启蒙运动泰斗伏尔泰 伏尔泰,是法国18世纪伟大的哲学家、戏剧家,启蒙运动的精神象征。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗,宣传资产阶级的民主思想,为法国大革命作了精神上的准备,他是法国文化泰斗,他文思敏捷,笔锋犀利,以机智著称。 雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上,转头侧视前方,两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒,好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂,使伏尔泰的精神智慧永存于世。

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巴黎有两座著名的 “ 坟 ” 。一个是先贤祠,一个是 荣军院(埋葬拿破仑)。先贤祠位于巴黎市中心塞 纳河左岸的拉丁区,于 1791 年建成,是永久纪念法 国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、 雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至 2002 年 11 月,共有 70 位对法兰西作出非凡贡献的人.
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第 15 课 理性之光 高二历史组 重点: 启蒙思想家们的主张及 启蒙运动的影响。 难点: 对康德哲学主张的理解。
课标要求: 1. 了解启蒙运动产生的背景; 2. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 3. 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 4. 认同启蒙思想家的进步主张,认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 “ 洛克限制公权的设想 ” 一目为课外阅读内容 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动.
第二单元 第七课 启蒙运动 江阴市山观中学. 什么是启蒙 ?  徳国哲学家康德( ) 的定义: “ 人以理性不断的自我 教育与成长。 ”  百度百科的解释: 开启人类的新思想,使人们摆脱 蒙昧状态。
2008 年 5 月 8 日,中共中央宣传部、中共中央党校、光明 日报社在北京联合召开纪念关于真理标准问题的讨论 30 周 年座谈会真理标准.
制作 郯城一中 田娜. 什么是 “ 启蒙运动 ” ? 广义上就是开启智慧,通过教育和宣传,把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来 ,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为 争取自由和平等去斗争。
在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大 进展,科学家们揭示了许多自然界的奥秘,教会 的很多说教不攻自破,人们有了更多的自信。 随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱 封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈,首先 在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想 束缚的斗争,由此掀起了一场轰轰烈烈的思想解.
课标要求: 1 、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点 2 、概括启蒙运动对人文主义思想的发展 第四节 启蒙运动.
专题八 西方人文主义思想的起源与 发展历程. 孔孟的 “ 民本 ” 思想、黄宗羲 “ 民本 ” 思想 古希腊的人 文主义哲学 康德 “ 以人为 本 ” 思想 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 全球性的 “ 可 持续发展 ” 思 想 古 代 中国第四代领导集 体提出 “ 科学发展 观 ” 、 “ 以人为本.
美国前总统乔治 布什 在 2004 年的国庆演说 中讲道: “ 人类千万年 的历史,最为珍贵的不 是令人眩目的科技,不 是浩瀚的大师们的经典 著作,不是政客们天花 乱坠的演讲,而是实现 了对统治者的驯服,实 现了把他们关在 里 的梦想。 ” 笼子.
启 蒙 运 动 The enlightment 分宜中学历史组鄢外生. 什么是启蒙 “ 启蒙 ” Enlighten ,点燃心中的 明灯。 是开启智慧,把人们从愚昧、 落后、黑暗的封建社会中解放出 来,摆脱教会散布的迷信和偏见, 为争取自由和平等而斗争.
第 11 课 希腊先哲 人文精神的没落 人文精神的复兴 人文精神的产生 人文精神的发展成熟 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 中世纪 第 12 课 文艺复兴 第 13 课 宗教改革.
这是哪国的国旗? 该国的国旗有何象征意义? 这些思想又是源于哪个事件? 西方人文精神的起源与发展 第 14 课 第 14 课 理 性 之 光理 性 之 光 【启蒙运动】 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点, 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙【 enlighten.
“ 我不同意你说的每一个字,但我愿 意誓死捍卫你说话的权利 ” 。 —— 伏尔泰. ●理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等 启蒙思想家的观点;理解启蒙运动对人文 主义思想的发展。 ●认识启蒙运动对社会发展的重要意义。
( 2015 年浙江文综, 39 )近代的民主思想和科学精神从 欧洲兴起后,传播到全世界。 1915 年,在民主和科学的大 旗下,中国的新文化运动拉开了序幕。 ( 1 )联系所学知识,写出材料一中 “ 伟大的人 ” 的名字及 其所发现 “ 钥匙 ” 的重要意义。根据材料概括洛克的思想主 张,结合所学知识指出这些主张的影响。(
睡在这里的是一个 热爱自然和真理的人 诗人,历史学家,哲学家。 他拓展了人类的精神。 他 使人类懂得,精神应该是自 由的。
第八单元 17 — 18 世纪的启蒙思想. 为什么继文艺复兴之后, 17 世纪的欧洲再次 发生了思想解放运动? 一、启蒙运动的发生 1. 原因: 西欧资本主义进一步发展 新兴资产阶级力量壮大, 要求摆脱封建专制统治和教会压迫 自然科学的发展,导致近代唯物主义 哲学的确立 经济: 政治: 科学文化:
第 15 课 理性之光. 一、欧洲启蒙运动的历史背景 1 、背景 2 、基本思想:理性主义 资本主义经济发展,资产阶级力量壮大 自然科学发展 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 所谓理性即人的思考和判断,它强调凡事 要以人的思维去判断,而不是依赖天意或神 的旨意,其目的是为了保障人的自然权利。 民主、自由、平等.
第六单元 3 什么是 “ 启蒙运动 ” ? 指 17 - 18 世纪, 欧洲的资产阶级进 步思想家在思想领 域掀起的一场继承 文艺复兴运动时期 人文主义精神, 以 理性 为核心,高举民主、科学的大旗,宣 扬自由、平等、博爱的思想解放运动。
单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 一、西方人文主义发展的历程 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 第二单元第二单元 第二单元第二单元.
2016/7/ 伏尔泰 人人享有自然权利 三权分立学说 卢梭 人生而自由,人民 是国家的主人.
历史小故事 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、风雅事物的最高鉴赏家、艺术的保护者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、孤儿的慈父、富人学习的榜样、穷人的靠山、善人的典范。
英国资产阶级革命 欧洲启蒙运动.
第 8 课 美国经济的发展.
递交《入党申请书》后的思考 主讲:杨苏 教授
  你知道这幅画是在什么时代背景下,由谁创作的吗?
先贤祠 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区,于1791年建成,是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月,共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
《小学教育学》 模块二 小学教育源流 第五单元 小学教育走向的探究成果分享 自主学习指南.
第二课法国的《人权宣言》.
第二课法国的《人权宣言》.
第八讲 启蒙运动 用光明驱散黑暗,以理性代替蒙昧。.
高三一轮复习 西方人文精神 的起源及其发展.
第2课 近代西方的民主思想 一、时代背景 思想是一定历史条件下政治与经济作用的产物。 1.资本主义经济发展提出的政治要求(?)
第2课 近代民主理论的形成 高二备课组 李慧文 课标要求:
第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.
17世纪英国 政治思想 政治思想.
第22课 引领时代的思考.
人教版历史必修3 第7课 启蒙运动 安徽蚌埠第五中学 季长征.
回顾:西方人文主义思想的发展历程 起源 复兴和发展 成熟 ——智者学派、苏格拉底等人的思想 湮没 ——黑暗的中世纪:宗教神学
《科学和思想的力量》 授课人:方琼 2010年12月9日 1.
第3、4课 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 L Y M.
欢 迎 指导.
第三课 理性与自由的启蒙.
专制下的启蒙.
Demorcrocy Demos Kratos 人民的权力 近代西方的民主思想 第二课.
专题六 西方人文精神的起源与发展 慈溪中学 蔡建波.
回顾知识: 资本主义国家 议会制君主立宪制 半总统半议会制民主共和制 地方分权型单一制国家 中央集权型单一制国家 光荣革命 法国大革命 英国
                                                                                                                                                                
