1 曾老師、各位同學大家好 ! 首先自我介紹 ; 個人聯合大學電機系 畢業，服完兩年兵役後， 75 年開始就 業 ; 四年內換了幾個工作， 79 年創立貿 特科技， 90 年、 91 年分別於大陸寧波 與昆山設立特一電子與柏特電子，經 歷 20 年的工作磨鍊，今天事業上算是 穩定、成熟 ! 承蒙曾老師看重，利用一.

中正國中 特教組長 粘玉芳 校內分機 : /02/21. 下列條件擇一： 一、身心障礙手冊 二、特殊教育學生鑑定及就學輔導會證明.
如何科学认识风水 主讲嘉宾孙百川 揭开神秘的面纱 揭开神秘的面纱 破除迷信的枷锁 破除迷信的枷锁 还易经本来面目 还易经本来面目 学易用易不迷易 学易用易不迷易.
魏晉南北朝的胡漢融和概況. 北朝的漢胡融和 1) 北朝漢胡 融和的概 況 2) 北魏孝文 帝推行的 漢化措施 及影響 北邊民族徙居中原，由 來已久。自曹魏招用胡 兵始，沿邊胡族內徙日 繁。不少胡族君主更傾 心嚮慕漢族文化，大力 促成胡漢的融和。北魏 推行的漢化措施，影響 尤為深遠。
绿色开花植物是怎样繁衍后代的？ 人类新个体的产生需要经历由雌雄 生殖细胞（即 : 精子和卵细胞）结合, 通过胚胎发育形成新个体的过程。这 个过程是靠生殖系统来完成。 人的生殖是生物界中普遍存在的一 种现象。
示範課 -- 作文立意. 重溫作文構思課  構思嘗試深化  多角度思考  宜先剖析題目, 運用聯想, 循序漸進擴大範圍, 然後歸納材料, 定訂主題  同學的作品, 反映部分能夠掌握, 主線清晰, 層 層深入, 舉例恰當  但有部分同學只有枝葉, 欠缺主線, 更無中心思 想, 反映立意不足.
五年制精神医学本科生培养方案 刘哲宁 教授. 专业简介  精神医学是临床医学的一个重要分支，它是研究人 类精神活动的规律、防治精神疾病的一门重要学科。  掌握健康与疾病的概念。
幼教人員法律事件探討 ─ 幼兒教育及照顧法 姚其壯 第一章 總則〈第一條至第六條〉 第二章 幼稚園設立及其教保服務 〈第七條至第十四條〉 第三章 幼稚園組織與人員資格及權益 〈第十五條至第二十八條〉 第四章 幼稚權益保障 〈第二十九條至第三十三條〉 第五章 家長之權利與義務 〈第三十四條至第四十條〉
畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動，你認為誰的面試穿著是正確的？ V.S 動動腦 V.S 動動腦 慎重 讓人感到 尊重 輕便 讓人聯想 隨便 畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動，你認為誰的面試穿著是正確的？
IT 服务与业务发展融合 王维航 北京华胜天成科技股份有限公司 十分钟的悲剧.
高考心理辅导  福建中医药大学  林山  高考是什么？  真有那么 “ 苦大仇深 ” ？  为什么不能是 “ 快乐挑战 ” ？  高考（事） --- 认知（怎么个事 - 压力大小） --- 情绪反应（烦躁、焦虑、害怕 VS 自信、 从容、期盼） --- 行为表现（发挥正常.
蕭文生 中正大學法律系教授兼法學院院長.  壹、前言  貳、司法院釋字第六八四號解釋  參、大學生之受教權  肆、大學自治之範疇  伍、大學生之其他基本權利  陸、救濟管道之改善  柒、結語.
提昇餐廳供餐品質 及服務滿意度 標竿學習主題 標竿學習計劃排定進度 分析客戶對餐廳供餐滿意度偏低原因：
第八課 謝 天. 第八課 謝 天 作者主旨文章作法 民國 陳之藩 謙卑感 恩，功 成不居 以「謝天」的傳統觀念 為中心，經由疑惑、思 索、領悟三個層次的敘 述，賦予新的意義 ★題目含義：表示對很多「人」的感謝。
模仿貓 記敘文 ( 童話 ) 作者： 海倫、波頓 課文朗讀課文朗讀、模仿大賽 作者 美國女畫家，她用藝術家的嚴 肅態度和精神，幫兒童讀繪畫 插圖，並得過許多次獎。她的 作品藝術價值高，有雨本成為 美國美術協會兒童讀物展覽的 入選作品。她常常自寫自畫， 文筆很不錯。
蔬菜大觀園 V.S 大家來種菜 蔬菜的外觀及分類  蔬菜是我們常吃的食物，蔬菜的外觀形狀不 同，有各種不同的顏色、形狀、氣味等，嚐 起來的味道也不相同。  蔬菜的營養價值不盡相同，可實用的部位也 不同，有的是根、有的是莖、有的是葉、有 的是花、有的是果實，還有的是種子。  依據蔬菜種類和食用部位的不同，可以將蔬.
社工之路的通行證 --- 社工師證照 考試心得分享 東吳大學社工系碩一 呂錦綸. 一、考前準備 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 重視概念性的知識，打好基礎是很重要低 ~ 重視概念性的知識，打好基礎是很重要低 ~ 是必備讀物 ! 是必備讀物 ! 勤作考古題，參考當年度碩士班考試及高.
政府的权力：依法行使. 政府的权力：依法行使 重庆“最牛钉子户”事件 九龙坡区法院一名张院长称，法院已组织6次调解，有时1天就有2次调解。3月28日下午，九龙坡区委书记郑洪还专门接待吴苹3小时。1日，在法院组织下，拆迁双方基本达成口头协议，今天下午，双方签字生效。按协议，吴苹选择了异地实物安置方案，开发商将其在沙坪坝开发的一处门面房，按同样面积交付吴苹，吴同意此方案.
