校園裡的文學植物--- 詩經植物簡介 報告人:德化國小 廖姿婷 報告日期:100.11.22(二)

Slides:



Advertisements
Similar presentations
童詩教學三部曲 資料來源:韓 誠 什麼是好的童詩呢? 其實能夠 感動自己 的童詩就是好童詩。 在欣賞文章的同時,我們可以進一步的想 像作者創作的心境,當時的心情,或是揣 摩作者所運用的寫作技巧,並且加以體會、 學習。
Advertisements

第一課 蓼莪.
保健生物資材活性萃取物銀行系列產品LF10-031
宰予晝寢!是懶惰?是生病!? 睡眠障礙.
台灣園林之美 ─板橋林家花園─ 原圖高27公分,長約490公分 建於1853年的板橋林家花園,是一座擁有中國建築之美與涵養的園林。
保健生物資材活性萃取物銀行系列產品LF 毛果延命草(Rabdosia Lasiocarpa (Hayata) Hara)
中国最早的诗书 原名 [诗]或[诗三百] 原点 王宫采诗 周朝的帝王 民间诗谣 孔子删诗 从三千首到三百首 公卿献诗 官臣献给帝王 内容跨越了600年的历史 西周初朝 公元前1046-公元前771 春秋时期中 公元前770-公元前476 至今有超过三千年的历史.
先秦韻文選 漁父 屈原 詩經 陳秋影改編翰林版.
诗经 • 氓 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌.
《诗经》是我国最早的一部以四言诗为主的乐歌总集,它不仅是我国现实主义诗歌的重要源头,而且对我国文学和文化有着难以估量的深远影响。
王福栋 TEL: 《诗经》思想内容 王福栋 TEL:
第一講: 漢字的特質.
有位佳人,在水一方。 绿草萋萋,白雾迷离, 有位佳人,靠水而居。 我愿逆流而上,依偎在她身旁。
一、詩經選 圖片來源:
《诗经》是人类文明的春天,是初生天地的源头清水,开阔、丰盈、简单、洁净。这源泉处的草木,也跟淳朴的先民及其歌声一样简朴优美。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈游历在平原秀野风和日丽中。痴情的少年千回百转,却找不到她的岸。让我们干干净净与素心相通,吟诵这优美的文字,传唱这古老的歌谣!
台灣欒樹 科 名:無患子科(Sapindaceae) 別 名:台灣金雨樹、苦苓舅 生態習性:
2 杜威十進分類法 複習 000 總類 100 哲學及心理學類 200 宗教類 300 社會科學類 400 語文類 500 自然科學及數學類
校園常見植物—樟樹 拍攝地點:軍功國小 照片/圖 侯珮倫.
朝吟風雅,暮唱賦比興。秋看魚蟲樂,春觀草木情。
生態系 1定義:生物和其生活環境的組合 環境 生態系 生產者 消費者 生物 分解者.
《诗经》三首 关  雎 蒹  葭 君子于役.
秋水, 伊人。 无数次地寻觅之后, 是否会有无数个遗憾? 遗憾, 总是在你离去时浮出水面, 而相思, 却永久地沉在了水底……
第二章 诗 经.
蒹 葭 诗经·秦风.
先秦及汉魏诗歌 诗经(蒹葭·诗经之美) 古诗十九首(行行重行行).
中國詩歌發展 一 早期詩歌 二 周代詩歌 三 漢代詩歌(樂府) 四 魏晉南北朝詩 五 唐詩 六 宋詞 七 元曲 八 新詩
温故知新 1.社会实践与文化创新有什么关系? 2.我们为什么要进行文化创新?
任課老師:黃如華 任教年資19年 國立臺北藝術大學美術創作研究所 國立屏東師範學院 教室分機:827
〈迴旋曲〉 余光中 指導老師:王淳美 副教授 簡報製作:企業管理系 四年甲班 藍珮甄 南臺科技大學 通識教育中心.
蒹葭 《诗经·秦风》.
WEBSITE PROPOSAL.
蒹 葭.
106 年度緬甸服務學習 家長說明會 建中鄧書華秘書、成淵黃素微主任. 源起 ~ 書華的緬甸經驗 書華、素微的分享 我們共同的期待是 …… 1. 帶領孩子看世界 2. 拓展不同視野 3. 培養領袖情懷.
閱讀詩經,除了欣賞文學的優美之外,還有很多值得我們去研究的內容。到底有哪些內容呢?
第六冊第十課 背景介紹 作者介紹 詩經選 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習.
欣賞有趣的薑餅屋.
Giới thiệu về Kinh thi 詩經 GV: Nguyễn Thanh Phong.
雨巷 戴望舒 忻州师院附中 郝晓东.
學生:吳廷皓 指導老師:陳文平 助理教授 高雄應用科技大學電機系網路應用實驗室 農委會林業試驗所六龜分所
ABC-CLIO & Greenwood電子書
國立嘉義大學生命科學院 保健生物資材活性萃取物銀行系列產品LF10-047
詩經 – 商頌與雅歌同時代 詩經 – 周南 關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
植物體的架構(Organization of Plant Body)
報價信 組員:林雨潤4960P056 王乃玉4960P026 阮小芳4960P080 涂家慧4960P076 指導老師:侯惠君
邏輯設計--不穩多諧振盪器 通訊一甲 B 楊穎穆.
突破機構 青少年使用ICQ 行為調查.
                                                                                                                好書介紹   2009年12月14日.
臺灣現代主義小說 Reading Taiwan's Modernism Fiction 第一講:課程簡介
圓周率在中國.
2-2.1 原核生物界 1、全為單細胞,缺少核膜以及膜狀胞器, 例如:細菌和藍綠藻。.
开启读、写英语的大门(下) 阅读和写作教学策略
《詩經》關雎.
畢達哥拉斯 與 畢氏定理.
北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数 拓展 问题 探究 练习.
玉山國家公園 植物介紹及 動物介紹.
彩色形状图表(四) 作者:应芳萍 时间: 制作.
103學年度入學學生學分審查 簡報日期: 報告人:鄭素芬
POWER POINT 簡報小工具 課程教授:楊淳皓 老師 學生姓名:連逸峻.
課程時間:星期二下午2:20-5:20 -> 1:20-4:10 ? 授課教師 逄愛君, 辦公室: 資訊系館 417室 先修課程
樹木辨認實用方法.
保健生物資材活性萃取物銀行系列產品LF 小花蔓澤蘭 (Mikania micrantha Kunth.)
106學年度上學期 學校日 五年級 自然與生活科技 林皎汝 老師.
程式語言與邏輯:主題示範 報告人:國立台灣師大附中 李啟龍 老師 學年度資訊科技概論研習.
中國歷史上影響最大的十首詩 中國是詩歌的國度,有許多詩都有很大的影響,這裡論述的是影響 最大的十首詩,而並不是最好的十首詩。
生活摺紙.
傳說對決 報告者:張赫 2017/6/
保健生物資材活性萃取物銀行系列產品LF 指甲花 (Lawsonia inermis L.)
108學年度經費預算 編製日程表 報告人: 許淑群 報告日: 108年01月14日.
拍攝地點:軍功國小/高鐵嘉義站前廣場 照片/圖 侯珮倫
Presentation transcript:

