三隻小豬的真實故事 問題偵查員 980316
問題偵查員（閱讀理解四層次） 掌握要義題（1分） 提示：你可以直接在書中找到答案 1 內容探究題（1分） 提示：你必須整合圖畫與文字的線索 寫出看完這本書後，你最想提問的一個問題？可從下面四方向提問： 掌握要義題（1分） 提示：你可以直接在書中找到答案 1 內容探究題（1分） 提示：你必須整合圖畫與文字的線索 或從中推論答案 2 釐清疑惑題（1分） 提示：你必須用自己的判斷，解答書中不清楚、有問題的地方 3 綜合應用題（1分） 提示：在日常生活中如何應用書中所學知識及如何發揮創意解決問題 4
問題偵查員 1 掌握要義題（1分） 這一篇故事，是以誰的觀點來說故事的（誰說的）？ 大野狼剛開始去找小豬的原因是什麼？ 大野狼認為誰是最聰明的豬，為什麼？ 在大野狼眼中，小豬就像什麼食物？為什麼？ 是誰誇大、扭曲了大野狼吃小豬的事情？為什麼他們要這麼做？
問題偵查員 內容深究題（1分） 2 大野狼為什麼會吃了第一隻小豬？ 大野狼為什麼會吃了第二隻小豬？ 大野狼為什麼吃了第三隻小豬？
問題偵查員 3 釐清疑惑題（1分） 為什麼『大家』都以為大野狼是吃掉三隻小豬的大壞蛋？ 你認為大野狼真的想跟小豬借糖嗎？他真的感冒了嗎？還是只是想吃小豬的藉口？ 你覺得大野狼有沒有被冤旺，你的理由是什麼？ 你認為這篇報導（大野狼日報）的內容，是否值得 相信，為什麼？
問題偵查員 4 綜合應用題（1分） 你認為故事中的大野狼是什麼樣的人？ 你認為在大野狼眼中，小豬是什麼樣的人？ 報章雜誌或新聞上的消息，一定是真的嗎？為什麼？ 當一個人跟你說一個事情，你會馬上相信嗎？你會如何判斷事情到底是真，還是假？
老師的貼心話 一件事情站在不同觀點（如豬、大野狼）去看，就有不同的看法。 要判斷它的真實性，需從許多方向去考量，並尋找各種可信的證據。 一個有智慧的人，懂得善用思考能力，從眾多有真有假的資訊中發掘真相，並從中建立自己的判斷能力。
世紀大審判 案例： 大野狼到底有沒有罪？它是被冤旺的嗎？ 這些供詞還是只是大野狼想吃小豬的藉口？
世紀大審判 以故事書的文字作為犯人大野狼的供詞。 挑兩個學生代表雙方的律師，由兩學生決定要持正或反方，並一一點名尋找自己的陪審團（各分兩組先在組內討論）。 再分兩組做正反辯論，正方為大野狼的律師站在大野狼無罪的觀點，為牠辯論，反方為小豬的律師站在大野狼有罪的觀點為牠定罪。
故事地圖 以『故事心智圖』討論本故事的角色、關鍵物、時間、地點以及故事的情節架構（開始、經過、結果） 。 以故事PPT大綱，選取故事的主要情節架構，貼在故事地圖上。 以『一句話』說出各段的大意。
故事地圖
童話創意小書 其他？ 請挑選一則你最想要改編的童話，將題目和角色、故事情節加以改編！創作出一本『童話小書』。 童話故事菜單 國王的新衣 醜小鴨 青蛙王子 三隻小豬 灰姑娘 白雪公主 小紅帽 賣火柴的小女孩 其他？
顛覆童話世界 我會變一變 原來的故事 我要將它大變身… 題目 三隻小豬 →三隻小豬的真實故事 三隻小郎和大壞豬 豬頭三兄弟… 主角 小豬 →大野狼 關鍵物 房子 →房子＋借糖 時間 從前 →現代 地點 小豬的家 →野狼的家、監獄 情節 開始： 經過： 結果： →開始：
顛覆童話世界 我會 原來的故事 我要將它大變身 （舉例） 題目 →小紅帽與七隻小豬 主角 →小紅帽、七隻小豬 加加減減 原來的故事 我要將它大變身 （舉例） 題目 小紅帽、三隻小豬、白雪公主與七個小矮人 →小紅帽與七隻小豬 主角 白雪公主、小紅帽、小豬、小矮人 →小紅帽、七隻小豬 我可以： 以一個主要的故事為架構，將角色、情節改變加以改編。 結合兩個不同童話，將角色、情節轉變，加以改編。
創作『童話創意小書』小秘方 編故事時，要注意： 先確定『書名』（主題），寫好故事地圖。 故事的情節（開始、經過、結果）要扣緊主題 故事的開始、經過、和結果要互相有關係 每一段故事的敘述彼此間都要有關係（不是東拼西湊、各說各話） 情節愈有趣、愈令人驚奇愈好，每一句都要能說出重點（不必要的話不用講）。 要注意寫作的格式和標點符號的運用。
創作『童話創意小書』小秘方 畫插圖時，要注意： 插圖要與故事內容有關係 插圖要用心畫，能畫出故事內容的細節 插圖要強調重點（重點要誇大、令人驚奇） 插圖顏色要飽滿、用心配色
祝大家創作順利 加油！