烛之武退秦师 ——《左传》 课件制作:邵东一中 刘玲华.

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【教学目标】 掌握春秋时期思想文化的主要内容;认识老子和他的《道德经》;深入了解孔子 的生平事迹和主要贡献;了解《孙子兵法》的主要内容及其价值;弄清春秋时期在科 学技术方面所取得的主要成就。 【重点难点】 本节课教学的重点是老子、孔子和孙子的生平事迹及其主要思想。难点是轻天重.
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烛之武退秦师 ——《左传》 课件制作:邵东一中 刘玲华

《左传》简介 《左传》原名《左氏春秋传》,是一部史学名著和文学名著,是我国现存第一部叙事详细的编年体史书(最早的编年体史书为《春秋》,最大的编年体史书为《资治通鉴》)。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁悼公十四年(前453年),以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。西汉时称之为《左氏春秋》,东汉以后改称《春秋左氏传》,简称《左传》。   它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》实质上是一部独立撰写的史书。   《左传》对后世的影响也首先体现在历史学方面。它不仅发展了《春秋》的编年体,并引录保存了当时流行的一部分应用文,给后世应用写作的发展提供了借鉴。

史书体例 ①通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。 ②编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》。 ③国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》。 ④断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。 ⑤纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。 ⑥纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。

时代背景 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。

主要人物介绍   烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也,犹不如人”满腹的委屈和牢骚,但在国难当头,深明大义,以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营,以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢,委婉曲折,步步深入,说服了秦伯,具有较强的感染力。   佚之狐,慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军,师必退”,说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解,对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。   郑伯,勇于自责者。当郑国所处危险境地,需烛之武退秦师时,烛之武却流露出“今老矣,无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此,郑伯先是“是寡人之过也”以自责,从谏如流,情真意切,并欲扬先抑,设想假如郑国灭亡的话,对烛之武也无好处,这种透彻的分析,诚意的表白,终于感动了烛之武,使之临危受命,义无反顾赴敌营。

烛之武——烛表示地名,以邑名为氏。“烛地,名叫武的人” 佚之狐——佚表示地名,以邑名为氏。“佚地,名叫狐的人” 【资料】《郑通志 氏族略》:“郑人烛之武不得氏,以其居 于烛地故,言烛之者,尤言介之推,佚之狐”。 介绍古代文化常识——姓名

古代姓名的由来 1.以祖先祖号或庙号为姓——唐尧 虞舜 夏 商 周 姬 姚 姜 2.以国别地名为姓——国别:齐 鲁 韩 赵 魏 秦 楚 宋 卫 地名:东郭 南宫 西门 欧阳 3.以官职或职务为姓——官职:司马 司徒 帅 尉 职务:巫 乐 陶 屠 卜 施 商 4.以动植物为姓—— 牛 马 龙 熊(可能是氏族图腾)杨 柳 5.以数字为姓—— 伍 陆 万 6.少数民族的姓—— 金 翦 萨 慕容

相关资料 重耳过郑 公元前637年,晋公子重耳在齐国居五年后,离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳,郑文公却以“诸侯亡公子过此者众,安可尽礼!”为由,不听叔瞻劝告,对重耳不礼。

(4)郑楚结盟 公元前632年4月,晋楚争霸中原,战于城濮,楚军大败。晋文公尊周攘夷,成为春秋霸主之一。   当时,郑国处四战之地,无险可据,又自无礼于重耳之后,故背晋助楚,因此,郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败,郑文公内心恐惧,又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月,晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西),晋文公为盟主,郑参与践土之盟,但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋,又盟于晋,这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。 《烛之武退秦师》发生在公元前630年,与城濮之战仅隔两年。因此,秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。

字词读音 秦军氾( )南 fán 夫( )晋,何厌之有 fú 无能为( )也矣 wéi 失其所与,不知( ) zhì 共( )其乏困 课文朗读欣赏 字词读音 秦军氾( )南 fán 夫( )晋,何厌之有 fú 无能为( )也矣 wéi 失其所与,不知( ) zhì 共( )其乏困 gōng 秦伯说( ),与郑人盟 yuè 若不阙( )秦 quē 微夫( )人之力不及此 fú 夜缒( )而出 zhuì 使杞( )子、逢( )孙戍之 qǐ páng

段落大意 第1段:秦晋围郑。 第2段:临危受命。 第3段:智退秦师。 第4段:晋师撤离。

春秋时期形势图 思考:晋国为什么要攻打郑国?