校園裡的文學植物--- 詩經植物簡介 報告人:德化國小 廖姿婷 報告日期:100.11.22(二)

詩經是中國最古老的詩歌集,寫成年代距今2500年至3000餘年前。 全書包含有民間歌謠(風)、士大夫作品(雅)、祭祖祭神的頌辭(頌)。 詩經中的植物都是應詩中「賦」、「比」、「興」(寫作技巧)的需要而提及。

詩經的文字樸素,意境卻十分的悠遠,尤其是對花草樹木的描繪。它記載的植物種類繁多,在三百零五篇中有一百三十五篇提及植物,無疑是研究古代植被的第一手資料。 文中所提到的植物包括喬木、灌木、藤本植物、草本植物、水生植物、蕨類植物、地衣類等共135種。 目前台北植物園(詩經植物區)約栽種其中七十種 http://tpbg.tfri.gov.tw/guide/guide_p.php

書名:詩經植物圖鑑 出版社:貓頭鹰出版社 作者:潘富俊 (林業試驗所 森林生物系研究員兼系主任) 攝影:呂勝由 出版日期:2001年6月初版

詩經 <關雎>篇 吟唱 http://www.youtube.com/watch?v=IyKWEjK-b_k&feature=results_main&playnext=1&list=PLE1331FC33F71E199