基督徒 和 心理学.
【高考解读】 考试内容 江苏高考 备考策略 文艺复兴和宗教改革的兴起; 但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品;马丁路德的主要思想;
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世界近现代史 第二讲 资本主义制度的诞生.
13 法国大革命和拿破仑帝国.
责任与使命 2014级人文萃英班向湘蜀 39套论文答辩模板
线 性 代 数 厦门大学线性代数教学组 2019年4月24日6时8分 / 45.
英语口译 3 Culture and Language.
英国 美国 时间 原因 开始 结束 领导 文件 性质 共同作用 1775—1783年 1640—1688年
第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.
法国大革命和拿破仑帝国.
欧洲 启蒙思想.
启蒙运动.
“中国梦”要“热宣传”更需“冷思考”.
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从社交网络游戏中发现艺术的灵魂 Brad MacDonald 麦泊然 艺术总监
第二章 宪法与政治制度 陈 云.
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17-18世纪的社会与文化.
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启蒙运动泰斗伏尔泰 伏尔泰,是法国18世纪伟大的哲学家、戏剧家,启蒙运动的精神象征。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗,宣传资产阶级的民主思想,为法国大革命作了精神上的准备,他是法国文化泰斗,他文思敏捷,笔锋犀利,以机智著称。 雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上,转头侧视前方,两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒,好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂,使伏尔泰的精神智慧永存于世。

