关注营养平衡 促进身心健康 探索生活材料 保护生存环境.

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血糖的调节 主讲:嘉鱼县高建成中学 李卫纯. 请回忆:  什么叫血糖?  血糖有什么作用?  正常人的血糖含量指标是多少? 就是血液中的葡萄糖 为机体各种组织细胞的代谢活动提供能量 mg/dl.
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第二单元 食品中的有机化合物 专题三有机化合物的获得与应用. 一、常见的糖类 名称葡萄糖蔗糖淀粉纤维素 分子式 颜色和 状态 水溶性 C 6 H 12 O 6 C 12 H 22 O 11 (C 6 H 10 O 5 ) n 白色 晶体 易溶 于水 无色 晶体 溶于水 白色 粉末 白色纤 维状 不溶于.
糖 类.
第 二 节 糖 类.
第四章生命中的基础有机化学物质 第一节 油脂 一课时 2017年2月25日星期六.
——莱纳斯·波林的这句话成了新科学的箴言。
第四节 基本营养物质 问题1:食物中的营养物质主要包括: 糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。 问题2:以上营养物质中属于无机物的有:
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糖 类.
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2007届高三化学第一轮复习 第40课时 糖类.
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糖类 授课人:毕俊钢.
第二节 糖类.
葡 脱 水 麦芽糖 C12H22O11 多糖 (C6H10O5)n 淀粉(生粉) 纤维素 大米、小麦、土豆、山芋等 木材、棉花、滤纸等.
三、三大营养物质的水解反应 ⑴蔗糖水解(实验 3~6) 实验现象:出现砖红色沉淀 结 论:蔗糖水解有葡萄糖生成 反应原理:
一、糖类、油脂和蛋白质的性质 1.糖类和蛋白质的特征反应 2.糖类、油脂和蛋白质的水解反应 ⑴糖类的水解 实验 现象 结论
第4节 基本营养物质 常德市一中 吴玉山
第四节 基本营养物质.
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第31讲 基本营养物质.
高中化学选修①(化学与生活)复习 第一章 关注营养平衡.
专题2 第一单元 有机化合物的结构 第2课时 同分异构体.
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第七章 糖类 油脂 蛋白质 ----人类重要的营养物质
化学与生活 关注营养平衡 促进身心健康 探索生活材料 保护生存环境.
第8章 人体的营养 第1节 人类的食物.
糖尿病流行病学.
正在缓冲…… 67% 66% 64% 68% 65% 70% 73% 72% 71% 63% 69% 62% 54% 55% 53% 52%
第十五章 糖类化合物习题解答 1. (1) (2) (3) (4) (6) (5) CH2OH HOCH2 CH2OH HO H H HO
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第四节 基本营养物质.
第二节 糖类.
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关注营养平衡 促进身心健康 探索生活材料 保护生存环境

【科学史话】 美国著名科学家波林从遗传来看他不 会在长寿者之列。他的父亲34岁就故去了 ,母亲也才活了45岁。早在1940年,他就 被诊断患了一种严重的肾病。这在当时就 等于是死刑判决书,波林无论如何也无法 接受。此后的12年里,他严格注意饮食,最后终于战胜了病魔。他实际上等于同死神周旋了半个多世纪!于1994年在加利福尼亚自己的农场去世,享年93岁。就是这样的一段史料,是我们看到日常饮食平衡的重要。

要维持人的正常生命活动,必须定时补充营养物质.人体所必需的六大营养物质是什么? 糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐 能为人体提供能量的营养物质有哪些呢? 糖类、脂肪、蛋白质

第一章 关注营养平衡 第一节 生命的基础能源 ——糖类 华师附中番禺学校 符能 2012.09

今天你吃糖了吗? 没有甜味的可能是糖。 如 淀粉、纤维素 有甜味的不一定是糖。 如 糖精、木糖醇

教学目标 知识与技能: 1.了解葡萄糖的还原性、用途及生理功能。 过程与方法: 1.通过探究实验:①葡萄糖的还原性(银镜反应)

葡萄糖 C6H12O6 单糖 果糖 蔗糖 糖类 二糖 C12H22O11 麦芽糖 淀粉 (C6H10O5)n 多糖 纤维素

糖类的组成与特征 Cn(H2O)m(大多数糖类符合) 糖类俗称碳水化合物 注意! 通式: 符合Cn(H2O)m的不一定是糖类化合物。 如 甲醛(CH2O)、乙酸(C2H4O2 ) 不符合此通式的不一定不是糖类化合物。 如 鼠李糖(C6H12O5 )

