南投縣1O1學年度身心障礙學生 十二年就學安置宣導說明會

Slides:



Advertisements
Similar presentations
國中身障生升學輔導 - 淺談「完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法」 發布日期:民國 88 年 02 月 03 日 修正日期:民國 91 年 10 月 29 日 桃園縣特殊育教輔導團 劉碧如輔導員.
Advertisements

新北市 103 學年度 身心障礙學生適性輔導安置 國中組家長、教師宣導說明會 資料製作 : 參考教育局 特殊教育科 之資料 年 12 月 27 日(五)
3 受訪者對於本校畢業生各項就業力表現的滿意程度 4 受訪者認為本校畢業生哪些就業力具有優勢.
主講人:許文昌 所長 歐亞不動產估價師聯合事務所 不動產估價師簡介不動產估價師簡介. 民國 89 年 10 月 4 日總統令公布「不動產估價 師法」。 民國 90 年起考選部辦理不動產估價師證照 考試,迄今舉辦六次高考、三次特考,共 錄取 377 人。 自民國 94 年 10 月 6 日起全面實施簽證制度。
桃園縣100年度身心障礙學生免試入學及 十二年就學安置網路報名系統操作研習
電腦軟體應用技能檢定 考照說明.
特殊教育支持系統之運用 彰化師大 周台傑
基北區101學年度高中職 免試入學暨多元入學方案
優先免試入學 永中對應學校 私校優免 公立高中優免 崇光女中 復興商工 新店高中 及人高中 智光商工 中和高中 時雨高中 莊敬工家 永平高中
104 學年度第二學期 高中多元選修課程說明會 Calculus(I) 開課教師:老師 開課教師: Mr. Math 老師2016/02/15.
身心障礙學生在高中職 -以東勢高工為例 國立東勢高工 林榮岳.
免試入學宣導 基北區101學年度高中職 指導單位:教育部 主辦單位:臺北市政府教育局 承辦學校:臺北市立南港高工、臺北市立成功高中
海星學制 一、國民中學 二、普通高中 三、高職 四、綜合高中
基北區100學年度擴大高中職 免試入學、北北基聯測 暨多元入學管道宣導(臺北市)
數 據 分 析 林煜家 魏韶寬 陳思羽 邱振源.
企業說明會 (台灣水泥公司) 活動宗旨 為提供貴校應屆畢業生踏出校園之前,能對產業發展與就業機會有更深一層的認識,本公司將舉辦企業說明會,藉此分享產業動向並讓社會新鮮人定位屬於自己的職涯方向,並充分展現學校與產業之合作,一同提升國家青年人才之發展。 專業類別與對象: 機械、電機、化工、材料、資源工程、地質、地球科學、工業工程、土木…等相關系所。
高苑科技大學 雙軌訓練旗艦計畫 報名聯絡 「雙軌訓練旗艦計畫」特色 招生學制 報名及考試日期 目前參與合作廠商
新竹縣104年度「身心障礙學生適性輔導安置說明會」
嘉義縣102學年度 身心障礙學生12年就學安置 102年1月11日.
簡報綱要 壹、實施十二年國民基本教育的歷史時刻 貳、十二年國民基本教育系統架構 參、十二年國民基本教育實施計畫目標
100學年度學生英語文能力畢業門檻實施辦法說明會
如何透過學校課程培養小學生 的批判思考能力
台北市、台北縣及基隆市高中職 聯合入學測驗及招生試辦計畫
身心障礙學生就讀高中職 學校之轉銜輔導 主 講 人 國立南投特殊教育學校 陳韻如校長 台中市一○五年度國民中學
教學優良教師分享 資訊管理系 陳昌助.
十二年就學安置常見問題 國立彰化師範大學 葉瓊華教育博士 特殊教育學系 副教授 特殊教育中心 主 任
嘉義縣私立協同高級中學週六活動時間分配一覽表 時間:104年10月31日
Saga University 佐賀大學 交換生計畫說明會
台糖公司97年新進人員甄選 訊息 項 目 內 容 備 註 甄選職位類別 詳見簡章 錄取名額 38人 報名日期
平板與翻轉教學應用之結合 Eddie Chang Microsoft Taiwan.
簡 介 石牌國小資源班 林幸玫.
國立彰化特殊教育學校 高職部簡介.
志工招募與募款帳號 國立嘉義特殊教育學校歡迎您.
98年國中畢業生多元進路宣導電子媒體簡介暨 國中畢業生未來升學進路簡介
台灣教育長期追蹤資料庫 $$訪員費用說明$$ (2007高中職五專第四波)
Web Service 1.
NO.004 職涯 報 徵才 實習 家教 國立嘉義大學 學生事務處學生職涯發展中心.
大學多元入學說明會 教務處實驗研究組長 仲偉芃老師.
大專校院特殊教育通報 轉銜系統 報告人: 王菊生.
新世紀、新教育、新承諾 新北市推動十二年國民基本教育 暨基北區101年多元入學政策宣導 新北市政府教育局
南投區101學年度身心障礙學生 十二年就學安置入學宣導說明
106年度教育雲服務策略聯盟計畫 酷學習 COOL CLASS.
六年級電腦科 KompoZer w3.dhps.tp.edu.tw.
國立中正大學 服務學習提案時程說明會 通識教育中心 106/9/1.
FUN 繩索 彰化縣綜合活動教學輔導團 柯慧儀.
宮輔辰 辦公室 B971 分機 : 年度第1學期 生物學與性別平等關係 講義下載網址 宮輔辰 辦公室 B971 分機 : 7971.
十二年國民基本教育- 五專免試及特色招生規劃
107學年度第二學期高一校訂必修試行課程介紹 人文社會 專題探究 (12班) 數理研究 方法 (12班) 歷史組 (4班) 地理組 (1班)
新湖國中106學年度第一學期期末 校務會議 教務處報告
學校端:證書認證相關作業 一.實作認證維護:完成評鑑後之認證勾選 二.申請評鑑證書:申請證書之提交
免試入學宣導 基北區101學年度高中職 指導單位:教育部 主辦單位:臺北市政府教育局 承辦學校:臺北市立南港高工、臺北市立成功高中
宜寧高級中學103學年度 期末家長委員會議 歡迎蒞臨指導
新湖國中106學年度第二學期期末 校務會議 教務處報告
103學年度入學學生學分審查 簡報日期: 報告人:鄭素芬
報告人:黃 宜 純 校 長 日 期:106年4月20日.
課程時間:星期二下午2:20-5:20 -> 1:20-4:10 ? 授課教師 逄愛君, 辦公室: 資訊系館 417室 先修課程
中醫系學會返宣部 部長 CM41 中二 黃維俊 副部長 CM41 中二 廖悅孜
會計室業務報告.
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
106學年度第二學期 二年級學校日 英語科教學計畫
特殊教育相關法令介紹.
單位:國立雲林特殊教育學校 報告者:教務主任 張哲彬 日期:2015/12/17 電話: 轉201
校外實習媒合資訊平台介紹 報告人:王上明 指導單位: 教育部技職司 承辦單位: 明志科技大學 、 國立高雄第一科技大學.
105學年度身心障礙學生適性輔導安置 宣導說明會
新世紀、新教育、新承諾 新北市推動十二年國民基本教育 暨基北區101年多元入學政策宣導 新北市政府教育局
Introduction of School-based Curriculum Development Support Services for Secondary Schools 中學校本課程發展支援服務簡介 School-based Curriculum Development (Secondary)
THE MISSION COVENANT CHURCH
108學年度經費預算 編製日程表 報告人: 許淑群 報告日: 108年01月14日.
新生床位選填 作業流程說明.
社會領域教學 相關網路資源介紹.
Presentation transcript:

