2 3 1 4 5 6 生涯試探與覺察 國中學生生涯發展紀錄手冊-面面觀 學生在九年級時，可以把「國中學生生涯輔導紀錄手冊」內的自我認識、學習表現、心理測驗等資料進行彙整，與師長及父母深入討論，進行升學選校的初步規劃。

國中學生生涯發展紀錄手冊-生涯發展規劃書 2 3 1 4 5 6 生涯試探與覺察 國中學生生涯發展紀錄手冊-生涯發展規劃書 學生參考生涯輔導紀錄手冊資料，親師生一起討論，依據學生學習表現、專長、興趣等，並且考量想升讀學校的入學條件，初步完成個人升學規劃

適性輔導親師生一起來-資料建置及運用 ◎生涯檔案◎生涯輔導紀錄手冊 2 3 1 4 5 6 生涯試探與覺察 1.由導師及輔導教師等相關人員，協助學生建置並逐年完成生涯輔導 紀錄手冊、生涯檔案相關資料 2.利用班親會、親職講座等，協助家長了解學生生涯輔導紀錄手冊內 容及運用方式，增進孩子生涯發展及適性輔導知能。 3.親師生共同討論完成生涯發展規劃書，作為學生升學選校參考。 1.主動了解並蒐集個人資料(成長歷程、心理測驗、學習表現、特殊表 現等)，並認真詳實記錄於生涯輔導紀錄手冊。 2.配合教師課程及活動規劃，建置個人生涯檔案資料。 3.整合生涯檔案及生涯輔導紀錄手冊資料，親師生共同討論完成生涯 發展規劃書，作為個人升學選校參考。 1.積極參與學校班親會、親職講座等，協助家長了解學生生涯輔導紀 錄手冊內容及運用方式，增進孩子生涯發展及適性輔導知能。 2.協助並參與孩子建置生涯檔案及生涯輔導紀錄手冊，且能適時與孩 子討論紀錄內容與生涯規劃議題。 3.親師生共同討論完成生涯發展規劃書，作為孩子升學選校參考。

親師生共同完成「國中學生生涯輔導紀錄手冊」生涯發展規劃書 2 3 1 4 5 6 生涯試探與覺察 學生國中畢業前，如何協助孩子適性入學 親師生共同完成「國中學生生涯輔導紀錄手冊」生涯發展規劃書 認識各縣市免試入學（含超額比序） 及特色招生 認識全國五專、 各免試就學區高級中等學校 使用各就學區志願選填試探系統進行試探

台灣第一人！大四生論文登「科學」期刊 中研院林志民：如果我 們只看成績，可能就埋 沒這麼優秀的人才了！ 2 3 1 4 5 6 生涯試探與覺察 台灣第一人！大四生論文登「科學」期刊 中研院林志民：如果我 們只看成績，可能就埋 沒這麼優秀的人才了！ 趙彣：高中玩社團玩夠 了，進大學後想認真做 些事情，果真在實驗室 找到好玩的事情！ 普通高中就近入學範例

個人 因素 興趣/ 價值觀 需求 能力/性向 台灣BMW首位女技師 劉悅安 2 3 1 4 5 6 生涯試探與覺察 台灣BMW首位女技師 劉悅安 她22歲，於今年由實習生轉任成正式員工，成為國內最年輕的 BMW女技師 她有：想透過動手做去學習 她愛：對汽車與機械情有獨鍾 她要：避免自己與汽修科同學 落差太大，主動到車廠 見習 在哪：技職教育體系 個人 因素 興趣/ 需求 能力/性向 價值觀 技職教育範例