1.葡萄糖的结构: 分子式: C6H12O6 结构简式: 葡萄糖是一个多羟基醛 CH2—CH—CH—CH—CH—CHO OH OH OH OH OH 葡萄糖是一个多羟基醛

2.葡萄糖的还原性 a.与银氨溶液反应 葡萄糖酸铵 氢氧化二氨合银 CH2OH(CHOH)4CHO+2 Ag(NH3)2OH 2Ag +CH2 OH(CHOH)4COONH4+3NH3 +H2O 试管壁上有光亮的银出现

结论 a.与银氨溶液反应 实验关键 A 试管光滑洁净 B 银氨溶液配制要按顺序,且现制现用 C 用温水浴加热,试管不可震荡 D 反应后用稀硝酸洗刷试管 结论 1mol醛被氧化,应有2mol银被还原 此反应可用于检验醛基存在 此反应可用于工业制镜和热水瓶胆 镀银

2.葡萄糖的还原性 b.与Cu(OH)2反应 菲林反应 现象 : Cu(OH)2转化为绛蓝色溶液 加热时有砖红色的沉淀生成 CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2 CH2OH(CHOH)4COOH+Cu2O +2H2O

C6H12O6(s)+6O2(g)→6CO2(g)+6H2O(l)+放热 3. 葡萄糖是人体内最重要的供能物质 生理氧化反应: C6H12O6(s)+6O2(g)→6CO2(g)+6H2O(l)+放热

来源 去路 CO2+H2O+能量 尿糖 消化吸收 食物中的糖类 氧化分解 血糖 (80~120) mg/dL 分解 肝糖元 合成 肝糖元、肌糖元 非糖物质 转化 转变 脂肪、某些氨基酸 >160 mg/dL 尿糖

4.糖代谢与人体健康: (1)血糖浓度过高时对人体健康的影响: 原因: 由于胰岛素分泌不足引起。 糖尿病: 治疗: 肌肉注射胰岛素。 肥胖: 治疗措施: 控制饮食、加强锻炼等措施。

(2)、血糖浓度过低时对人体健康的影响: ◆ 人在饥饿初期血糖含量发生什么变化?如何调节? 人在饥饿初期,血糖含量降低,肝糖元分解成葡萄糖进入血液,使血糖恢复正常; ◆ 在长期饥饿或肝功能减退情况下血糖含量变化如何?出现什么症状?应采取什么措施? 在长期饥饿或肝功能减退情况下(血糖浓度<50~60mg/dL ),出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,缓解方法:吃—些含糖较多的食物或者喝一杯浓糖水。

◆ 当血糖浓度低于45mg/dL时,出现什么症状?原因是什么?应采取什么措施? 症状: 惊厥、昏迷等 因为脑组织功能活动所需要的能量主要来自葡萄糖的氧化分解,但是,脑组织中含糖元极少,需要随时从血液中摄取葡萄糖来氧化供能。当血糖含量低于45mg/dL时,脑组织就会得不到足够的能量供给而发生功能障碍,出现低血糖晚期症状。 原因: 措施: 及时给患者静脉输入葡萄糖溶液,症状就会得到缓解。

检测 血糖的检测:医院用专门仪器检测 方法 糖尿的检测:在家中用尿糖试纸浸入尿液中,约1秒钟取出,在1分钟内观察试纸的颜色,并与标准比色板对比,即得出测定结果。 化学原理:与新制Cu(OH)2的反应 注意:治疗糖尿病的最终目的是要控制血糖,而 尿糖检测只是粗略地了解血糖水平。 2、1g的葡萄糖完全氧化放出约15.6KJ的热量。注射葡萄糖可迅速补充营养。

(1)糖类也叫碳水化合物,所以糖类中存在水分子。( ) (2)所有符合通式Cn(H2O)m的有机化合物都是糖类.( ) 练习 1.判断下列说法是否正确 (1)糖类也叫碳水化合物,所以糖类中存在水分子。( ) (2)所有符合通式Cn(H2O)m的有机化合物都是糖类.( ) (3)所有的糖类都符合通式Cn(H2O)m。( ) (4)含有C、H、O三种元素的有机物叫糖( ) (5)糖类物质均能发生银镜反应( ) (6)糖类物质都有甜味( ) × × × × × ×

