物质的分离和提纯.

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 1. 在下列几种物质中,从物质的组成分析其 中和另外三种物质不相同的是( ) A. 四氧化三铁 B. 河水 C. 稀盐酸 D. 高锰酸钾制氧气后的剩余物  2. 有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液,可 以把它们区别开的性质是( ) A. 状态 B. 气味 C. 颜色 D. 以上三者都可区别.
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物质的分离和提纯

【问题1】 我们在初中化学里也学过一些简单的实验方法,可用于混合物的分离和提纯,请同学们回忆以下,你了解哪些分离、提纯的方法? 过滤、结晶、蒸馏等

溶解度不同的固体混合物,例:NaCl和KNO3混合物 难溶固体与液体组成的混合物,例:Ca(OH)2溶液中悬浮CaCO3。 过滤 结晶 蒸馏 分离提纯方法 溶解度不同的固体混合物,例:NaCl和KNO3混合物 分离沸点相差较大(相差30℃以上)的液态混合物,例:实验室制蒸馏水. 不同的分离方法都有一定的适用范围,因此要根据不同混合物的性质来选择合适的分离方法.

1、过滤 注意点: “一贴二低三靠”

【实验探究1】 已知氢氧化镁难溶于水,硫酸钡既难溶于水,又难溶于酸,碳酸钡难溶于水,但可溶于盐酸。现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的粗食盐,请你设计实验方案,有粗食盐提纯氯化钠。

蒸发

2、结晶 适用于溶解度不同的固体混合物的分离,例:NaCl和KNO3混合物。

【实验探究2】 现有氯化钾和硝酸钾的固体混合物50g,其中KCl的质量分数为10%,请设计实验方案提纯硝酸钾。

【实验探究3】 现象: 现象: 在两支试管中各加入2~3ml溴水,再向其中的一支试管中滴加1mlCCl4,振荡、静置。 实验步骤: 溴水呈橙色,溶液分层,上层几乎无色,下层呈橙红色。 现象: 实验步骤: 在两支试管中各加入2~3ml溴水,再向其中的一支试管中滴加1ml汽油(或苯),振荡、静置。 溴水呈橙色,溶液分层,下层几乎无色,上层呈橙红色。 现象:

3、萃取 利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同,将物质从一种溶剂转移到另一溶剂中,从而进行分离的方法称为萃取。 分液漏斗 选择的萃取剂应符合下列要求: 和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂,并且溶剂易挥发

4、分液 将互不相溶的液体混合物分离的方法。 萃取和分液往往结合进行。

【实验探究4】 某些地区的自来水中含有Fe3+,那么如何将含有Fe3+的自来水提纯呢?

5、蒸馏 利用互溶液体混合物中各组分沸点不同(通常沸点需相差30℃以上)进行分离提纯的操作。其过程是:将液态物质加热至沸点,使之汽化,然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程成为蒸馏。

下进上出 蒸馏实验示意图 注意点: ③冷凝水的方向: ②温度计的水银球处于蒸馏烧瓶支管处 ①实验前在蒸馏烧瓶中先加入几粒沸石(或碎瓷片)——防液体暴沸 ②温度计的水银球处于蒸馏烧瓶支管处 下进上出 ③冷凝水的方向:

【拓宽视野】 6、层析法

【课堂小结】 物质的分离、提纯 分离提纯方法 适用范围 实例 过滤 固体与液体不互溶的混合物 粗盐的提纯 结晶与重结晶 混合物中各成分在溶剂中溶解度不同,包括蒸发溶剂结晶和降温结晶 分离NaCl和KNO3的混合物 蒸馏(分馏) ①难挥发的固体杂质在液体中形成的混合物 ②互溶液体沸点有明显差异 蒸馏水、石油的分馏 层析 被吸附能力不同的物质的分离 红、蓝墨水混合物中的不同色的分离 分液 两种互不混溶的液体混合物 CCl4和水的分离 萃取 溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 利用CCl4从溴水中萃取溴 注意:不同的分离方法都有一定的适用范围,要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离,且有时需要多种方法配合使用。

【练习】 1.下列分离混合物的操作中,必须加热的是( ) A. 过滤 B.升华 C.结晶 D.蒸馏

2.下列实验操作:① 过滤 ② 分液 ③ 萃取 ④ 蒸馏 ⑤ 分馏。不能用于分离相互混溶的溶液的是( ) A ③和④ B. ①和② C ③、④和⑤ D. ①、②和③

3、右图所示装置有多种用途,请回答下列问题: (1)洗气:除去CO中的水蒸气,装置内应盛放 ; (2)检验:证明CO中混有CO2,装置内应盛放 ;

(3)集气:若用排空气法收集比空气轻的气体时,气体应从装置的 端通入(填“A”或“B”,下同);若收集比空气重的气体,则气体从 端通入。若用排水法收集O2时,瓶内应先装满水,气体从 端通入。 (4)贮气:若要用水将装置中的氧气排出进行实验时,水应从 端通入。 (5)量气:若要测定实验室制得的少量O2的体积,则应在瓶内先装满水,再将O2从 端通入。