南投縣1O1學年度身心障礙學生 十二年就學安置宣導說明會 身心障礙學生就讀高中職學校之轉銜輔導 報告人 國立南投特殊教育學校籌備處 陳韻如

90-100學年度十二年就學安置障礙類別及學生人數統計 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 集中式 高職特教班 897 1,087 1,075 1,158 1,134 1,227 1,188 1,406 1,466 1,458 1,550 特教 學校 920 933 1,031 1,080 1,096 1,084 1,236 1,311 1,303 1,319 分散式 智障 28 34 31 視障 55 65 57 77 76 89 73 75 53 聽障 117 193 143 218 185 175 170 179 159 121 學障 64 782 866 1,256 1,153 997 1,101 1,094 1,071 自閉症 15 41 59 119 132 140 腦性麻痺 25 30 26 29 情障 120 139 合 計 1,925 2,294 3,161 3,332 3,844 3,785 3,966 4,007 4,307 4,401 4,453

90-100學年度就讀國、私立高中職身心障礙學生人數統計 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 集中式 國立特教 學校 2,662 2,604 2,636 2,772 2,885 2,943 3,107 3,244 3,541 3,592 3.216 分散式 國、私立 高中職 2,776 5,078 7,176 9,009 9,645 10,544 11,140 11,773 12,964 13,675 12.794 合 計 5,438 7,682 9,812 11,781 12,530 13,487 14,247 15,017 16,505 17,267 16.010

12年就學安置及免試入學安置-依據 特殊教育法 完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法 (100年2月11日通過發布) ★第三條條文-申請入學、甄選入學或登記分發者,基測成績或經中央主管機關專案核准之直轄市、縣(市)主管機關所辦入學測驗成績加總分25%,名額為原核定招生方式外加2% 第六條 除依第三條或前條之升學方式外,該管主管教育行政機關得依學生實際需要,自行訂定升學高級中等學校之規定。