2. 葡萄糖的结构简式CH2OH(CHOH)4CHO, 由此判断下列关于葡萄糖性质的叙述中不正确的是:( ) 练习(选择题): 1.葡萄糖是一种单糖的主要原因是( ) A.结构简单 B.不能水解为最简单的糖 C.分子中含羟基和醛基的个数少 D.分子中含碳原子个数少 B 2. 葡萄糖的结构简式CH2OH(CHOH)4CHO, 由此判断下列关于葡萄糖性质的叙述中不正确的是:( ) A.葡萄糖具有醇类物质能发生酯化反应的化学性质 B.葡萄糖具有醛类物质的还原性 C.葡萄糖完全燃烧的产物为CO2和H2O D.充分燃烧等质量的葡萄糖和甲醛,所需氧气物质的量不相同。 D

D D 练习: 3.下列关于糖类的叙述正确的是( ) A.含有C、H、O三种元素的有机物是糖类 B.糖类物质均能发生银镜反应 3.下列关于糖类的叙述正确的是( ) A.含有C、H、O三种元素的有机物是糖类 B.糖类物质均能发生银镜反应 C.糖类物质都有甜味 D.糖是多羟基醛或多羟基铜以及能水解生成它的物质 D 4.把NaOH溶液和CuSO4溶液加入某病人的尿液中,微热时,如果观察到红色沉淀,说明该尿液中含有( ) A.食醋 B.白酒 C.食盐 D.葡萄糖 D

常识简介:葡萄糖的用途 生活中 工业上 医药上

总结:葡萄糖的组成、结构和性质 C6H12O6 葡 萄 糖 最简单的糖 分子式 结构简式 官能团 物理性质 化学性质 还原性 醇羟基的性质 主要用途 CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO 或 CH2OH(CHOH)4CHO -OH(羟基)、-CHO(醛基) 白色晶体、有甜味、能溶于水 银镜反应 与新制Cu(OH)2的反应 酯化、氧化、活泼金属 制银镜、糖果、医疗、营养物质

资料卡片 蔗糖,麦芽糖

蔗糖与麦芽糖 类别 分子式 物理性质 是否含醛基 水解反应 方程式 主要来源 二者关系 蔗糖 麦芽糖 C12H22O11 C12H22O11 无色晶体、 溶于水、甜味 白色晶体、 溶于水、甜味 无 有 C12H22O11 + H2O C6H12O6 + C6H12O6 葡萄糖 果糖 C12H22O11 + H2O 2C6H12O6 葡萄糖 甘蔗、甜菜 大米、玉米 同分异构体

科学视野: 1、你知道平时我们食用的红糖、白糖、冰糖有什么共同点和不同点吗? 其实白糖、冰糖、红糖都是从甘蔗和甜菜中提取的,都属于蔗糖的范畴。红糖是蔗糖和糖蜜的混和物,白糖是红糖经洗涤、离心、分蜜、脱光等几道工序制成的。冰糖则是白糖在一定条件下,通过重结晶后形成的。它们的化学成份都是蔗糖。

自制葡萄酒 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2 ↑ ①洗净,去秆留下葡萄粒 ②控干,捣碎葡萄粒待用 ③装瓶,瓶子要干净 、密闭 ④放糖,大块结晶冰糖,6斤葡萄1斤糖 ⑤发酵,1月左右,越长越好(隔两天放气) ⑦过滤,可以引用 ⑧除糖,则得到干红

第二课时

二、淀粉(starch)是如何消化的 思考: 1、我们日常摄入的食物中哪些含有较丰富的淀粉? 2、米饭没有甜味,但咀嚼后有甜味,为什么? 米饭、馒头、马铃薯等。 淀粉是一种多糖,属天然高分子化合物,虽然属糖类,但它本身没有甜味,在唾液淀粉酶的催化作用下,水解生成麦芽糖,故咀嚼后有甜味。

1、淀粉的物理性质 物理性质:无甜味,白色粉末,不溶于冷水 分子式:(C6H10O5)n 其中n值为几百到几千 是天然高分子化合物

2、淀粉的水解 淀粉受热粘稠的原因 淀粉 麦芽糖 糊精 葡萄糖 1、在体内的水解过程: (C6H10O5)n (C6H10O5)m 糊化 淀粉酶 麦芽糖酶 (C6H10O5)n (C6H10O5)m C12H22O11 C6H12O6 H2O H2O H2O 淀粉 麦芽糖 糊精 葡萄糖 淀粉受热粘稠的原因 (C6H10O5)n + nH2O nC6H12O6 淀粉 葡萄糖 硫酸 △ 2、在酸的催化下 3、淀粉不具有醛基,不具有还原性 4、淀粉的特征反应:遇碘变蓝

