文言文实词词义的推断.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
2014 年职称英语等级考试 综合类精讲班 主讲:叶老师. 职称英语考试与复习方法 一、职称英语考试 1. 职称英语考试的特点: a 综合英语分为 A B C 级 b 职称英语考试和教材的关系 c 可以借助字典 d 送分( 分) (1) 词汇选项(可能送 3—8 分) (2) 阅读判断.
Advertisements

句子成分. 主语 谓语 宾语 表语 定语 状语 补语 同位语 英语句子八大块, 主谓宾表真实在; 补语跟着主宾跑, 定语同位把名词伴。 状语它自由自在, 左右随心所欲摆。
19. 谈礼貌.
推断文言实词的含义.
窦娥冤 关汉卿 感天动地 元·关汉卿.
21教学资源网整理发布: 看图猜成语 守株待兔 21教学资源网整理发布:
文言文专题复习 八 实词推断 方法.
2010年高考专题复习 牵一发而动全身 ——高 考 文 言 实 词 的推断.
句子的成分.
庄暴见孟子 《孟子 》.
课外文言文阅读.
知其不可而为之.
文言文实词推断方法示例 江苏上冈高级中学 吴寅虎.
广东省2012届高考英语二轮复习:语法填空总述(课件)
油田一中高语组.
中国画家协会理事、安徽省美术家协会会员、 工艺美术师、黄山市邮协常务理事余承平主讲
观点挖掘的研究初步 李智超 清华大学计算机科学与技术系
《劝学》中“劝”为“劝勉、鼓励”之意,“劝学”就是劝勉世人努力学习. 《勾践灭吴》 果行,国人皆劝。 劝:劝告,劝说,劝阻.
语法填空.
父亲的菜园 王树槐 引导者:江山市长台小学 朱丽云.
汉字的构造.
英语句子成分 cover.
2015届高一英语衔接课 句子成分 cover.
用整体思路法 “秒杀”语法填空 主讲:Louie.
诵读欣赏 古代诗词三首.
鸿门宴 制作yu.
区别词 柯珂.
二、词 类 1、为什么要划分词类? 划分词类的目的是为了较好地说明由于词性不同所带来的组合功能的不同。
文言实词词义 的辨析和推断 象山二中 鲍小玲.
15年6月四级高分课程 主讲老师:Henry.
文言实词推断方法 江 维 中 学.
文言实词含义推断 文言实词含义推断.
贴近教学 服务师生 方便老师.
六年级 语文 下册 第四单元 指尖的世界.
(浙教版)四年级品德与社会下册 共同生活的世界 第四单元 世界之窗 第二课时.
高考文言文实词复习.
Comments of Exercises 练习讲评课
WITH结构.
定 语 从 句 that (人/物)在从句中作主语/宾语 关 系 代 词 which(事物)在从句中作主语/宾语 A
英语的基本句型 红阳高中 刘学志
Wentao Ding Linfeng Shi Jiajie Yu
非谓语动词 1.性质:它具有动词的特点,但在句子中起着名词、形容词、副词的作用,充当主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、状语的作用,即:除谓语以外一切成分。
V-ing 分词 Gerund 动名词 Present Participle 现在分词 一. Form 主 动式 被 动式 一般式 完成式
小学语文总复习.
定语从句高考点例析 授课人:柳骋平.
Unit 3 language in use.
油田一中高语组.
语法复习----代词.
定语从句 Ⅰ定语从句及其相关概念; Ⅱ关系代词引导的定语从句; Ⅲ关系副词引导的定语从句; Ⅳ由as引导的定语从句; Ⅴ注意事项。 Ⅰ Ⅱ
用来修饰名词、代词、句子等,在句中的作用相当于形容词,故称为形容词性从句。
定语从句(16).
GRAMMAR 名词性从句.
形容词及形容词短语.
名词性从句 主语从句 表语从句 宾语从句 同位语从句
基于知识库对自然语言中属性取值对的探索 潘笑吟.
A good beginning is half done 良好的开端是成功的一半。
了解介词.
主谓一致 (Agreement) 一、概念 在英语中,随着主语的人称或数的变化谓语动词采用单数或复数形式。 二、怎么判断?
口 译 理 论 与 实 践 沈阳师范大学 闫怡恂 教授.
VALUES OF MONTH Sense of shame耻.
20 谈礼貌 合肥市螺岗小学 赵勋.
Xián 伯 牙 绝 弦 安徽淮南市八公山区第二小学 陈燕朵.
S + Vt. + O (主语+谓语+宾语 句型).
定语从句 耶鲁YY语音.
定语从句(1).
同位语从句.
人教版英语五年级下册 Unit 5 Whose dog is this?
同位语从句(续) 名词从句(1).
The Participle as Adverbial
Good morning,everyone!.
Presentation transcript:

文言文实词词义的推断

解释下面加点词的含义,并说说你推断的理由。 1、左右欲刃相如。 ——《廉颇蔺相如列传》 2、沛公则置车骑,脱身独骑。 ——《鸿门宴》 3、不能竟书而欲搁笔。 ——《与妻书》

方法例析 (一)依形推义(利用字形推断) 1、形声字法(利用偏旁) 汉字中的形声字占80%以上,而形声字的形旁具有表意功用。 例:(1)故木受绳则直,金就砺则利 。 (2)可以独飨白粲(càn)。