1715年,血气方刚的伏尔泰年方21岁,意气风发的来到巴黎。当时,路易十四归天,刚登基的国王年纪尚轻,摄政王一手遮天。摄政王为了缩减国库开支,把在王室家马厩中挤得满满的马出售了一半,对此,伏尔泰却大胆地作出评论,说:将朝廷里尸位素餐的笨蛋裁汰一半不是要睿智得多吗?1717年,就被抓进了巴士底狱。又有一次,因为得罪了一位爵士,爵士雇佣了一帮地痞流氓,指使他们夜袭伏尔泰,招呼他们:不要打他的脑壳,还会有一些好的东西蹦出来的。伏尔泰要向爵士挑战,爵士央求身为警察大臣的表兄弟提供保护,结果伏尔泰被当局流放英国。

法国追星族 伏尔泰所作的不倦斗争,赢得了巨大的声誉,他的名字响彻整个欧洲的上空,不少社会名流慕名而来求见。1778年2月,84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎。消息一传开,全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂,纷纷涌到他的下榻处,使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时,偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛,当做圣物保存。

到了巴黎,伏尔泰因过于激动,加之尿毒症发作,被迫卧床。5月12日,伏尔泰不住咯血,体温急剧上升,黎塞留公爵不忍看到自己的老朋友这般受苦,给他送来了阿片酊。伏尔泰糊里糊涂,竟把这种药效显著的镇静剂全喝下去了。三个神甫趁他昏迷之际闯了进来,待他稍为清醒后,问他是否承认基督的神圣。伏尔泰一听见“基督”“神圣”这两个字眼,他勃然大怒,做了个惊人的动作撑起病体,愤然地推了神甫一把,说:“让我安静地死去吧”。 1778年5月30日晚上11时,伏尔泰与世长辞。反动教会对这位亵渎宗教的宿敌恨之入骨,下令连夜将他的尸体运出巴黎,弃之荒冢。 可是,伏尔泰在法国18世纪启蒙运动中的功绩是抹杀不了的。他大半生被公认为人民的领袖和导师。他的思想和学说将教育好几代人,为反封建斗争奠定了理论基础,为即将到来的资产阶级大革命武装了法国人民的头脑。 在资产阶级大革命后,伏尔泰的骨骸被移葬到伟人公墓。

四 主权在民的政治启蒙 狄德罗 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 吕准能 恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也 卢 梭 恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也 不能没有理论思维。”《马克思恩格斯第三卷》第467页) 吕准能

演讲时提到,转型期的中国应该吸收一些法国 信念:“有一些法国的信念能够帮助中国继续 思考,而这些信念,就是法国启蒙时期的理想 “时代的精华” “文明的灵魂” 2006年10月,法国总统希拉克在北京大学 演讲时提到,转型期的中国应该吸收一些法国 信念:“有一些法国的信念能够帮助中国继续 思考,而这些信念,就是法国启蒙时期的理想 和法兰西信念,它们将为中国走向民主和人权 带来启迪”。 一个懂得尊重思想的民族,才会诞生伟大的思想。一 个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行的力量。 ——《大国崛起》解说词

■洛克限制‘公权’的设想■ 查理一世画像 1649年1月30日的伦敦,清冷而阴暗。 广场中间的断头台上,刽子手举起了明晃晃的大斧,对准查理一世的脖子用力砍去,一颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。 广场上一阵欢呼,人们互相拥抱,纷纷把帽子扔向天空,庆贺这个伟大的时刻。这个“暴君、叛徒、杀人犯和全体善良的英国人民的敌人”终于被他的臣民们处决了。 历史会铭记住这一刻,因为,这在人类历史上还是头一次:臣民们把自己的国王送上断头台,从此,欧洲的历史揭开了新的一页。 查理一世画像

当人民开始懂得,国家并不是上帝创造的,权力与法 也不是神授的,王位亦不能世袭,我们完全可以反对国王 的专制与暴虐,生命、财产、自由等权利理应受到法律的 保护,原来,“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。 这一种意识是多么的难能可贵! 洛克(1632~1704) 霍布斯(1588-1679) 提倡“社会契约”论 提倡“君主立宪”和“分权学说”

■“自然法论中的人文主义”■ 牛顿经典力学 1.自然法论: 用自然科学方法批判封建专制 人人享有与生俱来的自然权利 2.思想主张:   用自然科学方法批判封建专制   人人享有与生俱来的自然权利 牛顿经典力学 2.思想主张:   崇尚理性,提倡科学,向往自由平等, 提倡自由平等博爱和天赋人权   在人、自然、社会、宗教和科学相互关系 上发杂货内了人文主义 “这个解放的头脑是哲学。”-------马克思

