二　在实践中追求和发展真理

阅读思考 1、什么是真理？ 2、真理最基本的属性？ 3、为什么真理是具体的有条件的？ 4、如何理解追求真理是一个过程？ 5、真理的条件性和具体性原理？ 6、认识过程的反复性和无限性原理？

托勒密 地球是世界的中心

哥白尼 太阳是宇宙的中心

什 么 是 真 理 ？ 有用的观念就是真理 公认的道理就是真理 哥白尼“日心说”的提出，打破了“地心说”的谬论。 “地心说” 与基督教的说法吻合，对教廷统治是“有用的”。 有用的观念就是真理 哥白尼“日心说”的提出，打破了“地心说”的谬论。 “地心说”在中世纪的欧洲一直居于统治地位，被人们所公认。 公认的道理就是真理

真理：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 人的认识都是对客观对象的反映，这种反映有正确和错误之分. 与客观对象相符合的认识 真 理 与客观对象不相符合的认识 谬 误 真理：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映.

判断下面的说法是正确的还是错误的？ ●詹姆士关于真理的说法错在哪里？ 有用的观念就是真理。 它是有用的，因为它是真的。 P46探究（六） 实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的。” ●詹姆士关于真理的说法错在哪里？ 是一种典型的实用主义真理观. 判断下面的说法是正确的还是错误的？ 有用的观念就是真理。 它是有用的，因为它是真的。 它是真的，因为它是有用的。 错 对 错 例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。

认识、真理、谬误？ 认识：主体对客体的能动的反映。 真 理 谬 误 真 理 谬 误 真理：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的认识.

真理的属性？ △ 客观性 （最基本的属性） △ 条件性 △ 具体性

一）真理是客观的 与客观对象相符合的认识 真 理 与客观对象不相符合的认识 谬 误 真理的基本属性是客观性 为什么？ 1、人的认识都是对客观对象的反映，这种反映有正确和错误之分. 与客观对象相符合的认识 真 理 与客观对象不相符合的认识 谬 误 真理：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 真理的基本属性是客观性 为什么？

2、真理最基本属性是客观性 因为： １）真理的内容是客观的. ２）真理的检验标准是客观的： 　　真理在形式上是主观的，内容上是客观的，客观性是真理的根本属性。 因为： １）真理的内容是客观的. 真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人的主观意识； ”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移. ２）真理的检验标准是客观的： 社会实践。

３、真理只有一个，真理面前人人平等 针对“发射嫦娥一号卫星”这一事件，下面三位同学各有自己的看法。（你认为谁对的，谁错？） 甲说：发射嫦娥一号卫星，耗费人才、物力、财力，得不偿失。 乙说：发射嫦娥一号卫星，对国家有利对老百姓不利。 丙说：发射嫦娥一号卫星，促进了我国航天和国防科技事业又好又快地发展。

二）真理是具体的有条件的 1、真理是有条件的： 　　任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，只要再多走一小步，真理就会变成谬误。 P47探究（七） ●罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得不再是真理？ 是真理，但它的成立是有条件的。 ●是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？ 随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入。

a2+b2=c2 × a2+b2=c2 真理是有条件的 c a c a b b B B 这告诉我们什么道理? A A C C 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。

如果 刚种上菜，接着就下雨，这雨对蔬菜有益吗？ 下雨是好事还是坏事？ 如果 刚种上菜，接着就下雨，这雨对蔬菜有益吗？ 如果已经积涝成灾，天却还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？ 离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。

都有自己的使用范围——真理的条件性 在19 世纪的中期，马克思、恩格斯在研究资本主义世界无产阶级革命的规律时，曾经得出过这样的结论：社会主义革命不可能在一个国家内首先取得胜利，只能在大多数国家，至少在欧洲几个主要的资本主义国家同时进行才能胜利。（自由资本主义阶段） 到了20 世纪初期，列宁又得出一个与此相反的新结论：社会主义不可能在一切资本主义国家内同时取得胜利，而可能首先在一个或几个国家中获得胜利。（帝国主义阶段）

阅读思考： 古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙前哭泣， 睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。 　　一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么 哭？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小 女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去； 下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣 不到钱，怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀， 怎这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭起来。 　 “老人家，你为什么不反过来想呢？晴天，你小 女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大 女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉 得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得 合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。

2、真理是具体的 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 说明真理是具体的要使主观符合当时的客观 ——主客观历史的统一 指主观认识符合当地的实际. 2、真理是具体的 ——真理是不断发展与完善的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 指主观认识符合当时的实际. 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”的旗号，鼓励动人们造人民政权的反，造社会主义的反。 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 说明真理是具体的要使主观符合当时的客观 ——主客观历史的统一

3.真理与谬误相伴而行 真理是有条件的和具体的表明：真理与谬误相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 毛泽东同志指出：“正确的东西总是在同错误的东西作斗争的过程中发展起来的。真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展的。当某一种错误的东西被人类普遍地抛弃，某一种真理被人类普遍地接受的时候，更加新的真理又在同新的错误意见作斗争。这种斗争永远不会完结。这是真理发展的规律，当然也是马克思主义发展的规律。”

三）追求真理是一个过程 （是一个什么样的过程？） 1.认识具有反复性 １）原因： 认识受各种条件制约 认识的主体： 受实践水平、个人立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的制约 认识的客体： 客观事物是复杂的、变化的、其本质的暴露和展现也有一个过程。 ２）含义： 人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 实践 认识 再实践 再认识

P48探究（八） 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。

1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生 ●我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？ ●当我们在实践中遇失败时应怎样看待已经获得的认识？

人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。需要经过多次的反复。 03年2月1日，哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。

成功 失败 成功 失败 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。 1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。 失败 航天飞机最长的一次太空飞行，是1996年11月19日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天1 5小时53分钟。 成功 2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。 失败

2.认识具有无限性 １）认识的对象是无限的变化着的物质世界 ２）认识的主体人类是世代延续的 ３）作为认识基础的社会实践是不断发展的 人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 3. 认识具有上升性，是不断向前发展的 1）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 （上升性） 2）真理不会停止，真理在不断向前发展 3）我们要在实践中认识和发展真理， 在实践中检验和发展真理 （方法论要求）

3、认识具有上升性（真理是不断向前发展的） 三）追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 2、 认识具有无限性 3、认识具有上升性（真理是不断向前发展的） 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，相反从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升

在实践中追求和发展真理 *与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 真理的含义？（与认识的关系？） 真理是什么？ 客观的（绝对性）、平等的 真理的特征 具体的有条件的（相对性） 认识具有反复性（原因） 认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程 追求真理是一个过程 方法论要求 （为什么） 认识具无限性（原因） *与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

1．下列观点包含实践是认识基础的有：①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退(       ) A．①②③　B．②④⑤　 C．①④⑤　D．①③④ D

D 2.我国通过制定“十五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是（ ） A.改造客观世界的一切活动 2.我国通过制定“十五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是（ 　　　） A.改造客观世界的一切活动 B.主观与客观相一致的活动 C.客观物质性的活动 D.有目的、有意识的能动性活动 D

3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 （ ） A、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。 C

B 4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是 （ ） A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是 （ ） A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力 B 12345678

5.随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明 （ 　　　） A、人们可以认识和利用规律 B、有些认识不需要通过实践即可获得 C、实践的发展提供了新的认识工具和手段 D、科学理论对实践具有决定作用 6.人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的”，这句话说明 （　　　　） A、实践是认识的来源 B，实践是认识的动力 C人的认识具有主观能动性 D.人具有改造自然的能力 C B

谢谢大家