2、会意字(利用字形) 例:晏又以为户口滋多,则赋税自广,故其理财常以爱民为先。诸道各置知院官,每旬月,具州县雨雪丰歉之状白使司。丰则贵籴,歉则贱粜,或以谷易杂货供官用。 丰则贵籴,歉则贱粜。 籴:买入粮食;粜:卖出粮食。

(二)语法分析(利用语法结构推断) 根据词语在句子中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义,或根据句内词与词,句与句的搭配组合关系推断词性、词义,可以帮助我们确认该词的词性、活用及意义。 主语、宾语——一般由名词、代词充当 谓语——一般由动词、形容词充当 定语——一般由形容词、名词、代词充当 状语——一般由副词充当

例: 1、假舟楫者,非能水也。 2、刺诸县短长。 3、A、楚王贪而信张仪 B、信义著于四海 C、今以蒋氏观之,犹信 能愿动词修饰动词,水:活用作动词,游泳。 形容词活用作名词,偏义复词,短。 动宾结构, 相信 作主语,名词,信用 作谓语,动词,相信

4、根据语境推断加点字的含义是否正确。 胡质之子威,字伯虎。少有志向,厉操清白。质之为荆州也,威自京都省之。家贫,无车马童仆,威自驱驴单行,拜见父。停厩中十余日,告归。临辞,质赐绢一匹,为道路粮。威跪曰:“大人清白,不审于何得此绢。”质曰:“是吾俸禄之余,故以为汝粮耳。”威受之,辞归。每至客舍,自放驴,取樵饮爨,食毕,复随旅进道,往还如是。 自放驴,取樵饮爨。(樵:打柴)

(三)对称分析(利用结构相似的句式) 即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构,来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相同或相近。 (1)齐人追亡逐北。 (2)忠不必用兮,贤不必以。 (3)举类迩而见义远。 (4)化险为夷。 (5)党同伐异。 败逃者 推荐 近 不危险、平安 袒护,偏向

(四)联系旧知 1、联系教材 例:(1)除南清河太守。 联系:除臣冼马。 除:授予官职。 (2)李超,字魁梧,淄之西鄙人。 (“鄙”是否译为“粗俗”?) 联系:蜀之鄙有二僧。 鄙:边境。 (介绍性语言一般不会用带有色彩的词语。)

2、利用成语来推断词义 例:(1)善才绳之。 (2)腥臊并御,芳不得薄兮。 (3)敌见,惊退。逐至东门,左右稍集,合战破之,韩轨遂投城遁走。 (4)殚其地之出,竭其庐之入 联系:绳之以法。绳:约束、制裁 联系:日薄西山。薄:接近 联系:投笔从戎。投:放弃 联系:殚精竭虑。殚,竭尽

(五)语境法 就是根据上下文相互制约的关系,推断出该词的含义。“词不离句,句不离篇”。要把握一个实词的含义,决不能离开它生存的语境,有时上下文之间存在着照应、解释、或暗示关系,这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。

阅读:邢侯与雍子争田,雍子纳其女于叔鱼以求直。及断狱之日,叔鱼抑刑侯。邢侯杀叔鱼与雍子于朝。韩宣子患之。叔向曰:“三奸同罪,请杀其生者而戮其死者。”宣子曰:“若何?”对曰:“鲋也鬻狱,雍子贾之以其子,弄侯非其官也而干之。大以回鬻国之中,与绝亲以买直,与非司寇而擅杀,其罪一也。”邢侯闻之,逃。遽施刑侯氏,而尸叔鱼与雍子于市。 解释:戮 尸……于市

(六)代入检验法: 将题干所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意,解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。 例: 所得薪,人负百斤而止,髯(rán)独负二百四十斤,然鬻(yù)于人,止取百斤价。人或讶问之,髯曰:“薪取之山,人各自食其力耳。彼非不欲多负,力不赡也。吾力倍蓰(xǐ)而食不兼人,故贱其值。且值贱,则吾薪易售,不庸有利乎?” 判断:彼非不欲多负,力不赡也。(赡:赡养)

课堂练习 1、(1)简能而任之,择善而从之。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 简——择:选择。 (3)春省耕而补不足,秋省敛而助不给 奔——箭:奔马 秋敛——春耕,敛:收割

2、(1)白公奔山而缢,其徒微之。 (2)微行入古诗。 (3)微风鼓浪。 做谓语,而且带有宾语,释为“藏匿” 做状语,修饰“行”,释为“暗暗地,隐蔽地” 做定语,限定“风”,释为“微小、微弱”

4、判断下列解释是否正确 冯异字公孙,颖川父城人。好读书,通《左氏春秋》、《孙子兵法》。异为人谦退不伐,行与诸将相逢,辄引车避道。进止皆有表识,军中号为整齐。每所止舍,诸将并坐论功,异常独屏树下,军中号曰“大树将军”。及破邯郸,乃更部分诸将,各有配隶。军士皆言愿属大树将军,光武以此多之。异自以久在外,不自安,上书思慕阙廷,愿亲帷幄,帝不许。 (1)异为人谦退不伐         伐:攻打,讨伐 (2)光武以此多之        多:多次

5、阅读:隆庆时,绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。 解释:弄璋 弄瓦 可以联系上下文,寻找有效信息: A、“我夫人有娠”(娠:怀孕) B、 “璋也弄,瓦也弄” C、“果双生一男一女” 弄璋:生男 弄瓦:生女