的研究 摆 兰州市东郊学校 谢晓斌.

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的研究 摆 兰州市东郊学校 谢晓斌

摆 的研究 摆幅 摆绳 摆锤

比赛: 做一个摆,数出15秒内摆动的次数。看哪个组的摆最快! 看到这些数字你们发现了什么? 比赛规则: 1、完整记录15秒内摆动次数; 2、计时放摆和到时收摆要同步; 3、完成实验后举手示意,安静等待其他组; 4、所有组做完后,接力汇报。 看到这些数字你们发现了什么?

摆的快慢和什么因素有关系?

讨论:制定实验方案 如果研究摆锤重量,需要改变的因素 是什么?哪些因素不需要改变? 如果研究摆绳长度,需要改变的因素 是什么?哪些因素不需要改变?

注意事项: 1、测量一次数据可以吗? 2、摆线要拉直;松手时,手不能对摆加力; 3、计时放摆和到时收摆同步;每次实验同一人计时; 4、摆幅不能太大; 5、如果碰到其他物体实验要重来; 6、小组分工合作; 7、实验时读数、交流要轻声。

科学实验报告会 汇报重点: 通过实验我们发现了什么? 跟我们实验前的猜测一样吗?

结论: 根据上面的 实验研究,我们发现摆的摆动快慢与 无关,与 有关。 摆锤重量 摆绳长度 摆绳越长,摆的越慢; 摆绳越短,摆的越快。

观察:这两个摆有什么相同的地方?有什么不同的地方? 摆长 摆长 摆锤 重心 摆锤 重心 你又产生了什么新的发现?

这节课,你收获了什么?