思考:秦国为什么又要帮助晋国攻打郑国呢?

课文赏析 第1段 秦晋围郑 图1 “晋候、秦伯围郑”阐明形势:兵临城下,形势严峻。 “以其无礼于晋(晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他),且贰于楚也(郑从属于晋的同时又从属于楚)。”阐明秦国和晋国两面出兵攻打郑国的原因:两事均与晋利害相关,与秦关系不大,秦可以争取。

“晋军函陵,秦军氾南。”阐述两军驻扎位置:两军分兵驻扎,郑有机会单独与秦接触,为烛说秦埋下伏笔。 图2 “晋军函陵,秦军氾南。”阐述两军驻扎位置:两军分兵驻扎,郑有机会单独与秦接触,为烛说秦埋下伏笔。

第2段 临危受命 ①“佚之狐言于……师必退。” A.形象刻画烛之武的形象,未见其人,先闻其名(声)(即“才”)。 B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。 C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。 烛 之 武 隆 重 出 场 一 波 三 折 ②辞曰:“臣之壮……也已。” 进一步刻画烛之武的形象,是一位满腹才华,却未能被重用的大臣,人物形象更鲜活。 ③公曰:“……”许之。 A.郑伯首先自责,体现了明君风范,然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武,可谓善于做思想工作。 B.烛之武最终应允,决定以国家利益为重,只身去见秦伯,体现了他深明大义的一面。

烛之武出场的原因有三: 逮有生之年,施展才华。 郑伯诚恳的态度。为人臣,当为国效力。 自己以后在郑国安身立命的考虑。

第3段 智退秦师 坦言知亡,避其锐气 说 秦 过 程 层层深入,论证严密 亡郑无益于秦 秦、晋、郑三者均涉及其中 存郑无害于秦 亡郑有害于秦 夜縋而出的原因——攻守、防备之道 说辞艺术:A.人物分析(秦君——唯利是图,对两者的称谓不同,抓住秦伯的性格特点,连用八个“君”字,而对晋只是称作“晋” “邻”) B.两国的历史关系 C.军队的位置 坦言知亡,避其锐气 说 秦 过 程 层层深入,论证严密 秦、晋、郑三者均涉及其中 亡郑无益于秦 存郑无害于秦 亡郑有害于秦

烛之武说秦伯运用了高超的攻心术 : 第一步,欲扬先抑,以退为进。 1(坦言知亡,避其锐气:郑既知亡矣。) 第二步,阐明利害,动摇秦君。 2(亡郑只对晋有利:邻之厚,君之薄也。) 第三步,替秦着想,以利相诱。 3(舍郑会对秦有益:君亦无所害。) 第四步,引史为例,挑拨秦晋。 4(君之所知也。) 第五步,推测未来,劝秦谨慎。 5(唯君图之。)

第4段 晋师撤离

人物形象分析: 本文的写作特色: 1.烛之武:怀才不遇,临危受命,知难而上的勇士;深明大义的爱国志士;口若悬河,巧言善辩的辩士。 2.郑 伯:善于纳谏,勇于自责,善于言辩。 3.秦 伯:以利为重,亦敌亦友,变化难测,政治手腕了得。 4.晋文公:贪婪,但理智,能隐忍不拔,随机应变,审时度势。 5.佚之狐:慧眼识才的伯乐。 本文的写作特色: (1)伏笔与照应 (2)波澜不惊 (3)详略得当

通假字 今老矣,无能为也已 “已”通“矣”,了 秦伯说 “说”通“悦”,高兴 行李之往来,共其乏困 “共”通“供”,供应 失其所与,不知 “知”通“智”,明智

古今异义 ①行李之往来 (行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹) ②若舍郑以为东道主 (古义:东方道路上的主人;今义:泛指宴客的主人) ③微夫人之力不及此 (古义:那人;今义:一般尊称人的妻子) ④亦去之 (古义:离开;今义:往,到)

