國家教育研究院 謝名娟/副研究員 梁興皇/學科專員 學力檢測國中英文科 國家教育研究院 謝名娟/副研究員 梁興皇/學科專員

量身訂做學力檢測報告 縣市 學校 班級 個人

你需要什麼? 學力 檢測系統 整體 成果報告

參與縣市整體的報告-七年級生閱讀 認知歷程向度 12年國民基本教育課綱指標 題數 通過率 3 0.93 5 0.83 0.73 7 0.61 語音聽辨(S01) 1-1-2能聽辯英語的子音、母音及其不同組合 3 0.93 詞彙聽辨與理解(S02) 1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙 5 0.83 句子語調與情感辨識(S03) 1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 0.73 日常對話、簡易故事理 解與回應(S04) 1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事 7 0.61 對話情境主旨辨識 (S05) 1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨 2 0.76 11向度 日常對話、簡易故事理解與回應(S04) 0.61

參與縣市整體報告-七年級生聽力 認知歷程向度 12年國民基本教育課綱指標 題數 通過率 標示與圖表理解(S06) 3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表 4 0.75 字句辨識與理解(S07) 3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙 9 0.73 篇章主旨大意理解(S08) 3-2-5能瞭解課文的主旨大意 3 0.59 篇章事實與細節理解(S09) 3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重 要內容與情節 10 0.65 篇章文意推論(S10) 3-2-7能從圖畫、圖示或上下文，猜測字意或推論文意 0.69 不同文化瞭解與尊重(S11) 7-2-3能從多元文化觀點，瞭解並尊重不同的文化及習俗 0.53 不同文化瞭解與尊重(S11) 0.53 篇章主旨大意理解(S08) 0.59

參與縣市整體的報告-八年級生閱讀 認知歷程向度 12年國民基本教育課綱指標 題數 通過率 3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表 2 0.67 標示與圖表理解(S06) 3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表 2 0.67 字句辨識與理解(S07) 3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙 12 0.59 篇章主旨大意理解(S08) 3-2-5能瞭解課文的主旨大意 1 0.55 篇章事實與細節理解(S09) 3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要 內容與情節 8 0.65 篇章文意推論(S10) 3-2-7能從圖畫、圖示或上下文，猜測字意或推論文意 13 不同文化瞭解與尊重(S11) 7-2-3能從多元文化觀點，瞭解並尊重不同的文化及習俗 4 0.44 篇章主旨大意理解(S08) 0.55 字句辨識與理解(S07) 0.59 篇章文意推論(S10)0.59

參與縣市整體的報告-八年級生聽力 認知歷程向度 12年國民基本教育課綱指標 題數 通過率 語音聽辨(S01) 1-1-2能聽辯英語的子音、母音及其不同組合 2 0.68 詞彙聽辨與理解(S02) 1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙 4 0.72 句子語調與情感辨識(S03) 1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 0.54 日常對話、簡易故事理 解與回應(S04) 1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事 8 0.59 對話情境主旨辨識 (S05) 1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨 0.67 句子語調與情感辨識(S03) 0.54 日常對話、簡易故事理解與回應(S04) 0.59

試題參數說明面配置 選項率：指全體受測學生於此試題中選答各個選項的比例。 高分組：指本測驗科目總分前27％學生，答對該試題人數百分比。 低分組：指本測驗科目總分後27％學生，答對該試題人數百分比。 通過率：試題的答對率。 鑑別度：高分組的試題答對率－低分組的試題答對率。 0.40以上：試題品質非常優秀； 0.30～0.39：優良，但可能需要修改； 0.20～0.29：尚可，但通常需要修改； 0.19以下：劣，需要淘汰或修改。 難易度：（高分組的試題答對率＋低分組的試題答對率）÷2。

參與縣市整體報告-題目平均答對率(七年級) T01(S01 T02(S01) T03(S01) T04(S02) T05(S02) T06(S02) T07(S03) T08(S02) T09(S02) T10(S03) T11(S04) T12(S04) T13(S05) T14(S05) T15(S03) 95.9 88.8 94 85.6 81.5 80.2 87.2 89.5 76.4 20 83.1 79.1 78.2 74.4 75.6 T16(S03) T17(S03) T18(S04) T19(S03) T20(S03) T21(S06) T22(S06) T23(S06) T24(S07) T25(S07) T26(S07) T27(S07) T28(S07) T29(S07) T30(S07) 62.3 64.9 56.7 59.4 54.9 72.6 79.3 66.4 82.2 57.3 78.4 69.2 70.4 81.9 77.7 T31(S07) T32(S07) T33(S08) T34(S09) T35(S09) T36(S06) T37(S08) T38(S10) T39(S09) T40(S09) T41(S09) T42(S08) T43(S08) T44(S10) T45(S09) 73.2 67.9 63.1 81.7 82.3 63 69.6 69 60.5 56.8 61.8 64 55 68.2 T10, T59, T60 均在50%以下(不同文化瞭解與尊重(S11) T46(S08) T47(S08) T48(S08) T49(S08) T50(S09) T51(S09) T52(S09) T53(S09) T54(S08) T55(S08) T56(S10) T57(S11) T58(S11) T59(S11) T60(S11) 67.8 73.7 71.1 53.7 76 50.2 71.7 76.9 74.6 57.4 51.3 62.7 56.6 44.6 49.2 說明: 粗體為低於50%以下