3.伏尔泰及其主张 我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰 我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰 教皇是“魔鬼一样的骗子”,是“两足禽兽”,教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史,是人类理性的敌人,历史前进的障碍,“罪恶的根源”。 伏尔泰 提倡自然权利学说;反对天主教会,消灭丑恶反对君主专制,又赞成实行“开明专制” 思想主张: 思想评价: 对欧洲产生深远的影响,文化泰斗。

“当立法权和行政权集中在同一个人之手,自由就不复存在”。 孟德斯鸠 主张立法、司法、行政三权分立。互相制约、平衡,防止滥用权力; 三权分立说在美国独立战争和法国大革命中产生过深刻的影响。 太阳王路易十四 在位:4岁—77岁 世界上执政时间最 长的君主之一

4.孟德斯鸠及其主张 三权分立 思想主张: ……政治理论的发展;体现人民主权的原则;为……奠定了理论基础 思想评价: 首先实践: 美国1787年宪法,实行三权分立原则 1912年,中华民国成立,颁布《中华民国临时约法》,体现了这一原则。 中国体现:

议会 立法权 三权分立示意图 制约 与 平衡 行政权 司法权 国王 法院

5.狄德罗: ------《百科全书》 思想主张: 自然权利说 社会契约说 作用: 体现…;成为…为…

■人民主权的捍卫者——卢梭■ “人生而自由,但却无往不在枷锁之中” 人民主权论的集大成者是法国资产阶级启蒙思想家卢梭。卢梭作为近代彻底的民主主义者,他认为主权是公意的具体表现,主权是不能分割和转让的。人民是国家最高权力的来源,人民订立契约建立国家,他们便是国家权力的主人,而政府权力是人民授予的。因此,国家的主人不是君主而是人民,当掌权者违背公意侵害主权者的权利,或者民主的政体蜕变为专制的政体时,主权者有权采取包括革命在内的各种方式推翻政府。 ——邓成明《论人民主权与公民的民主权利》

阐述“天赋人权”的主张,提出“社会契约论、人民主权”的口号。认为私有制是人类不平等的起源,主张创立民主共和国,坚持“主权在民”的原则。 卢梭 思想主张: 思想评价: 民主的最强音,否定……;描绘……;成为……影响……。

人类由于社会契约而丧失的,乃是他的天然的自由以及对于他所企图的和所能得到的一切东西的那种无限权利;而他所获得的,乃是社会的自由以及对于他所享有的一切的东西的所有权。 ——卢梭 人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。       ——卢梭 思考:卢梭认为怎样才能保证公民的社会自由? 卢梭思想的历史价值和现实意义是什么?

自由 平等 墓道的顶端,有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师,地位崇高,因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”,死后倒也安静地在此相对凝望。 卢梭一生的呐喊简单而响亮:人生而平等!棺木是希腊神庙的造型,上面的浮雕甚是生动:对着外面一侧是一扇将要关闭的门,不过从门缝里伸出一只臂膀,手擎火炬,分明暗含着“其人虽已殁,千载照前途”的意义。伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得,精神应该是自由的”。他们两位一个说平等,一个说自由,构成了资产阶级理想的两大基石。

■康德的自由与平等■ 康德(1724~1804) 康德从没有出过远门 思考范围却横跨宇宙

这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德律的孤寡老头,这个终生没离开过家乡小镇,却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗,同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人,其仙逝时,哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在,加里宁格勒的年轻人结婚时,也不忘带上一束花放到康德的墓前。 当人民开始懂得,国家并不是上帝创造的,权力与法也不是神授的,王位亦不能世袭,我们完全可以反对国王的专制与暴虐,生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护,原来,“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵!

生命诚可贵 爱情价更高 若为自由故 两者皆可抛 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。 ——康德 人不是他人的工具,而是自身的目的。 ——康德 思考:西方人是如何理解自由的? 古罗马奴隶呼喊:”不自由毋狞死”的豪言壮语 裴多菲的诗歌: 自由与爱情 生命诚可贵 爱情价更高 若为自由故 两者皆可抛

启蒙运动小结 背景 时间 兴起和扩展的地区 思想体系:人文主义、进步的社会思想和历史观 核心: 理性 性质:是资产阶级一次思想解放运动 概 况 兴起:英国 (霍布斯、洛克) 伏尔泰 发展 孟德斯鸠 高峰:法国 卢梭 百科全书派 扩展:欧洲大陆: 康德 意义