词类活用 1.名词活用为动词 2.名词做状语 3.动词活用为名词 4.形容词活用为名词

名词→动词 名词→状语 形容词→名词 动词→名词 晋军函陵,秦军氾南(驻军,驻扎) 越国以鄙远(意动,以……为边邑) 与郑人盟(订了盟约;建立同盟) 唯君图之(计划,考虑) 既东封郑,又欲肆其西 (在东边;在西边) 夜缒而出(在晚上,当晚) 形容词→名词 动词→名词 臣之壮也(壮年) 越国以鄙远(远方,边远的地方) 共其乏困(缺少的东西) 君亦无所害(害处) 且君尝为晋君赐矣(恩惠,好处)

文言虚词 以:1.因为,表原因 以:1.以其无礼于晋 2.连词,来 2.若亡郑以陪邻,敢以烦执事 于:1.对,表对象 于:1.以其无礼于晋 2.对,表对象 且:1.连词,又 2.连词,况且 其:1.代词,它郑国 2.代词,这件事 3.自己的 4.副词,还是 以:1.以其无礼于晋 2.若亡郑以陪邻,敢以烦执事 于:1.以其无礼于晋 2.佚之狐言于郑伯曰 且:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.且君尝为晋君赐矣 其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.越国以鄙远,君知其难也 3.失其所与,不知 4.吾其还也

一词多义 ①今急而求子 ①(表承接,才) ②夜缒而出 ②(表修饰,不译) ③若亡郑而有利于君 ③(表承接,不译) ④朝济而夕设版焉。 ①今急而求子   ②夜缒而出 ③若亡郑而有利于君  ④朝济而夕设版焉。  ①(表承接,才) ②(表修饰,不译) ③(表承接,不译) ④(表转折,但是)

句 型 省略句 (烛之武)辞曰:“臣之壮也……”(主语) (晋惠公)许君焦、瑕(主语) 夜缒(烛之武)而出(宾语) 敢以(之)烦执事(宾语) 晋军(于)函陵,秦军(于)氾南(介词) 倒装句 以其无礼于晋(于晋无礼──介词结构后置) 且贰于楚也(于楚从属──介词结构后置) 佚之狐言于郑伯(于郑伯言──介词结构后置) 何厌之有(有何厌── 宾语前置)

课堂练习 A D ⒈对下列句中划线词语解释,不正确的一项是( ) A晋军函陵(军:军队) B贰于楚也(贰:从属二主) ⒈对下列句中划线词语解释,不正确的一项是( ) A晋军函陵(军:军队) B贰于楚也(贰:从属二主) C是寡人之过也(是:这) D亡郑以陪邻(陪:增加) D ⒉下列句中划线词,意义相同的一组是( ) A然郑亡,子亦有不利焉 阙秦以利晋,唯君图之 B既东封郑 又欲肆其西封 C越国以鄙远,君知其难也 肉食者鄙,未能远谋 D若不阙秦 阙秦以利晋

D C ⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是( ) A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也 4.下列解释不正确的一项是( ) ⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是( ) A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也 C 4.下列解释不正确的一项是( ) A然郑亡,子亦有不利焉:然而郑国灭亡了,对您也不利啊! B秦伯说,与郑人盟:秦伯很高兴,与郑国签订了盟约。 C且君尝为晋君赐矣:况且您曾经接受晋国的恩惠。 D若舍郑以为东道主:如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。

左传 5.本文选自《 》。它是我国第一部叙事详细 的 体史书,相传是春秋末年鲁国史官 所作,与《 》《 》合称为“春秋三传”。 编年体 5.本文选自《 》。它是我国第一部叙事详细 的 体史书,相传是春秋末年鲁国史官 所作,与《 》《 》合称为“春秋三传”。 编年体 左丘明 公羊传 谷梁传 6.本文故事情节发展的四个阶段是: ① ;② ;③ ;④ 。 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤退

讨论: 1.本文给我们的启示。 2.结合当今国际国内形势来谈。

谢谢 再见!