參與縣市整體報告-題目平均答對率(八年級) T01(S01) T02(S01) T03(S02) T04(S03) T05(S03) T06(S02) T07(S02) T08(S02) T09(S03) T10(S03) T11(S03) T12(S04) T13(S05) T14(S05) T15(S03) 78.5 57.9 68.1 62.8 78.6 70 76.6 71.5 39.8 77 74.1 70.7 63.5 65 50.9 T16(S04) T17(S05) T18(S03) T19(S05) T20(S03) T21(S06) T22(S07) T23(S07) T24(S06) T25(S07) T26(S07) T27(S07) T28(S07) T29(S07) T30(S07) 38.1 64.8 37.2 73.7 48.2 75.7 77.2 78.4 57.7 80.2 68.7 54 68.3 58.7 T31(S07) T32(S07) T33(S07) T34(S07) T35(S10) T36(S08) T37(S09) T38(S09) T39(S09) T40(S08) T41(S09) T42(S09) T43(S08) T44(S08) T45(S09) 57.4 29.8 46.3 33.1 54.9 44.3 46.6 50.3 71.7 67.1 67.9 49.4 59.1 100 71 T46(S09) T47(S08) T48(S09) T49(S09) T50(S09) T51(S09) T52(S09) T53(S08) T54(S08) T55(S09) T56(S08) T57(S11) T58(S11) T59(S11) T60(S11) 70.2 66.3 58.7 61.3 65.6 45.5 65.9 58.9 57.2 43.8 66.4 45.8 38.3 41.6 49.1 八年級在本次測驗中T09 , T18, T20 (句子語調與情感辨識(S03) T32, T33, T34 字句辨識與理解(S07) T37, T42, T55篇章事實與細節理解(S09) T57-T60不同文化瞭解與尊重(S11) 說明: 粗體為低於50%以下

參與縣市整體表現(七年級) 認知歷程向度 12年國民基本教育課綱 平均 答對率 語音聽辨 1-1-2能聽辯英語的子音、母音及其不同組合 92.9 詞彙聽辨與理解 1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙 82.6 日常對話、簡易故事理解與回應 1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事 60.6 句子語調與情感辨識 1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 73.0 對話情境主旨辨識 1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨 76.3 標示與圖表理解 3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表 75.2 字句辨識與理解 3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙 73.1 篇章事實與細節理解 3-2-5能瞭解課文的主旨大意 65.0 篇章文意推論 3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節 69.3 篇章主旨大意理解 3-2-7能從圖畫、圖示或上下文，猜測字意或推論文意 58.6 不同文化了解與尊重 7-2-3能從多元文化觀點，瞭解並尊重不同的文化及習俗 53.3 篇章主旨大意理解及不同文化了解與尊重 低於60以下

參與縣市整體表現(八年級) 認知歷程向度 12年國民基本教育課綱 平均 答對率 語音聽辨 1-1-2能聽辯英語的子音、母音及其不同組合 68.2 詞彙聽辨與理解 1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙 71.6 日常對話、簡易故事理解與回應 1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事 58.6 句子語調與情感辨識 1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 54.4 對話情境主旨辨識 1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨 66.8 標示與圖表理解 3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表 66.7 字句辨識與理解 3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙 58.8 篇章事實與細節理解 3-2-5能瞭解課文的主旨大意 64.9 篇章文意推論 3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節 59.1 篇章主旨大意理解 3-2-7能從圖畫、圖示或上下文，猜測字意或推論文意 54.9 不同文化了解與尊重 7-2-3能從多元文化觀點，瞭解並尊重不同的文化及習俗 43.7 日常對話、簡易故事理解與回應、句子語調與情感辨識、字句辨識與理解、篇章文意推論、篇章主旨大意理解、不同文化了解與尊重均在60%以下

縣市層級-參與縣市在各向度分析 (八年級) 平均 答對率 語音聽辨 詞彙聽辨與 理解 日常對話、簡易故事理解與回應 句子語調與情感辨識 對話情境主旨辨識 標示與圖表理解 字句辨識與理解 篇章事實與細節 篇章文意推論 篇章主旨大意理解 不同文化了解與尊重 全部 參與 縣市 60.2 68.2 71.6 58.6 54.4 66.8 66.7 58.8 64.9 59.1 54.9 43.7 C縣市 68.7 69.4 57.3 54 65.8 64 57.8 64.4 52.1 42.1 D縣市 67.3 57.9 52.5 67.4 63 56.8 57.6 53.5 42.2 說明: 教師可增加D縣市學生在標示與圖表理解及篇章文意推論相關知識。

