喜愛大自然的老師----段秋華

基本資料 服務年資：邁入第20年 婚姻狀態：已婚、無子女 居住地：板橋市民生路 教育基本理念 愛與榜樣 生活習慣、學習習慣、人格特質影響人生甚鉅 生命珍貴、身心健全、潛力無窮

教育相關經歷（一） 淡江大學 慈幼會 慈幼會社工隊 補習班導師 高年級家教 國北師院師資班 榮富國小代課老師

教育相關經歷（二） 三多國小一年--自然科任兼任主計 思賢國小六年 中高年級導師（默默耕耘老師3次） --輔導知能初、進階研習 成人教育社會科 北縣道健科輔導團

教育相關經歷（二） 東門國小十三年 輔導組長 --生命教育、性別教育、輔導知能研習 舞蹈班高年級、普通班中、低年級導師（績優導師5次） --行動研究佳作、發展性教學輔導研習、教學輔導教師、教師 會副會長、 學年主任、心理與諮商研究所(獨生子女研究) 、 性別平等教案設計優等、兼任輔導老師

105班級經營計畫 一、經營目標 二、經營理念 三、具體策略 四、親師配合 五、聯絡方式

一、經營目標 1. 養成良好的學習及生活習慣（榮譽感）。 2. 培養良善正向的人格特質（感恩心、責任心）。 3. 親師生有愛，教學愉快（和諧、尊重）。 4. 培養自學力，啟發自覺力（生命教育、潛 在學習）。

二、經營理念 1.重視生活教育： 命好不如習慣好---良好的生活態度及學習習 慣是父母及師長給孩子最好 的禮物。 2.適當的愛與管教 ： 現今社會多元甚而失序，對單純的孩子來說既新奇又困惑，父母師長適當的愛與管教可幫助孩子發展穩定的人格。

3.發揮彈性與適性： 沒有人是天生的領導者，唯有透過不斷學習、不斷調整，才能找到較適合團體或個人的方法。太完美的要求常會扼殺孩子的創意與自信。 4.親師是最好的榜樣： 以溝通協調代替爭吵，以團體考量為優先。在溫馨和諧的環境學習，孩子是最大的受惠者。尊師重道由親師做起。

5.親師生各司其職： 在孩子成長的各個階段中，親師生各有其責任，任何一方越殂代庖或依賴成性，都將影響其中一方責任感的建立與三方健全的關係。

三、具體策略 1.榮譽制度：給孩子責任，讓他覺得自己很重要。 每日閱讀及做家事 準時到校 一到校整理上課簿本並安靜抄寫聯絡簿 家課及各項作業如期交出並主動訂正錯誤 熱心服務、分組比賽表現佳 上課用心聽講、舉手發言 主動蒐集資料跟老師同學分享 正確傳達親師間各項通知及主動請家長在必要處簽名。

2.閱讀、做家事：每日回家功課包含閱讀、做家事，培養自學及生活能力。 3.健康觀念與衛生習慣：鼓勵多喝水不喝含糖飲料；不定期晨檢；維持良好坐姿、桌椅書包整潔。利用團體力量幫助孩子養成建康觀念與良好習慣。 4.布置讀書角、溫馨桌：維持整潔環境，培養閱讀、感恩、溫馨風氣。

5.觀摩好作品、欣賞好表現：培養榮譽感而非好勝心，張貼孩子美術創作及學習單，鼓勵觀摩學習。 6.好話教學：「口說好話、心想好意、身行好事」，將好話以故事方式融入教學或上課前誦讀好話，以達收心及涵養良善品格之效。 7.組織班親會：推舉班級代表、總務組、活動組、教學組，協助導師推行班務，實現班級經營目標。

四、親師配合 1.需要放置於學校的學用品：剪刀、膠水、12色粉臘筆、彩色筆、旋轉蠟筆、牙刷、漱口杯、抹布等物品，並請協助孩子在每樣物品上貼名字貼紙或作記號。 2.鉛筆盒內應備有削好的鉛筆至少3枝（2B、B）、橡皮擦、直尺，適用為原則，避免自動鉛筆或花俏文具。 3.各類回條，請不論參加與否，皆簽上名表示收到訊息，以便老師掌握情況。 4.為使孩子慢慢養成獨立、自我負責的習慣，上學時，請家長讓孩子自己背書包、自己進教室。

5.要孩子對作功課有興趣，請勿給他太多的課外作業，多鼓勵，給他成就感，他才會樂於學習。 6.給孩子一個安靜，不受干擾的場所作功課，有自己的書桌、檯燈、掛書包的地方以及放東西的抽屜，不要養成邊作功課邊看電視的習慣。 7.固定作息，孩子睡飽了，學習起來更有精神與效率。 8.陪伴孩子整理書包，使其學會按課表帶簿本。 9.每日整理寶貝資料夾，並備妥多個資料夾，以利學習單分類，期末整理學習檔案，養成良好的收納習慣。

10.加強孩子坐在椅子上、靠近桌子工作、吃飯的習慣，並注意坐姿，以免不適應學校的上課方式並影響骨骼的成長發育。 11.孩子做完功課即時給予正向回饋或指導；各項作業學習單發回，關心孩子是否了解錯誤並能確實訂正。（家長簽名關心能讓孩子及老師感覺受到重視）。 12.每天都要帶小手巾，養成流汗時擦汗、洗手後擦手的習慣。 13.請勿帶零用錢、玩具、貴重物品或高級文具到學校，鉛筆最好在家削好帶來。

14. 每日陪讀課外讀物，並將書名寫在聯絡簿上，以養 成孩子閱讀及踏實的好習慣。 15 14.每日陪讀課外讀物，並將書名寫在聯絡簿上，以養 成孩子閱讀及踏實的好習慣。 15.因病或事無法到校，請務必留言聯絡老師或事先寫 聯絡簿請假（尊重示範）。 16.配合老師教導，培養良善的人格特質及良好的生活 習慣（重視榮譽制度，準備獎卡盒）。 17.養成孩子正向的自我概念：以孩子的能力來讚美， 不以大人標準來要求。

五.聯絡方式 1.聯絡簿：特殊事件聯繫，用意在使親師共同致力於改善或鼓勵孩子特殊行為或習慣。 2.電話：(H) 82570109 (M) 0920571820 3.電子信箱：chiuhwa@tp.edu.tw 4.親師懇談：請事先約定時間，以免影響教學及 談話品質。