完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法修正條文 第四條 國民中學應屆畢業學生參加高級中等學校或五年制專科學校(部)免試入學,其優待方式依下列方式辦理: 一、國民中學薦送入學:由國中學校特殊教育推行委員會評估學生特殊才能與優勢能力,綜合研判,推薦適性就讀學校。並由各國民中學酌予考量優待。 二、學生申請入學:各區招生委員會決議之優待方式 。 ★身心障礙學生依前項優待達錄取標準者,其入學各校之名額採外加方式辦理,不占各級主管機關原核定各校招生名額

101學年度中投區免試入學辦理期程 (一)報名 1.集體報名:101年4月9日(星期一)至 101年4月10日(星期二)。 2.個別報名:101年4月10日(星期二)。 (二)放榜:101年4月17日(星期二)上午11時。 (三)報到 1.正取:101年4月18日(星期三)上午9時。(實際報到以各校錄取通知為準) 2.遞補:101年4月20日(星期五)上午9時。(實際報到以各校錄取通知為準) (四)複查:101年4月20日(星期五)下午5時前。 (五)放棄錄取資格聲請截止:101年4月20日(星期五)下午5時前。 (六)申訴聲請截止:101年4月20日(星期五)下午5時前。 (七)各高中職函送錄取報到學生名單:101年4月25日(星期三)前 6

完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法修正條文 第五條 身心障礙學生年齡在21歲以下者,得自願就讀高級中等學校集中式特殊教育班或特殊教育學校高職部,經各級主管機關特殊教育學生鑑輔會鑑定後,由主管機關依社區化就近入學原則適性安置。國民中學應屆畢業生之年齡不受前項年齡規定之限制。

智能障礙類--特殊學校與綜合職能科 欲就讀特殊教育學校者可直接報名特教學校 重度、中度以上智能障礙者 情緒行為、自閉症且伴隨智能障礙者 多重障礙兼有智能障礙者不宜升學一般高中職者 欲就讀公私立高職綜合職能科者,需參加能力評估後安置 智能障礙輕度 自閉症及情緒行為障礙,合併有智能障礙者 請參酌安置高中職及特殊教育學校簡章 能力評估考古題公告於-阿寶的天空,可下載練習

選擇學校的注意事項 學校環境考量 交通因素 課業壓力 建議事先聯絡、參觀,尤其肢病障學生,如學校依山而建,行動不便者應多考量 各校特教資源與服務方式略有不同、各有特色 考量學生個別差異,以適性安置為原則 交通因素 住家醫院遠近,便利緊急處理 避免交通路途遙遠與時間耗費 課業壓力 部分科目能輕鬆應付,壓力少,才有餘力適應 能力與課程內容相當,較易建立自信心 事先了解該校是否有資源班能提供課程調整

選擇學校的注意事項 同儕關係 部分表現能獲同學肯定,壓力少才有笑容,才有好人際關係 能夠有各類程度的同儕,較易有砥礪或服務他人的機會 不同的同儕特質,能學會觀察、獨立、自主的機會 是進入社會前必學的一門功課

該選高中還是高職呢- 談高中職教育目標 學習目標 功課學業 普通高中為大學的準備教育,即使職業學校也以升學為目標 一技之長,強調實作能力,技能證照的取得 功課學業 學年學分制、有補修重修之規定,多於寒暑假進行 成績良否仍為主要壓力源之一 科目多、學習內容範圍大(高中) 作業多、且作業量大(高中) 專精課程,有利生涯準備(高職) 輔導考取證照,強化就業能力(高職)

該選高中還是高職呢- 談高中職教育目標 同儕人際互動 特教服務型態 高中職同儕較為獨立,有自己的想法 上課分組共同討論作業、個別及團體學習機會多 學校老師未必能完全主宰同學間之互動關係 特教服務型態 以間接服務為主,較少直接服務 除綜合職能科外,由資源班或資源教室提供服務 以尊重家長及學生意願為主不強迫接受資源服務 可透過IEP評量、特推會免修、降低通過標準協助學生適應

該選高中還是高職呢- 談高中職教育目標 國立與私立學校 實用技能班 國立高中職學校已普設資源班教師、私立學校多由輔導室協助、少部分有聘特教人員 各校特殊教育學生數差異甚大,從個位數到上百人,學生所受服務資源不同 適應調查初步結果公私立無差異 打破公立優於私立之迷思概念 部分弱勢家庭有經濟負擔之考量 實用技能班 以提供技能訓練為主,學分計算與一般職業類科不同 跨校轉學時會面臨無相同類科可轉學之問題 實際教學結果顯示並不建議智能障礙類就讀實用技能班

選擇科系考量因素 參考國中畢業生多元進路宣導網-全國高中高職五專學校資訊網 http://me.moe.edu.tw/junior/search/ 參考各高中職科系介紹網頁 課程內容、設施設備、需慎重考量因素 善用各校網頁對該校類科進行了解,俾於特推會安置科別之參考 諮詢各障礙類別之家長團體,可多方提供過來人的經驗 須充分了解自己能力專長,加強生涯規劃 未來生涯發展 優勢在哪裡?興趣在哪?成就在哪? 個案了解自己多少?如何期待自己? 考量適不適合,而非好不好?

