勾股定理的验证及应用.

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九年义务教育六年制人教版小学教科书五年级上册第五章第二节
勾股定理 总复习.
勾股定理 人类一直想弄清楚其他星球上是否存在着“人”,并试图与“他们”取得联系,那么我们怎样才能与“外星人”接触呢?数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号。 勾股定理有着悠久的历史。古巴比伦人和古代中国人看出了这个关系;古希腊的毕达哥拉斯学派首先证明了这个关系,很多具有古老文化的民族和国家都会说:我们首先认识的数学定理是勾股定理。
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八年级 上册 第十二章 全等三角形 直角三角形全等的判定 湖北省通城县隽水寄宿中学 刘大勇 黎 虎.
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12.3 角的平分线的性质 (第2课时).
解直角三角形 海口十中 孙进红 二00九年十月二十八日.
如图,平行四边形ABCD,AC、BD相交于点O,过点O的EF与AD、BC交于E、F两点,OE与OF,相等吗?为什么?
第二十七章 相 似 相似三角形的判定 第4课时 两角分别相等的两个三角形相似.
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
1.1特殊的平行四边形 1.1菱形.
28.1 锐角三角函数(2) ——余弦、正切.
平行四边形的性质 灵寿县第二初级中学 栗 彦.
直角三角形三边的关系.
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3.3勾股定理的简单应用 初二数学备课组 蔡晓琼.
2.6 直角三角形(二).
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
3.2 勾股定理的逆定理.
2.6探索勾股定理 (二).
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形(第二课时)
认识三角形(2) 我自信,我出色;我拼搏,我成功!.
6.1 线段、射线、直线(2).
. 1.4 全等三角形.
一个直角三角形的成长经历.
電子白板百萬小學堂 本活動建議搭配電子白板 學生最多可分成2~6組(請按組別按鈕) 老師可以視時間多少,來進行活動 每一組要回答十個問題。
3.3 垂径定理 第2课时 垂径定理的逆定理.
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
2.6 直角三角形(1).
数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。      ——毕达哥拉斯
岱山实验学校欢迎你 岱山实验学校 虞晓君.
复习: 若A(x1,y1,z1) , B(x2,y2,z2), 则 AB = OB - OA=(x2-x1 , y2-y1 , z2-z1)
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第十四章 勾股定理(二) 制作:白莲中学符强.
图形的面积.
美丽的旋转.
3.2 平面向量基本定理.
18.2 勾股定理的逆定理(2).
H a S = a h.
正方形的性质.
3.3.2 两点间的距离 山东省临沂第一中学.
9.3多项式乘多项式.
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勾股定理的验证及应用

知识回顾 勾股定理: 如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c,那么 a2+b2=c2, 即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

拼图游戏 对比两种方法,你得到勾股定理了吗? a b c 在一张纸上画4个全等的直角三角形,并把它们剪下来;用这4个直角三角形拼一拼,摆一摆,看看能否得到一个含有以斜边c为边长的正方形,你能利用它说明勾股定理吗? a b c 有人利用这4个直角三角形拼出右图,你能用两种方法表示大正方形的面积吗?大正方形的面积可以表示为:_________.又可以表示为__________。 (a+b)2 2ab+c2 对比两种方法,你得到勾股定理了吗?

验证二: c a b 拼成右图,大正方形的边长是c,空白处正方形的边长是(b-a)。 c a b 即 a2+b2=c2。

验证三: a b c 利用梯形的面积公式计算。图中空白处是直角边为c的直角三角形,梯形的高为(a+b)。 即 a2+b2=c2。

例1 飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好从某人头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离这人头顶5000米,飞机每时飞行多少千米? 例1 飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好从某人头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离这人头顶5000米,飞机每时飞行多少千米? 分析:根据题意,可以画出图形,其中A点表示头顶的位置,C,B点表示两个时刻飞机的位置,∠C是直角,那么可以用勾股定理来解决问题了。 解:由勾股定理,可以得到AB2=BC2+AC2,也就是50002=BC2+40002,所以BC=3000米。 C A B 即飞机的速度为540千米/时。

如果一个三角形不是直角三角形,那么它的三边a,b,c不满足a2+b2=c2。 议 一 议 如果一个三角形不是直角三角形,那么它的三边a,b,c不满足a2+b2=c2。 观察上图,用数格子的方法判断图中三角形的三边长是否满足a2+b2=c2 。

1、下图阴影部分是一个正方形,求此正方形的面积。 做 一 做 1、下图阴影部分是一个正方形,求此正方形的面积。 15厘米 17厘米 64cm2 2、如图,从电线杆离地面6米处向地面拉一条长10米的缆绳,这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有多远? 8 米

3、如图,在直角三角形ABC中,∠C=90°,BC=3cm,AC=4cm,折叠∠CBA,使BC边的点落在AB边上的点E处,求CD的长。 解:在Rt△ABC中,AB2=BC2+AC2=32+42=25 可得AB=5(cm) D E 由于图形折叠,得BE=BC=3cm,DE⊥AB,CD=DE 设CD=x,则在Rt△ADE中,DE=xcm,DA=(4-x)cm,AE=AB-BE=2cm, 由勾股定理得,x2+22=(4-x)2 解这个方程得 x=1.5(cm)

拓展应用 1、如图,要登上8米高的建筑物BC,为了安全需要,需使梯子底端离建筑物距离AB为6米,问至少需要多长的梯子(AC)? 【解】由勾股定理得, AC2=AB2+BC2 =62+82=100 这是勾股定理最基本的应用,在解决实际问题时不要忘记必须使实际问题有意义。 ∴ AC=10cm (-10不合,舍去) 答: 至少需要10米长的梯子。

2、如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD是高,若AB=13厘米,AC=5厘米,求CD的长。 解:由勾股定理得: AC2+BC2=AB2, ∴BC2=AB2-AC2=132-52=144, ∴BC=12。 A B D 你还有别的 方法吗?

3、某市要建造一图书馆,位置在如图所示的直线AB上选取,该市有两所学校在点C和点D的位置,CA⊥AB于A,DB⊥AB于B,已知AB=25千米,CA=15千米,DB=10千米,试问:图书馆E应该建在距点A多少千米处,才能使它到两所学校的距离相等? 解:设AE=x,则BE=25-x, x 由勾股定理得: CE2=AE2+AC2=x2+152 DE2=BE2+DB2=(25-x)2+102 A E B D C ∴ x2+152 =(25-x)2+102 解得 x=10(千米)

再见