观察物体和可能性复习 城关镇中心小学 王浏璋.

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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十
质数和合数 富县北教场小学 潘小娟 1 、什么叫因数? 2 、自然数分几类? 奇数和偶数. 3 、自然数还有一种新的分类方法, 就是按一个数的因数个数来分. 4 、写出 1—20 的因数。 前置性作业.
本节课我们主要来学习素数和合 数,同学们要了解素数和合数的 定义,能够判断哪些是素数,哪 些是合数,知道 100 以内的素数。

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
做个百数表. 把表格填完整,仔细观察,你还有什么新发现 ?
2 , 5 的倍数的特征. 我们可以先写出几个 5 的 倍数来看看。 对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
数学北师大版第六册第一单元 3.50 元是 …… 3元5角3元5角 像 3.05 、 1.06 、 , …… 这样的数,叫做小数。 读作:十六点八五 …… 小数点 读作: 一点零六 读作: 三点零五 读作: 零点八零 小数和我们以前学习的整数有什么不同.
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H a S = a h.
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观察物体和可能性复习 城关镇中心小学 王浏璋

一、观察物体 小 红 刚 亮 ① 你能将三人看到的面用图形画出来吗? 小红看到的面 小刚看到的面 小亮看到的面 (左面) (后面) (右面)

请动手画一画 ②从正面和上面都看到了右边 的图形,你能确定小正方体是 如何摆放的吗?

二、可能性 1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各 一个,只取一次,拿出红色球的可能性是多 少?白色呢?( ) 1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各 一个,只取一次,拿出红色球的可能性是多 少?白色呢?( ) 1 4 2、商场促销,将奖品放置于1到10号的罐子里, 幸运顾客有一次猜奖机会,一位顾客猜中得奖 的可能性是多少?( ) 1 10 3、盒子中有红色球8个,蓝色球10个,取一次, 取出红色球的可能性大还是蓝色球?各是多少? ( ) ( ) ( ) 8 18 10 18 蓝球的可能性大

你能设计一种公平的游戏规则吗? 这个游戏规则不公平,因为用两枚硬币 做游戏,有三种可能性:正面与正面,反面 4、 这个游戏规则不公平,因为用两枚硬币 做游戏,有三种可能性:正面与正面,反面 与反面,正面与反面。朝上面相同的可能性 占 ,对小明来说是不公平的。 2 3

①每人任意抽出一张,有多少种可能的结果? 5、妈妈的卡片写有2、3、4、5、6,妹妹的 卡片写有1、8、9、10、7。 ①每人任意抽出一张,有多少种可能的结果? 5×5=25(种) 答:有25种可能的结果。 ②每人出一张,和是单数妈妈胜,和是双数 妹妹胜,这游戏规则公平吗?为什么? 答:这个游戏规则不公平。在这25种可能的 结果里,和是单数的有13种,可能性是 , 和是双数只有12种,可能性是 。 13 25 12 ③你能设计一个公平的游戏规则吗? 把妹妹卡片中的1、9、7任意去掉一张,就公平了。

6、 在没有事先商量好的情况下,这个游戏 规则是公平的,每人获胜的可能性都是 。 1 3

三、中位数 说出下面各组数据的中位数。 (1)3 5 8 9 6 3、5、6、8、9 中位数是6。 (2)25 14 13 18 20 16 (1)3 5 8 9 6 3、5、6、8、9 中位数是6。 (2)25 14 13 18 20 16 13、14、16、18、20、25 (16+18)÷2=17 中位数是17。 (3) 姓 名 李明 陈东 刘云 马刚 王明 张炎 赵丽 成绩m 6.8 4.7 5.8 4.6 4.1 3.2 3.2、4.1、4.6、4.7、4.7、5.8、6.8 中位数是4.7

课堂检测 1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个,只取一次,拿出红色球的可能性是多少?白色呢? 2、商场促销,将奖品放置于1到10号的罐子里,幸运顾客有一次猜奖机会,一位顾客猜中得奖的可能性是多少? 3、盒子中有红色球8个,蓝色球10个,取一次,取出红色球的可能性大还是蓝色球?

4、五(一)班8名女生的跳远成绩如下: 2.86米 2.70米 2.54米 3.32米 2.63米 2.69米 2.58米 2.74米 (1)分别求出这组数据的平均数和中位数。 (2)用哪个数代表这组数据的一般水平更合适?为什么? (3)如以2.69为及格,有多少名及格的?超过半数吗? (4)如果再增加一个同学陈红的成绩2.90米,这组数据中位数又是多少?

5、介绍你自己的身份证号码,并说出各数字代表什么意义?

6、游戏:妈妈的卡片写有2、3、4、5、6,妹妹的卡片写有1、8、9、10、7。 (1)每人任意出一张,有多少种可能? (2)每人出一张,和为单数妈妈胜,和为双数妹妹胜,这公平吗?为什么? (3)你能设计一个公平的游戏规则吗?

今天这节课,我们复习了什么内容? 生活中还有什么地方需要应用这些知识? 作业: 《数学》课本P125第12——17题。