縣市層級-參與縣市在各題目分析 (八年級) T03(S02) T06(S02) T07(S02) T08(S02) T12(S04) T16(S04) T21(S06) 全部 參與 縣市 68.1 70 76.6 71.5 70.7 38.1 75.7 C縣市 66.4 76 68.8 37.9 74.5 D縣市 55.9 73.6 72.3 69.2 68.5 38.5 73.2 說明: 教師可以增加D縣市學生在T03及T07學習表現。

學校層級-該縣市所屬國中在各向度分析(八年級) 平均 答對率 語音聽辨 詞彙 聽辨 與 理解 日常對話、簡易故事理解與回應 句子語調與情感辨識 對話情境主旨辨識 標示與圖表 字句辨識與 篇章事實與細節理解 篇章文意推論 篇章主旨大意理解 不同文化了解與尊重 全部 參與 縣市 60.2 68.2 71.6 58.6 54.4 66.8 66.7 58.8 64.9 59.1 54.9 43.7 該縣市 57.9 68.5 67.7 56 53.5 63 66.4 55.8 63.3 57.2 50.4 43.6 A國中 37.9 54.1 42.6 37.2 35.1 41.9 47.3 34 43.1 34.2 29.7 36.1 B國中 38.5 57.4 47.2 38 37 42.9 36.5 19.2 35 說明: A縣市的A國中與B國中在本次測驗中，兩校學生在詞彙聽辨與理解、標示與圖表理解及篇章主旨大意理解表現需要加強。

學校層級-該縣市所屬國中在各題目分析(八年級續1) T06(S02) T07(S02) T08(S02) T21(S06) T24(S06) T35(S10) 全部 參與 縣市 70 76.6 71.5 75.7 57.7 54.9 該縣市 73.6 72.3 69.2 73.2 59.5 50.4 A國中 73 35.1 40.5 51.4 43.2 29.7 B國中 81.5 37 19.2 說明: 教師需加強B縣市的A國中與B國中兩校學生在T07、T08及T35 的相關知識。

班級層級-班級在各向度分析(八年級) 。 平均 答對率 語音 聽辨 詞彙 與 理解 日常對話、簡易故事理解與回應 句子語調與情感辨識 對話情境主旨辨識 標示與圖表 字句辨識與 篇章事實與細節理解 篇章文意推論 篇章主旨大意理解 不同文化了解與尊重 全部參與縣市 60.2 68.2 71.6 58.6 54.4 66.8 66.7 58.8 64.9 59.1 54.9 43.7 該縣市 60.8 74 58.3 52.9 69.9 69.3 57.9 67.7 59.7 51 41.7 校平均 58.9 75.5 55.6 70.1 62 56.4 65.6 56.8 49 37.7 班級 801 59.9 73.1 54.8 44.2 55.2 68.5 60.7 53.8 40.4 802 57.8 78 69 56.5 66 67 57.7 62.5 52.8 44 35 說明:教師可增加該縣市B國中802標示與圖表理解、篇章文意推論及篇章主旨大意理解相關知識。 。

班級層級-班級在各題目分析(八年級) 。 T21 (S06) T37 (S09) T38 T39 T41 T42 T45 T46 T48 全部參與縣市 75.7 46.6 50.3 71.7 67.9 49.4 71 70.2 58.7 61.3 65.6 45.5 65.9 該縣市 75.2 52 43.1 75.5 75 77.5 55.9 63.7 68.6 40.2 73.5 校平均 70 49 45.1 64.7 76.5 72 72.5 52.9 62.7 70.6 29.4 班級 801 64 46.2 69.2 84.6 80.8 50 73.1 38.5 802 76 44 60 68 40 56 20 說明:教師可針對該802學生在T39、T42、T49及T51的相關知識。 。

個人表現-該生與縣市、學校及班級層級分析(八年級) 平均答對率 語音 聽辨 詞彙聽辨與 理解 日常對話、簡易故事理解與回應 句子語調與情感辨識 對話情境主旨辨識 標示與圖表 字句辨識與 篇章事實與細節理解 篇章文意推論 篇章主旨大意理解 不同文化了解與尊重 全部 參與 縣市 60.2 68.2 71.6 58.6 54.4 66.8 66.7 58.8 64.9 59.1 54.9 43.7 該縣市 68.7 69.4 57.3 54 65.8 64 57.8 64.4 52.1 42.1 該校 59.5 67.9 68.5 51.8 59.2 67.3 63 59.9 63.1 62.6 44.2 該生 50 75 37.5 100 41.7 30.8 25 說明: 教師可增加該生在語音聽辨、標示與圖表理解、篇章文意推論及不同文化了解與尊重項度的相關知識。

個人表現-該生在各題目作答分析(八年級) T01 (S01) T24 (S06) T37 (S09) T38 T41 T42 T45 T4 6(S09) T48 T49 T50 T51 T52 T55 該生 1

個 人 表 現

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