案例六：兒童少年從事性交易案例 ※案例陳述 小青是個國二的學生，從小就被丟給媽媽的友人照顧，後來因為發生媽媽的友人疑似性侵小青，媽媽不得已才在小六時將她接過來同住，小青因為媽媽不相信她被性侵，加上兩人的親子關係一向沒有基礎，因此，小青與媽媽的相處並不融洽，媽媽早出晚歸，除了會固定提供小青生活費外，她從來不過問小青的行蹤。 上了國中後的小青並沒什麼太大的問題，但慢慢的，小青開始出現未到校、或上課時打瞌睡的情況，經老師瞭解，原來是小青認識了一些朋友，這些朋友會吆喝她一起翹課、甚至翹家，於是小青上學也變得越來越不穩定；媽媽受到學校的壓力也開始強勢要求小青要穩定就學，但是，這讓她們母女間的衝突越演越烈。後來，老師從其他學生那邊得知，小青在朋友的引誘下也開始從事援交，雖然老師經常找機會苦勸小青，但小青卻不為所動。
1、辨識（兒少特徵） 無故缺課，家長也無法交代其行蹤 突然有很多零用錢，或使用昂貴的物品 平時零用錢不多，卻突然有錢請同學吃東西 衣著、打扮較以往成熟或時髦 出現超齡而與性有關的言語或動作 突然間多了許多年長的朋友
2、通報 (一)法規依據 法條 兒少福利法第34條第1項 刑法第227條 兒童及少年性交易防制條例第9條 兒童及少年性交易防制條例第19條 兒童及少年性交易防制條例第20條 兒童及少年性交易防制條例第21條 兒童及少年性交易防制條例第22條
(二)注意事項： 1.由於兒童少年的身心發展尚未成熟，對於從事性行為的意義與 後果，無法有正確的認知與判斷，因此，未滿十六歲之兒童少 年，其所同意的性行為，其同意在法律上均屬無效。換言之， 即使是在兒少同意之下所發生的性行為，仍須擔負刑責。 2.依據兒童及少年性交易防制條例第9條規定，教育人員若知悉未 滿18歲之人從事性交易或有從事之虞者，必須立即通報。 3.通報保密 4.通知家長 5.學生遭受脅迫：部分的兒少性交易案件涉及不法人士的控制， 若學校發現學生是受到脅迫而從事性交易，還是可先通報當地 社會局或家庭暴力暨性侵害防治中心，社工人員可能會改以 「性侵案件」處理，必要時也會連結警政單位打擊不法集團。 6.接納學生
3、輔導 (1)學生個人的輔導： 學生從事性交易不是單純的價值觀偏差問題，不少個案是因為過去的創傷經驗未獲得治療，導致自暴自棄的心理；也有不少個案是在自我概念不佳，又無法應付同儕壓力的狀況下，開始從事性交易以求獲得同儕的認同，因此，學校可幫忙學生安排諮商輔導，處理學生內在議題，並強化自我功能。學生拒絕接受諮商，有時是因為不瞭解諮商是什麼，有時是擔心諮商是會對他說教，有時候是因為害怕面對陌生的人…，老師可在充分瞭解學生抗拒背後的想法，再一起討論解決的方法，例如：先見一次面再做決定是否接受諮商，或者前幾次老師可先陪同，幫助學生跨出第一步。
(2)善用親師溝通管道，協助家長調整教養態度與方法： 實務上發現家長較無約束力、或較少關注子女生活的家庭，子女有較高的風險從事性交易，因此，在輔導從事性交易兒少的過程中，提升家長的親職功能是必要的工作，老師可利用親師溝通的管道，協助家長瞭解子女的需求，並能以恰當的方式約束子女。除此之外，學校也可以透過跟社工人員討論，評估安排親職諮商的可能性。