如何透過學校課程培養小學生 的批判思考能力

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請按左鍵換頁 為人的藝術 ~善緣貴人多~ 廣結善緣 1. 有什麼觀念,就有什麼行為; 有什麼行為,就有什麼習慣; 有什麼習慣,就有什麼性格; 有什麼性格,就有什麼命運。 2. 對長輩謙虛是本分,對平輩謙虛是修養, 對 晚輩謙虛是高貴,對所有人謙虛是安全。 3. 廣結善緣,圓融的人際關係( EQ ):
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如何透過學校課程培養小學生 的批判思考能力 如何透過學校課程培養小學生 的批判思考能力 啟思小學 2007年1月11日

1. 從探索到實踐 課後活動「A計劃」 → 創意思維校隊

2. 開設「EQ及思考」課程 情緒智能訓練 → 思考訓練

3. 學習運用「思考工具」 答問樹、六維進思法 → 專題研習

4. 舉辦「啟思週」跨科課程 運用思維技巧 → 課堂教學

2004「啟思週」跨科課程 校本主題 : 盡責協力、好思樂群

2005「啟思週」跨科課程 校本主題 : 樂於探究、經歷成就

2006「啟思週」跨科課程 校本主題 : 認識腦基礎、學習展效能

2007「啟思週」跨科課程 校本主題 : 善用腦基礎、學習添效能

5. 舉辦「午間論壇」 運用思考方法 → 辯論

6. 舉辦「批判思維技巧」教師 工作坊 掌握批判思考技能 → 發展教師專業

如何透過學校課程培養小學生 的批判思考能力 如何透過學校課程培養小學生 的批判思考能力 小結 1.發展教師專業能力,掌握批判思維技巧 2.組織各級跨科學習活動,以靈活的上課時間表進行各類思考策略活動 3.在各科教學滲入批判思考能力訓練 4.在低年級進行情緒智商及思考訓練 5.在高年級進行辯論活動 6.學校行政的策劃及支援