創造力教養地雷 父母千萬不要做的10件事 2 3 1 4 5 6 ❶ 唱衰小孩。例句：你看吧！我就跟你說甲蟲很難養，果然死了吧！ 生涯試探與覺察 創造力教養地雷 父母千萬不要做的10件事 ❶ 唱衰小孩。例句：你看吧！我就跟你說甲蟲很難養，果然死了吧！ ❷ 貶低失敗。父母應該要了解，好的創意是奠基在大量失敗上。史丹佛大學設計學院，甚至要求學生撰寫自己的「失敗履歷表」。 ❸ 不鼓勵想像、放空。想像力是創造力的源頭；根據英國中央蘭開夏大學研究發現，頭腦常放空，反而有助於增加創造力和記憶力。 ❹刻板角色。心中存有一些不可變的正統。例句：小孩有耳沒嘴；女孩不要把自己弄得髒兮兮的。 ❺ 強調必須受到大家喜歡。若過於強調合群、同儕壓力，會讓孩子無法展現與眾不同的天賦。 生涯的選擇其實就是自信與解決問題能力的培養與展現 所以要提醒家長/老師們要從小處著手

❻ 強調整齊劃一。例句：你看別人都沒有這樣穿，你跟別人的不一樣。 ❼ 限制遊玩。研究發現，有機會自由玩耍的孩子，問題解決能力較佳。 2 3 1 4 5 6 生涯試探與覺察 ❻ 強調整齊劃一。例句：你看別人都沒有這樣穿，你跟別人的不一樣。 ❼ 限制遊玩。研究發現，有機會自由玩耍的孩子，問題解決能力較佳。 ❽ 對孩子作品過多指導。例句：你這裡可以加點貝殼跟魚蝦，不然畫紙都空空的。 ❾ 不斷反駁、潑冷水。舉例：「中午吃火鍋好嗎？」「不要，太熱了！」「那吃壽司？」「太貴了！」……這樣的思考方式，很快就把彼此搞得筋疲力竭。 ❿ 事事代勞。例句：等你弄完要何年何月啊！我來做還比較快。 ＊志弘大哥：拜託這張的標題要處理變大！！！！謝謝 生涯的選擇其實就是自信與解決問題能力的培養與展現 所以要提醒家長/老師們要從小處著手 摘錄自親子天下

3 2 4 1 5 6 適性入學與相關資源 參、適性入學與相關資源

3 2 4 1 5 6 適性入學與相關資源 進高中 選技職 國中 高中 大學 研究所 大學/二專 高職/五專 （博士班） （碩士班） 科技大學 技術學院 一般大學 -一般大學 -科技大學 -技術學院 -軍警學校 -二專 -軍警校院 -普通高中 -綜合高中 （學術學程） -單科高中 -實驗高中 -國中畢業 -高職 -五專 （專門學程） -實用技能學程 -建教合作班 國中 高中 大學 高職/五專 大學/二專 研究所

105年適性入學政策目標 相輔相成 免試入學 珍視菁英教育 3 2 4 1 5 6 特色招生入學 一 次 分 發 到 位 適性揚才 多元發展 適性入學-多元入學管道 105年適性入學政策目標 術科測驗 珍視菁英教育 學科測驗 發展多元特色 特色招生入學 一 次 分 發 到 位 相輔相成 免試入學 適性揚才 多元發展 優先免試入學 一般免試入學

免試入學 105學年度多元入學管道 分區免試 直升入學 技優甄審 技術型及單科型 園區生獨招 基北區產特 宜蘭區專長生 屏東區離島生 3 2 4 1 5 6 適性入學-多元入學管道 105學年度多元入學管道 免試入學 分區免試 直升入學 技優甄審 技術型及單科型 園區生獨招 基北區產特 宜蘭區專長生 屏東區離島生 進修學校非應屆獨招 原住民藝能班 臺商子弟專案 優先免試

105學年度多元入學管道 特色招生 私校獨招 其 他 考試分發入學 科學班甄選入學 藝才班甄選入學 體育班甄選入學 專業群科甄選入學 3 2 4 1 5 6 適性入學-多元入學管道 105學年度多元入學管道 特色招生 考試分發入學 科學班甄選入學 藝才班甄選入學 體育班甄選入學 專業群科甄選入學 私校獨招 身心障礙學生 適性輔導就學安置 其 他 運動績優獨招 運動績優甄審、甄試 實用技能學程 建教合作班

