段和目的统一起来，摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的错误倾向，进一步明确了建设社会主义的根本目的。 对建设中国特色社会主义具有重要的指导意义。揭示了实现社会主义本质与建设社会主义道路之间的内在逻辑关系，为我们从更高层次上认识社会主义，为开辟中国特色社会主义道路，奠定了重要的理论基础。

社会主义的根本任务 ——解放和发展生产力 高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础。马克思、恩格斯强调，无产阶级在夺取政权以后，还要大力发展生产力，尽可能增加社会生产力的总量。 解放生产力是为促进生产力的发展开辟道路。生产关系一定要适应生产力的发展水平，生产关系落后或超越生产力的水平，都会影响生产力的发展。 解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。

大力发展科学技术 马克思曾提出了科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。 中国共产党历来重视科学技术在经济社会发展中的地位和作用，并在社会主义建设实践中不断丰富和发展了科学技术是生产力的理论。

大力发展科学技术 1953年，毛泽东提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家。 1956年，周恩来代表党中央提出了“向科学进军”的口号，强调实现四个现代化关键是科学技术现代化。 1958年，毛泽东提出，现在要来一个技术革命，要把党的工作重点放在技术革命上来。 1963年，毛泽东指出：“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。”“不搞科学技术，生产力无法提高。”

大力发展科学技术 十一届三中全会以后，党十分关注世界科技革命对我国发展科学技术的紧迫要求。 1988年9月，邓小平强调：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。” 江泽民提出科学技术“是先进生产力的集中体现和主要标志”。 胡锦涛提出科学技术“是推动人类文明进步的革命力量”。 习近平提出“科技兴则民族兴，科技强则国家强”等重要论断，进一步强调了大力发展科学技术的极端重要性。

科教兴国战略的要求 全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本。 把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。 把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强，建设创新型国家。

人才强国战略的要求 在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素。 努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍。 开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才强国。

坚持科学发展 邓小平提出了“发展才是硬道理”的著名论断，从社会主义本质要求的高度强调发展的重要性。 发展生产力是社会主义的根本任务，是巩固和发展社会主义制度的要求； 中国解决所有问题的关键要靠自己的发展； 中国发展得越强大，世界和平越靠得住。

坚持科学发展 发展必须坚持以人为本。 人民是历史的创造者，是决定社会主义前途和命运的根本力量，实现最广大人民的利益是社会主义的本质要求。 坚持以人为本就要坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享，不断推动人的全面发展。

坚持科学发展 发展必须坚持全面协调可持续。 全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会、生态建设，实现经济发展和社会全面进步； 协调发展，就是推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，经济、政治、文化、社会、生态建设的各个环节相协调，实现经济社会各构成要素的良性互动； 可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。

坚持科学发展 发展必须坚持统筹兼顾。 统筹改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面工作。 统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放。 统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。

中国特色社会主义的发展战略 经济社会发展战略，是指一个国家根据对社会经济发展各种制约因素的分析，从全局出发制定的较长时间内社会经济发展所要达到的总目标及实现的根本途径。 它涉及整个社会经济发展中带有全局性、长远性、根本性的问题。 社会经济发展战略主要包括战略目标、战略步骤和战略重点。

十一届三中全会前，对发展战略的探索 第一届人大：明确提出要实现工业、农业、交通运输业和国防现代化； 1964年，三届人大一次会议：我国国民经济发展的两步设想，第一步，建立一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步，全面实现农业、工业、国防和科学技术现代化，使我国经济走在世界前列。 1975年，四届人大一次会议：重申这一目标。

“三步走”发展战略的提出 1979年3月，走出一条中国式的现代化道路； 1979年10月，提出要修改原来关于现代化的具体目标； 1979年12月，使用“小康”概念； 1980年1月，初步提出分“两步走”达到“小康水平”的战略构想； 1982年，实现小康后，用30-50年时间，接近发达国家的水平； 1987年2月，21世纪中叶建成中等发达水平的社会主义国家； 1987年4月，分“三步走”，基本实现现代化。

“三步走”发展战略的内容 第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

十五大对第三步战略的具体化 21世纪第一个十年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制； 再经过十年的努力，到建党100周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善； 到21世纪中叶建国100周年时，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。

十八大：全面建成小康社会目标 经济持续健康发展，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番； 人民民主不断扩大，依法治国基本方略全面落实； 文化软实力显著增强，全民文明素质和社会文明程度明显提高； 人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现； 资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

中华民族伟大复兴中国梦的提出 2012年11月29日，习近平在参观“复兴之路”展览时指出：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”

中国梦的思想内涵 中国梦最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。 国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障。 人民幸福是国家富强、民族振兴的题中之义和必然要求，国家的富强、民族的振兴都要以人民的权利得到保障、利益得到实现、幸福得到满足为条件，人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。

中国梦的思想内涵 国家富强，是指我国综合国力进一步增强，中国特色社会主义事业进一步发展和完善。经济更加发达，科技创新在经济发展中的驱动力更加强劲，政治更加民主，文化更加繁荣，社会更加和谐，生态更加美好。

中国梦的思想内涵 民族振兴，就是通过自身的不断发展与强大，继承并创造中华民族的优秀文化以及先进的文明成果，并将其传递给全世界，从而影响世界、改变世界，进而使中华民族再次处于世界领先的地位，再次以高昂的姿态屹立于世界民族之林。

中国梦的思想内涵 人民幸福，就是人民权利保障更加充分、人人得享共同发展，生活在伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

中国梦的实现途径 实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 中国道路，就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路是实现中国梦的根本途径。 中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。

本章小结 邓小平提出的社会主义本质理论，把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。 准确理解和把握社会主义本质理论，对于我们建设中国特色社会主义，具有很强的针对性和现实的指导意义。

本章小结 解放和发展生产力是社会主义建设的根本任务。 科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。 坚持发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务，坚持科学发展，全面贯彻落实科学发展观。

本章小结 中国共产党提出了基本实现现代化战略构想和“三步走”战略。 党的十八大在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上，提出了全面建成小康社会的更高的目标。 随着“两个一百年”的临近，实现中华民族伟大复兴的中国梦将不再遥远。

阅读书目 1．邓小平：《社会主义首先要发展生产力 》，《邓小平文选 》第2卷，人民出版社1994年版。 2.邓小平：《科学技术是第一生产力 》，《邓小平文选 》第3卷，人民出版社1993年版。 3.习近平：《承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进》，《人民日报》2012年11月30日。

思考题 1．怎样准确把握邓小平关于社会主义本质的科学论断？ 2．为什么说解放和发展社会生产力是社会主义的根本任务？ 3．如何理解分“三步走”基本实现社会主义现代化的发展战略？ 4．党的十八大对全面建成小康社会提出了哪些新要求？ 5．如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦？

本讲结束 谢谢大家！