思考: 如何用实验的方法判断淀粉的水解程度? 试管1 试管2 试管3 实验现象 结 论 变蓝 不变蓝 出现银镜 碘水 溶液是否变蓝 硫酸 △ 淀粉液 水解液 NaOH 溶液 银氨溶 液水浴 是否 有银镜 溶液呈碱性 [科学探究] 试管1 试管2 试管3 实验现象 结 论 变蓝 不变蓝 出现银镜 淀粉在酸的催化下发生水解 淀粉在没有酸时不发生水解 淀粉水解最终产物是葡萄糖

含纤维素的植物的图片 纤维素的化学性质(水解性) 三、纤维素(cellulose)有什么生理功能 含纤维素的植物的图片 纤维素是白色、没有气味和味道的纤维状结构的物质,是一种多糖。水解的最终产物是葡萄糖。 纤维素的化学性质(水解性) (C6H10O5)n + nH2O nC6H12O6 纤维素 葡萄糖 硫酸 △

1、纤维素的物理性质 物理性质:白色、没有气味和味道的纤维状结构 分子式:(C6H10O5)n 是天然高分子化合物,相对分子质量为几十万到几百万。 存在:一切植物中 棉花含纤维素高达90%, 木材含纤维素为50%

思考: 草中的主要化学成份是什么?为什么 牛、羊、马等动物能以草为生?那人能靠吃草过活吗? 草等植物中含有纤维素;牛、羊、马等草食性动物能分泌出使纤维素水解成葡萄糖的酶,使纤维素最终水解成葡萄糖,葡萄糖在体内氧化为这些动物提供的生命活动所需要的能量;人体内没有能使纤维素水解成葡萄糖的酶,因此纤维素不能作为人类的营养食物。

3、纤维素的生理功能 ①草食性动物 消化系统中含有某些微生物,能分泌出使纤维素水解成葡萄糖的酶 ②人体内 降低胆固醇,预防糖尿病等 通便润肠,有预防便秘痔疮和直肠癌

纺织业、制造人造纤维 造纸 纤维素 牛、羊、马的饲料 刺激肠道蠕动和分泌消化液 纤维素的用途 棉、麻 工业用途 木材、稻草、麦秆 鲜草、干草、秸秆 牛、羊、马的饲料 生理功能 刺激肠道蠕动和分泌消化液 在人体的功能

反馈练习: 1、下列物质遇淀粉变蓝色的是( ) A.KI B.I2 C.KIO D.KIO3 2、下列物质能水解且水解产物有两种的是( ) A.蔗糖 B.麦芽糖 C.淀粉 D.纤维素 3、向淀粉溶液中加入少量的稀硫酸,加热使之发生水解,为测定水解程度,需要加入下列试剂中的① NaOH溶液;② 银氨溶液;③ 新制的Cu(OH)2悬浊液;④ 碘水;⑤ BaCl2溶液,组合正确的是( ) A.①⑤ B.②④ C.①②④ D.②③④ B A C

4、糖元[(C6H10O5)n]是一种相对分子质量比淀粉更大的多糖,主要存在于肝脏的肌肉中,所以又叫动物淀粉和肝糖。下列关于糖元的叙述正确的是( ) A.糖元与淀粉、纤维素互为同分异构体 B.糖元与淀粉、纤维素属于同系物 C.糖元水解的最终产物是葡萄糖 D.糖元具有还原性,能发生银镜反应 5、下图为人体在某项生理过程中所发生的化学反应示意图。 C

(1)图中标有字母的物质中_______代表酶,其化学本质是__________,基本组成单位是______________。 (2)如果B代表蔗糖,则C和D各代表_____________。 (3)下列关于葡萄糖与蔗糖相比较的说法中错误的是( ) A.它们的分子式不同,但化学元素组成相同 B.蔗糖能水解,葡萄糖却不能 C.它们是同分异构体 D.葡萄糖是单糖、蔗糖是二糖 答案:(1)A 蛋白质 氨基酸 (2)葡萄糖与果糖 (3)C