特色招生甄選入學(科學班、藝才班、體育班等) 3 2 4 1 5 6 適性入學-時間序列 105年適性入學時間流程 105/06/13 105/07/08 105/08/20 國中教育會考 直升入學 分區免試入學 免試續招 優先免試 實用技能學程 特色招生考試分發入學 技優生 甄審入學 單獨辦理免試招生 (技術型、單科型、進修學校) 特色招生甄選入學(科學班、藝才班、體育班等) 105年05月 105年06月 105年07月 105年08月

國中教育會考各科考試時間及題數 3 2 4 1 5 6 適性入學-國中教育會考相關事項 考試科目 時間 題數 結果呈現 國文 70分鐘 45～50題 分為「精熟」、「基礎」和「待加強」3等級 成績計算方式可詳見教育部國中教育會考網站：http://cap.ntnu.edu.tw/ 英語 閱讀 60分鐘 閱讀40～45題 (占總成績80%) 聽力 25分鐘 20～30題 (占總成績20%) 數學 80分鐘 27～33題  選擇題25～30題(占總成績85%) 非選擇題2～3題(占總成績15%) 社會 60～70題 自然 50～60題 寫作測驗 50分鐘 1題 分為一至六級分

國中教育會考成績等級及標示 難易適中 每科平均通過率 50%~55% 國文、英語、數學、社會、自然 寫作測驗 英語聽力 3 2 4 1 5 6 適性入學-國中教育會考相關事項 國中教育會考成績等級及標示 難易適中 每科平均通過率 50%~55% 國文、英語、數學、社會、自然 A 精熟10%~20% B 基礎 45%~60% C 待加強20%~35% 寫作測驗 1-6級分 英語聽力 基礎(含以上)/ 待加強

A 精熟10%~20% B 基礎 45%~60% C 待加強20%~35% 國中教育會考成績三等級 四標示 國、英、數、社、自 適性入學-國中教育會考相關事項 國中教育會考成績三等級 四標示 國、英、數、社、自 A 精熟10%~20% A++ (前25%) A+ (26%~ 50%) A (50%~) B 基礎 45%~60% B++ (前 25%) B+ (26%~ 50%) B (50% ~) C 待加強20%~35%

數學科題型有「選擇題」及「非選擇 題」。計分比例為85:15。 英語科考題區分「閱讀」及「聽力測 驗」。計分比例為80:20。 3 2 4 1 5 6 適性入學-國中教育會考相關事項 國中教育會考部分科目特別說明 數學科題型有「選擇題」及「非選擇 題」。計分比例為85:15。 英語科考題區分「閱讀」及「聽力測 驗」。計分比例為80:20。 「寫作測驗」及「數學非選擇題」必須 要用黑色墨水筆作答。

特殊原因可變更就學區 申請日程：105年5月2日～6日止 3 2 4 1 5 6 適性入學-免試入學相關事項 免試入學及相關事項-1 全國共分成15個就學區：學生學籍所在 基北區、桃連區、竹苗區、中投區、 彰化區、雲林區、嘉義區、臺南區、 高雄區、屏東區、宜蘭區、花蓮區、 臺東區、澎湖區、金門區 特殊原因可變更就學區 申請日程：105年5月2日～6日止

每人可依各就學區規定填多個志願 五專部分名額併入免試入學管道中 共同就學區 共同就學區的國中學生可自由選擇 某一就學區高中職升學 3 2 4 1 5 6 適性入學-免試入學相關事項 就學區及相關事項-2 每人可依各就學區規定填多個志願 五專部分名額併入免試入學管道中 共同就學區 共同就學區的國中學生可自由選擇 某一就學區高中職升學

就學區及相關事項-3 3 2 4 1 5 6 適性入學-免試入學相關事項 區別 承辦學校 總召 學校 國立臺南高商 雲林區 國立虎尾農工 花蓮區 國立花蓮高農 基北區 新北市立中和高中 嘉義區 國立嘉義家職 臺東區 國立臺東專科學校高職部 桃連區 國立武陵高中 臺南區 國立臺南高工 澎湖區 國立澎湖海事 竹苗區 國立苗栗高商 高雄區 高雄市立三民家商 金門區 國立金門農工 中投區 國立中興大學附屬臺中高農 屏東區 國立恆春工商 彰化區 國立永靖高工 宜蘭區 國立羅東高工