荇菜 關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。 參差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服,悠哉悠哉,輾轉反側。 參差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之。 參差荇菜,左右芼之,窈窕淑女,鍾鼓樂之。 --<周南˙關雎> 漢朝的人加上了道德教化的涵意, 解釋為后妃之德, 認為:「參差荇菜,左右芼之。」 兩句是皇后在採摘荇菜時, 需要有人幫助, 其他的嬪妃在旁協助的景象, 表現出后妃之間和樂融恰的樣子。

詩經裡的植物名稱經過三千年的歲月,有了一些改變,請試著將以下的古今植物名對對看。 今名 古名 詩句 萱草 菡萏 (彼澤之陂,有蒲菡萏。) (金針花) 小米 蒹葭 (蒹葭蒼蒼,白露為霜) 荷花 蘋 (于以采蘋?南澗之濱;) 蘆葦 諼草 (焉得諼草,言樹之背。) 田字草 粱 (黃鳥黃鳥,無集於桑,無啄 我粱)

荇菜 龍膽科,水生年生草本, 莖分多枝,沉入水中, 生長許多不定根 上半部葉對生,其餘互生 葉漂浮水面,近圓形 直徑約5-10公分,基部心形 生長於池塘及流動緩慢的溪河中

卷耳 采采卷耳,不盈頃筐。嗟我懷人,置彼周行。 陟彼崔嵬,我馬虺隤。我姑酌彼金罍,維以不永懷。 陟彼高岡,我馬玄黃。我姑酌彼兕觥,維以不永傷。 陟彼砠矣,我馬瘏矣。我仆痡矣,雲何吁矣! ---<周南˙卷耳> 兕觥

卷耳(蒼耳/羊帶來) 一年生草本,被短毛 葉三角狀卵型,長9-20公分 雄花頭冠頂生,花冠白色 雌花序腋生 分布大陸大部分省區 台灣全島低海拔空曠處也常見

桃 桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。 桃之夭夭,有蕡其實。之子于歸,宜其家室。 桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人。 --《周南·桃夭》

桃 桃之夭夭,形容桃花之艷容 桃木,為民間的避邪之物 傳說用桃花幫小孩洗臉, 可讓小孩更漂亮 在<詩經>到漢唐時間 桃花都是廣為稱頌的植物 但宋朝之後 形象逐漸改變 明朝時更是跌落谷底 並以娼妓比喻之 「桃價不堪與牡丹作奴」

芣苡 采采芣苡,薄言采之。采采芣苡,薄言有之。 采采芣苡,薄言掇之。采采芣苡,薄言捋之。 采采芣苡,薄言袺之。采采芣苡,薄言襭之。 ---《周南·芣苡》 車 前 草

蒹葭 蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方。 溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞,所謂伊人,在水之湄。 溯洄從之,道阻且踑。溯游從之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已,所謂伊人,在水之涘。 溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。 ---<秦風˙蒹葭>

蒹葭(蘆葦) <本草綱目>中, 初生的蘆葦為「蒹」 開花前為「蘆」 花後結實為「葦」 通常生長在沼澤地 水池邊及河岸旁

菡萏 彼澤之陂,有蒲與荷。有美一人,傷如之何! 窹寐無為,涕泗滂沱。 彼澤之陂,有蒲與蕑。有美一人,碩大且卷,窹寐無為,中心悁悁 彼澤之陂,有蒲菡萏。有美一人,碩大且儼。窹寐無為,輾轉伏枕。 ---<陳風˙澤陂>

菡萏(荷花)

心得 1.藉由<詩經>中植物的現代名稱介紹,可讓學生更易親近經典古籍。 2.實地走訪植物園,近身親近書中的植物,讓孩子對文字不再陌生。 3.搭配曲調傳唱,賦予數千年前的古籍新聲與新生。 4.探究花草意象與愛情關聯,多樣化的描述手法,風格迥異的闡述,讓古詞顯得逗趣活潑,也顯見前人含蓄的情愛之美。

謝謝大家的聆聽~ 祝大家有個好的一天喲 =^.^=