高中職教育階段輔導法令 1.特殊教育法-98.11.18修正通過 第12條 為因應特殊教育學生之教育需求,其教育階段、年級安排、 教育場所及實施方式,應保持彈性。 第21條 對學生鑑定、安置及輔導如有爭議,學生或其監護人、法定代理人,得向主管機關提起申訴,主管機關應提供申訴服務。學生學習、輔導、支持服務及其他學習權益事項受損時,學生或其監護人 、法定代理人,得向學校提出申訴,學校應提供申訴服務。 第24條 各級學校對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作,應以專業團隊合作進行為原則。前二項之支援服務與專業團隊設置及實施辦法,由中央主管機關定之。 第25條 特殊教育學校之設立,應以小班、小校為原則, 並以招收重度及多重障礙學生為優先。

2.高級中等學校就讀普通班身心障礙學生安置原則及輔導辦法 第4條 學校應提身心障礙學生身心狀況明顯改變或有不適應情形時,得調整其安置方式;並不得以課業成績作為使該學生離開普通班之唯一因素供身心障礙學生最少限制之環境。 第6條 學校對就讀普通班身心障礙學生之成績評量,應依普通班學生成績考查規定,衡酌學生之學習優勢管道,彈性調整其評量方式,並訂定適合身心障礙學生之個別評量方式。 3.國立及臺灣省私立高級中等學校輔導身心障礙學生實施要點 4.身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免辦法 5.國立及臺灣省私立高級中等學校身心障礙學生交通費補助原則 6.高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法

7.臺灣省及金馬地區身心障礙學生轉學審查原則 第2條 高級中等學校學生申請轉學,依高級中等學校學生學籍管理要點規定辦理,特殊個案未能依規定轉學者,需備齊申請表列必要資料,始予受理。 第3條 申請校內轉科得依學生及家長意願,經校內特殊教育推行委員會審查通過,並符合高級中等學校就讀普通班身心障礙學生安置原則及輔導辦法第八條規定,授權各校自訂規定處理。 第4條 申請轉學學生應屬個別能力或障礙別性質不適合就讀現有科別,且該校無更適合科別者,始得申請轉安置他校就讀。 第5條 身心障礙學生之轉學,除參酌學生之生活適應、身心狀況、學習能力、住家距離、交通問題等相關資料外,應經臺灣省及金馬地區高級中等學校身心障礙學生就學輔導委員會審核通過,通知轉出、轉入學校依規定辦理相關轉學手續。

依據特殊教育法第二十四條、特殊教育施行細則第九條、特殊教育施行細則第十八條、身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法、教育部十二年基本教育實施計畫-子計畫2「高中職優質化」之方案2-3「高中職身心障礙學生就學輔導發展方案」內容。 於96年7月公布「教育部中部辦公室辦理高級中等學校身心障礙教育支持服務網絡實施計畫」,陸續執行此服務網絡之相關輔導措施,提供324所國(私)立高級中等學校身心障礙教育之支援、輔導與諮詢等服務。

高中職身心障礙學生支持服務網絡

相關服務系統之認識 五大資源中心與身心障礙輔導團之工作: (一)台灣特殊教育網路中心(阿寶的天空) (二)視障資源中心(台中啟明) (三)聽障資源中心 (中區-台中啟聰 南區-台南啟聰) (四)相關專業團隊資源中心(桃園啟智) (五)職業轉銜與輔導資源中心(嘉義啟智) (六)鑑定安置輔導中心(彰化啟智)

其他注意事項 請詳閱簡章依作業時程,及早準備。 學生確定就讀高中職後,如為免試入學管道,仍有近三個月在校時間,請妥為安排學校活動,及早轉銜以利適應。 以12年就學安置之作業流程,除智能障礙類、特教學校、視障類於5月底公告外,其餘障礙類別於7月中旬公告,7月24日前必須召開特推會安置科別。其時程相當緊湊,家長對學校類科之了解務必提早進行。 報名期間或安置期間,如遇任何困難或爭議,請多方尋求國中教師、 各縣市鑑輔會、各障別家長團體協調解決,以避免爭端擴大或損及學生權益。 如報名多種管道升學,如須放棄錄取,請務必確認各管道所規定之放棄時間,以免損及下一類升學管道之進行。

敬請指教