報名 就學區及相關事項-4 分北、中、南3區 可同時向3區報名，1區限報1校 僅能擇一校現場登記分發報到 3 2 4 1 5 6 適性入學-免試入學相關事項 就學區及相關事項-4 分北、中、南3區 可同時向3區報名，1區限報1校 僅能擇一校現場登記分發報到 報名

申請人數 未超過招生名額 全額錄取 每人限錄取1所 3 2 4 1 5 6 適性入學-免試入學相關事項 免試入學招生錄取方式 國中生申請、選填志願 申請人數 未超過招生名額 全額錄取 每人限錄取1所 申請人數 超過志願學校招生名額 依總積分錄取 錄取，名額內 均不比序 最低錄取 總積分相同 進行超額比序

(包含均衡學習、 服務學習、適性輔導等等項目) 3 2 4 1 5 6 適性入學-免試入學相關事項 免試入學超額比序採計項目 志願序 多元學習 (包含均衡學習、 服務學習、適性輔導等等項目) 會考成績 會考採計分數 最高3分之1 各就學區超額比序採計項目及配分各有不同，請詳見各就學區免試入學招生簡章 25

3 2 4 1 5 6 適性入學-免試入學相關事項 各就學區免試入學超額比序採計項目一覽表 資料來源：教育部十二年國教專案辦公室

3 2 4 1 5 6 適性入學-免試入學相關事項 五專免試入學作業流程

五專免試入學多元比序項目 五專免試入學超額比序順序 3 2 4 1 5 6 主項目加權積分之比序 分項目積分之比序 適性入學-免試入學相關事項 五專免試入學多元比序項目 五專免試入學超額比序順序 主項目加權積分之比序 分項目積分之比序 國中教育會考各科目之3等級4標示之比序 國中教育會考「寫作測驗」級分比序

特色招生入學內涵 特色招生係指學生以術科甄選之「甄選入學」或學科考 試分發之「考試分發入學」方式，進入辦理特色招生之 學校就讀 3 2 4 1 5 6 適性入學-特色招生相關事項 特色招生入學內涵 特色招生係指學生以術科甄選之「甄選入學」或學科考 試分發之「考試分發入學」方式，進入辦理特色招生之 學校就讀 考試入學係採計另行辦理的學科測驗成績入學，會考成 績可能成為入學門檻(依各校簡章規定) 甄選入學採計術科測驗成績入學，會考成績可能成為入 學門檻(依各校簡章規定)

105年度特色招生入學重要主委學校 3 2 4 1 5 6 入學管道 主委學校 考試分發入學 國立政治大學附屬高級中學 甄選入學藝術才能班 適性入學-特色招生相關事項 105年度特色招生入學重要主委學校 入學管道 主委學校 考試分發入學 國立政治大學附屬高級中學 甄選入學藝術才能班 國立臺中文華高級中學 甄選入學科學班 國立臺中第一高級中學 甄選入學職業類科 國立彰化師範大學 附屬高級工業職業學 實用技能學程入學 國立南投高商

105學年度特色招生─考試分發入學1 3 2 4 1 5 6 編號 就學區別（校數） 辦理學校校名 招生班名 招生班數 招生名額 1 基北區 適性入學-特色招生相關事項 105學年度特色招生─考試分發入學1 編號 就學區別（校數） 辦理學校校名 招生班名 招生班數 招生名額 1 基北區 (2校) 國立政大附中 英語國際特色班 40 2 國立師大附中 資訊科學特色專班 3 桃連區 (2校） 國立內壢高中 語文國際教育特色班 4 數理科技國際教育特色班 市立大園高中 國際交流特色班 5 竹苗區 (1校） 國立竹科實中 科學特色班 30 以上各區單獨招