代表人物及代表思想 思想的共性: 反对封建君主专制, 提倡天赋人权,主权在民,人生而平等。提倡建立民主政体 *霍布斯:天赋人权,社会契约 *伏尔泰:自然权利学说(天赋人权);反对君主专制但又赞成“开明专制” *孟德斯鸠:三权分立(体现了主权在民)——充分发展了洛克的分权思想 *狄德罗(百科全书派):天赋人权;提倡科学、理性 *洛克:天赋人权,主权在民,限制“公权” ,即限制国王及政府的权利。 *卢梭:《论人类不平等的起源》《社会契约论》天赋人权,人生而自由、平等,“主权在民”,社会契约——继承和发展了霍布斯社会契约的思想。 *康德:人生而自由平等(加入了思想自由的内容);不赞成用革命手段推翻现存统治者;把公民分为积极公民和消极公民。 思想的共性: 反对封建君主专制, 提倡天赋人权,主权在民,人生而平等。提倡建立民主政体

启蒙运动的内涵 核心思想--反封建 主要内容——提倡“理性”主义。反对专制主义、教权主义、等级制度; 实现资产阶级所追求的政治民主、权利平等和个人自由。 性 质--欧洲资产阶级继文艺复兴运动后又一场反封建的思想文化运动。 专制主义 封建王权 民主 反对 教权主义 追求 自由 宗教神权 平等 等级制度 贵族特权

启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点: 三权分立 (防止专制) 天赋人权 (否定特权) 需法律维护 人权 (公民取代臣民) 法治 (取代人治) 人民主权 (否定王权) 社会契约 (否定神权) 君主立宪//民主共和 启蒙运动之理性主义,即是希望通过建立一个合理的 社会保护个人的利益和各种权利使人文精神得到进一步发 展并走向成熟。

归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点? ①都以理性为武器,反对专制主义、教权 主义和封建特权; ②都主张“主权在民”、“天赋人权”; 都追求政治民主、权利平等和个人自由; 都强调人的价值和尊严。 ③都主张实行法治,为未来的资产阶级政权 设计了蓝图 ;

启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展,“新发展”体现在哪里? ①文艺复兴主要______对人的束缚; 启蒙运动______________。 ②文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化_______;  启蒙运动用_______________。 ③启蒙运动描绘了未来“理性王国”的蓝图。 ④文艺复兴集中于文学艺术领域, 启蒙运动还集中在_______中进行。 反对教会 批判天主教会和封建专制制度 披着宗教的外衣 无神论完全否定任何宗教与神学 政治思想领域

比较启蒙运动与文艺复兴的异同: 文艺复兴 启蒙运动 相同点 都发生在思想文化领域里的解放运动 不同点 背景 资本主义刚萌芽的产物 资本主义发展的结果 内容 提倡“人性”来批判维护封建统治的神学思想 用“理性”从制度方面进行批判 方式 影响 借助宗教的外衣,重在接露、批判教会、教士 公开向宗教神学挑战,揭掉神学的外衣 略

西方历史上三次思想解放潮流 时期 主要内容 意义 作用 希腊的人文主义 文艺复兴 启蒙运动 有利于人们思想的解放 (萌发人文思想) 从研究“神”到人 强调人的尊严和价值 (萌发人文思想) 有利于人们思想的解放 普:“人是万物的尺度” 安:“平等的思想” 苏、柏、亚:研究人类社会 人的地位从神的束缚中解脱出来(人文思想发展) 提倡“人文主义” 反对宗教和神学 人为主体用理性的方法来追求“理性王国”(人文思想发展完善) 提倡“理性” 反对教会和封建势力

美国前总统克林顿的弹劾事件过去仅七年就已被编入美国中学历史课本。 在克林顿事件中,政治生活的透明性表现得异常突出。国会为了了解事实真相可以任命一个独立检察官来调查。在原则上。独立检察官不服膺于任何政治党派,以保持其公正和客观。为了完成调查,独立检察官还得到了充足的财力支持。调查的结果不是秘密的,而是公开的。美国公众可以通过包括因特网在内的各种传播载体来了解克林顿事件的前前后后,甚至细致的过程。就这件事来说,政治生活实现其公共性。美国人又岂只是无聊于总统的性丑闻,他们揪缠不休的根子在于“总统对法律的不忠”——阻挠司法调查。美国人对克林顿事件的不依不饶,是他们护法的坚定和对法律的绝对忠诚,这才是法制得以维持的基石。这一系列的事件像是一场精彩的戏剧,一场只能在美国的制度框架中上演的戏剧。 98 克林顿身陷弹劾风波 美国前总统克林顿的弹劾事件过去仅七年就已被编入美国中学历史课本。