第五章 十八世纪文学.

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第一编 伦理学概述 第一章 什么是伦理学 第一节 “ 伦理 ” 、 “ 道德 ” 概念的语义学分析 从伦理道德出发对人类行为和品质的分 类 伦理学的界定 伦理学或道德哲学与其他学科的联系 道德学说的层次性及其分类.
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第 15 课 理性之光 高二历史组 重点: 启蒙思想家们的主张及 启蒙运动的影响。 难点: 对康德哲学主张的理解。
课标要求: 1. 了解启蒙运动产生的背景; 2. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 3. 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 4. 认同启蒙思想家的进步主张,认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 “ 洛克限制公权的设想 ” 一目为课外阅读内容 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动.
第二单元 第七课 启蒙运动 江阴市山观中学. 什么是启蒙 ?  徳国哲学家康德( ) 的定义: “ 人以理性不断的自我 教育与成长。 ”  百度百科的解释: 开启人类的新思想,使人们摆脱 蒙昧状态。
2008 年 5 月 8 日,中共中央宣传部、中共中央党校、光明 日报社在北京联合召开纪念关于真理标准问题的讨论 30 周 年座谈会真理标准.
课标要求: 1 、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点 2 、概括启蒙运动对人文主义思想的发展 第四节 启蒙运动.
专题八 西方人文主义思想的起源与 发展历程. 孔孟的 “ 民本 ” 思想、黄宗羲 “ 民本 ” 思想 古希腊的人 文主义哲学 康德 “ 以人为 本 ” 思想 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 全球性的 “ 可 持续发展 ” 思 想 古 代 中国第四代领导集 体提出 “ 科学发展 观 ” 、 “ 以人为本.
启 蒙 运 动 The enlightment 分宜中学历史组鄢外生. 什么是启蒙 “ 启蒙 ” Enlighten ,点燃心中的 明灯。 是开启智慧,把人们从愚昧、 落后、黑暗的封建社会中解放出 来,摆脱教会散布的迷信和偏见, 为争取自由和平等而斗争.
第 11 课 希腊先哲 人文精神的没落 人文精神的复兴 人文精神的产生 人文精神的发展成熟 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 中世纪 第 12 课 文艺复兴 第 13 课 宗教改革.
这是哪国的国旗? 该国的国旗有何象征意义? 这些思想又是源于哪个事件? 西方人文精神的起源与发展 第 14 课 第 14 课 理 性 之 光理 性 之 光 【启蒙运动】 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点, 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙【 enlighten.
“ 我不同意你说的每一个字,但我愿 意誓死捍卫你说话的权利 ” 。 —— 伏尔泰. ●理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等 启蒙思想家的观点;理解启蒙运动对人文 主义思想的发展。 ●认识启蒙运动对社会发展的重要意义。
第八单元 17 — 18 世纪的启蒙思想. 为什么继文艺复兴之后, 17 世纪的欧洲再次 发生了思想解放运动? 一、启蒙运动的发生 1. 原因: 西欧资本主义进一步发展 新兴资产阶级力量壮大, 要求摆脱封建专制统治和教会压迫 自然科学的发展,导致近代唯物主义 哲学的确立 经济: 政治: 科学文化:
第六单元 3 什么是 “ 启蒙运动 ” ? 指 17 - 18 世纪, 欧洲的资产阶级进 步思想家在思想领 域掀起的一场继承 文艺复兴运动时期 人文主义精神, 以 理性 为核心,高举民主、科学的大旗,宣 扬自由、平等、博爱的思想解放运动。
单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 一、西方人文主义发展的历程 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 第二单元第二单元 第二单元第二单元.
质数和合数 2 的因数( ) 6 的因数( ) 10 的因数 ( ) 12 的因数 ( ) 14 的因数 ( ) 11 的因数 ( ) 4 的因数( ) 9 的因数( ) 8 的因数( ) 7 的因数( ) 1 、 2 、 3 、 4 、 6 、 12 1 、 11 1 、 2 、 5 、 10.
巴洛克代表人物 意大利:卡拉奇、卡拉瓦乔、贝贝尼、 提埃波罗 法国:勒南三兄弟、拉图尔 佛兰德斯:鲁本斯、约丹斯、凡。代克、 布劳尔 荷兰:哈尔斯、伦勃朗.
29 手捧空花盆的孩子. 盆 位 分 芽 煮 并 宣 盛 选 规 丝 表 要 没 孩 挑 选挑 选.
西方心理学史 第二章 近代哲学流派与心理学思想 2011,4 李越.
2015中考历史专题复习 中外历史上的思想家及思想解放运动.
19世纪60年代——20世纪初 近代化的探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 开端 技术 制度 思想.
历史小故事 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、风雅事物的最高鉴赏家、艺术的保护者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、孤儿的慈父、富人学习的榜样、穷人的靠山、善人的典范。
英国资产阶级革命 欧洲启蒙运动.
什么是心里话? 心里话就是敞开心扉,毫不保留地把自己最想说的话向对方诉说。.
欢乐颂 宁波国家高新区实验学校 胡巧巧.
18世纪启蒙时期文学 ---l’ère des lumières
第一章 古代希腊罗马文学 一、古希腊文学的发展 (一)荷马时期(公元前12-前9世纪) 1、神话(p1)
情人节快乐 返 回 目 录 上一页 下一页.
  你知道这幅画是在什么时代背景下,由谁创作的吗?
先贤祠 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区,于1791年建成,是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月,共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
1 我们的民族小学 ——课内阅读热点点津.
第八讲 启蒙运动 用光明驱散黑暗,以理性代替蒙昧。.
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
第五章 十八世纪启蒙文学 第一节 概述 一、启蒙运动 《丘比特与普者克》 卡诺瓦 《弗彼亚斯与天使》 卡诺瓦 启蒙运动时期的欧洲雕塑
高三一轮复习 西方人文精神 的起源及其发展.
第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.
第22课 引领时代的思考.
人教版历史必修3 第7课 启蒙运动 安徽蚌埠第五中学 季长征.
回顾:西方人文主义思想的发展历程 起源 复兴和发展 成熟 ——智者学派、苏格拉底等人的思想 湮没 ——黑暗的中世纪:宗教神学
《科学和思想的力量》 授课人:方琼 2010年12月9日 1.
第3、4课 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 L Y M.
欢 迎 指导.
第三课 理性与自由的启蒙.
专制下的启蒙.
专题六 西方人文精神的起源与发展 慈溪中学 蔡建波.
第五章 18世纪启蒙主义文学 第一节 概述 一、历史文化背景——启蒙运动 二、启蒙主义文学的基本特征 三、启蒙主义文学的发展概况.
                                                                                                                                                                