第八課 馮諼客孟嘗君 謀職達人 來也.
心理学辅导.
蔬菜大觀園V.S大家來種菜 高雄市楠梓區翠屏國中小教師 林珮如
“腸”保安康 現代人的腸胃保健.
如何做個稱職的父母 財團法人雲林縣雲萱婦幼文教基金會 王招萍.
那一段「詩聲戀」的日子 孟令今老師.
獨立國家國協 1.地形 2.氣候 3.產業.
綜合活動領域 教學分享.
國小學童財金生活教育 主講人: 秘書長陳琬惠 社團法人中華民國財金智慧教育推廣協會.
诚信人生 －－－高二（2）班主题班会.
兩岸融合教育之議題： 以東莞台商子弟學校為例
航向未來 飛揚國際 —關於華航與長榮的財務報表 指導老師： 組員：張甄芸 4A 鄭雅華 4A070079
世界史.
面对苦难 （约翰福音15:18-16:4） 2/22/15 我们不属世界，神从这世界中拣选了我们，却没有为我们另设一处“世外桃源”，乃是让我们住在地上，以他的信实为粮，以他的生命为光。既然在这被罪玷污的世界中，就会有苦难仇恨，然而它们不能打倒我们，因为它们 无目的 无缘故 无胜算 在世上我们虽有苦难，也可以放心，因为耶稣已经胜了世界。
《少年小樹之歌》簡介： 凡是讀過這本書的人 一定永遠忘不了他們是在何年何月何地 還有為什麼買下它的 小樹的讀者們將永遠記得
　　 時間 國立臺南師範學院數學教育系 　　　　謝　　堅.
如果你没法阻止战争，那你就把战争的真相告诉世界
程焕文 中山大学资讯管理学院 2015年10月17日 山东·临沂
102學年度第二學期 208家長座談會 歐陽美慧.
小綠葉蟬的『祕蜜』~ 蜜香烏龍茶.
個人投資理財與策略 富蘭克林:邱良弼.
第六章 中国公务员制度 干部 VS 公务员.
穿越迷雾，读懂全球化经济本质 谈美国次贷危机与人民币升值问题.
教育部 試辦中小學 教師專業發展評鑑基本概念 台中教育大學 徐照麗.
大陸教育基本現況認識 楊景堯 淡江大學中國大陸研究所.
第三章 魏晉南北朝的分合.
移民與文化--鄉愁的想像 王婉甄.
性別平權.
青龙偃月刀 韩少功. 青龙偃月刀 韩少功 走近作者 韩少功，湖南长沙人。1985年倡导“寻根文学”的主将。1996年出版的长篇小说《马桥词典》。比较著名的有《爸爸爸》、《女女女》等。
2008年3月8日 順德聯誼總會何日東小學上午及下午校
彰化基督教醫院 健康檢查科 / 家庭醫學科 吳美鳳醫師
經濟系 在學什麼專業? 經濟學是一門研究人類經濟行為的社會科學 為什麼鑽石會比水貴？ 為什麼台灣中央銀行不多印一點台幣， 以增加大家的財富？
葉金源臨床心理師 台南市臨床心理師公會理事長 台南市社區大學生命與健康學程講師 台南縣家庭教育中心審查委員 台南地方法院家事調解委員
公文寫作及實務.
厌讼与好讼：明清诉讼文化面面观 廖华生 江西师范大学历史文化与旅游学院.
解读社会保险.
講題：『你不可不知的禱告』 經文:舊約詩篇90篇 陳文惠傳道
憂鬱症：簡介、篩檢與治療 楊玉婉醫師 中國醫藥大學附設醫院神經部
青少年憂鬱症 資料來源： 臺北e大「聆聽憂鬱的心~談憂鬱症」／劉宗憲醫師 台南市憂鬱症關懷協會談青少年憂鬱症／陳信昭醫師
考績制度改革的政策分析 政治大學公共行政學系 博士生 簡鈺珒.
（以「背影」象徵父愛。 紙船印象：母愛， 作者洪醒夫 負荷：父愛， 作者，吳晟） 第 三 課 背 影 文體：抒情文 朱自清.
中國大陸民辦大學發展現況 楊景堯 淡江大學中國大陸研究所.
（2012年）阅读中国历史朝代歌，回答问题。（9分）
賦得古原草送別 文體：韻文（五言律詩） 這是一首應考習作，相傳白居易十六歲時作。按科舉考試規定，凡指定的試題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物詩相類似。《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。
修辭練習.
幼兒常見的健康問題(IV) 免疫系統方面的疾病.
勞工福利政策與立法 授課日期:2005/6/8 授課老師:林東龍.
家長教育 之 電子學習.
情緒的感染力 做一個快樂的人是最好的貢獻. 文／朵朵 你知道嗎？你對這個世界最好的貢獻，就是做一個快樂 的人。 因為你快樂了，所以才能帶給別人快樂，看出去的世界 也才會處處美好。 情緒是有感染力的，當你的心情透亮如晴天，靠近你的 人所感覺到的就是愉悅的氣場；而那種快樂的能量，就 是你在無形之中送出的禮物。
順德與香港為空氣污染 而制定政策 組長:曾惠敏 組員:溫琪華 葉子賢 許焯琛 溫煜彬 曾偉南 帶組老師：甘建基老師
一般診斷書(中文) 套印作業.
自殺防治網絡轉介自殺風險個案通報流程 社政、教育、勞政、警政、消防….等 自殺防治網絡人員發現自殺風險個案 (註1、註2) 自殺威脅者