人上帝 人 死亡 死亡 审判 审判 刑罚 刑罚 人上帝.
基督徒 和 心理学.
哈利路亚 敬拜歌曲: 1)奉主名来的是应当称颂的 2)同路人 3)这一生最美的祝福
心理学 和 新纪元运动.
Oct 杨 金 民 中国科学院理论物理研究所 怀柔暑期学校( )
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第一单元 跨入近代社会的门槛.
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责任与使命 2014级人文萃英班向湘蜀 39套论文答辩模板
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物理化学 复旦大学化学系 范康年教授 等 2019/5/9.
第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.
荷叶圆圆.
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生词 คำศัพท์ 1. 楚辞 chǔcí บทกวีของรัฐฉู่ 2. 诞生 dànshēng กำเนิด ; เกิดขึ้น
“中国梦”要“热宣传”更需“冷思考”.
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第五章 十八世纪文学

启蒙文学的思想特征: 第一,启蒙文学反封建反教会的思想内容,较之文艺复兴人文主义文学具有更强烈的政治性和革命性。 第二,启蒙文学的主人公较之以往的文学发生了根本性变化,把资产阶级和其他平民当作主人公甚至英雄人物进行描写。 第三,启蒙作家的理性崇拜和渴望参加现实斗争的倾向,使启蒙文学具有鲜明的哲理性和政论性。 第四,在文体形式方面,启蒙作家平等地广泛采用小说、诗歌、戏剧和文艺性的政论等各种文体,打破了自古以来诗体文学独尊的局面,开创了文学史上的散文时代。

孟德斯鸠(1689—1775) 法国第一位真正意义上的启蒙作家,他的书信体小说《波斯人信札》是第一部著名的启蒙哲理小说,为法国启蒙文学开辟了道路。

启蒙运动的精神领袖——伏尔泰 伏尔泰(1694—1778) 哲学家、史学家、戏剧家、小说家、诗人。 代表作品: 哲理小说《查第格》、《天真汉》、《老实人》

狄德罗(1713—1784) 法国启蒙运动的中坚,唯物主义哲学家、现实主义美学家和作家,《百科全书》的主编。 代表作: 哲理小说《修女》、《宿命论者雅克和他的主人》、《拉摩的侄儿》

百科全书派

“我在上帝面前也是如此” -----卢梭 卢梭(1712--1778) 是“百科全书派”中最激进的民主派思想家和抒情叙事的散文大家。 “我在上帝面前也是如此” -----卢梭 卢梭(1712--1778) 是“百科全书派”中最激进的民主派思想家和抒情叙事的散文大家。 理论著作: 《论科学与艺术》、《论人类不平等的起源和基础》、《契约论》 文学代表作: 《新爱洛绮丝》、《爱弥尔》、《忏悔录》

不管末日审判的号角什么时候吹响,我都敢拿着这本书走到至高无上的审判者面前,果敢地大声说:“请看!这就是我所做过的,这就是我所想过的,我当时就是那样的人。不论善与恶,我都同样坦率地写了出来。我既没有隐瞒丝毫坏事,也没有增添任何好事;假如在某些地方作了一些无关紧要的修饰,那也只是用来填补我记性不好而留下的空白。其中可能把自己以为是真的东西当真的说了,但决没有把明知是假的硬说成真的。当时我是什么样的人,我就写成什么样的人:当时我是卑鄙龌龊的,就写我的卑鄙龌龊;当时我是忠厚善良、道德高尚的,就写我的善良忠厚和道德高尚。 万能的上帝啊!我的内心完全暴露出来了,和你亲自看到的完全一样,请你把那无数的众生叫到我跟前来!让他们听听我的忏悔,让他们为我的种种堕落而叹息,让他们为我的种种恶行而羞愧。然后,让我们每一个人在您的宝座前面,同样真诚地披露自己的心灵,看看有谁敢于对您说: 我比这个人好 《忏悔录》第1部,第2页,人民文学出版社1950年版)

《新爱洛绮丝》 1、命名与题材 信札体小说 2、人物 尤丽 圣普乐 沃尔玛

艺术特点 1、题材的简单和中心思想的连贯 2、歌颂大自然和突出人的纯洁感情的特点 3、自我描写忽然寻求自我的鲜明倾向

博马舍 博马舍(1762--1799) 18 世纪法国最著名的戏剧作家。 代表作:费加罗三部曲 喜剧《费加罗的婚礼》的上演其“后果将同破坏巴士底狱一样严重”。

英国现实主义小说 笛福 英国现实主义“小说之父”,其代表作《鲁滨逊飘流记》,塑造了一个英国“真正资产者”的著名典型。 斯威夫特 讽刺小说家,代表作《格列佛游记》。 理查逊 英国家庭小说的开创者,其作品以《帕米拉》、《克拉丽莎》最为著名。 感伤主义小说 18世纪中叶,英国农村自耕农日益破产、城市贫富反差加大,在此背景下产生了感伤主义文学。劳伦斯·斯泰恩是小说方面的代表作家,其代表作《感伤的旅行》。 谢立敦 把英国戏剧推向高峰,其代表作《造谣学校》。

菲尔丁(1707——1754) 是18世纪英国杰出的小说家和戏剧家。他与笛福和理查生一起成为英国近代小说的创始人,特别是他那些被称为“散文喜剧史诗”的小说,成为英国现实主义小说的奠基作,而《汤姆·琼斯》则是其中的典范之作。

“狂飙突进” “狂飙突进”运动是启蒙运动的继续与发展,是德国文学史上第一次全国性的文学运动。 其得名于克林格尔的剧本《狂飙突进》,时间在18世纪七、八十年代。 该运动的作家们强调文学的民族性,反对封建束缚,强调“天才”,同时受卢梭“返回自然”影响,歌颂大自由和淳朴的人民。 该运动带有个人主义的自发性质,未能引向政治斗争。 代表人物: 青年时期的歌德和席勒。 代表作: 《少年维特之烦恼》和《阴谋与爱情》

席勒 席勒(1795--1805) 诗人、美学理论家和剧作家。 代表作:《阴谋与爱情》,被恩格斯称为“德国第一部有政治倾向的政治戏剧”。 剧作通过菲迪南与露易丝的爱情悲剧反映了德国市民阶级与封建统治阶级的矛盾。