英語補救教學策略 分享者 花崗國中游欣怡老師 99.12.8.

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英語補救教學策略 分享者 花崗國中游欣怡老師 99.12.8

The most important things Meet students’ need ( 個別化教學 ) (especially the low-level students) Build students’ confidence in English learning ( 鼓勵學生、增加成就感 ) Keep them on the track (後續追蹤: 持續追蹤、關懷,甚至再補救 )

英語補救教學之建議 一、加強字母拼讀教學,奠定聽說讀寫基礎 1.Phonics 是起點 拼字Spelling到寫作Writing 2.Phonics幫助學生從認字到閱讀Reading 拼字Spelling到寫作Writing 3.化仁國中林彥良、徐明卉老師— 字母拼讀法(Phonics)融入英語基本 字彙補救教學之行動研究

二、 營造豐富且生動的英語學習環境,提高學習動機 1.師大張武昌教授提到:目前的英語學習,為何有雙 峰現象?關鍵在下面四點: (1)過度講解文法 (2)未強調語言的實用性 (3)未重視閱讀能力的培養 (4)考試內容偏重死記的知識,造成學生挫折感 很重、學習倦怠、失敗的學習經驗太多。 2.CAI有助於提高學習效果,成效最好。 教學活動:(1)電子白板互動式教學 (2)網站互動式學習資源

三、班級經營的學習方式 1.「合作學習」與「同儕輔導」是兩個可行而且有效 的補救教學策略。 2.「 同儕教學與學習」教學策略: (1)「小老師制度」 (2)「小組學習」(group learning) (3)「小天使與小主人」。 3.人數不宜多,以便能顧及個別差異。 四、尊重多元發展,增加學生成就感 (1)多樣化練習 (2)多元化的評量 (3)活動性評量 讓學生透過評量過程 建立成就感和自信心。

五、重視個別差異的需求、提供成功經驗 1.重複教學:以複習課內教材為主,配合進度, 使學生真正理解與精熟。 2.自編教材:針對個別學生改變教學方式與情境。 3.一次一主題,由淺而深,由易而難、化繁為簡。 六、讓學生化被動為主動的教學策略 1.建立良好的師生關係:鼓勵讚美取代責罵。 2.以學生為中心:採用讓學生多練習的有效策略 repeat  n chain drill say & write  n point and read cooperative learning

補救教學型態 資源教室方案: 抽離式 (任課老師也要協助 ) 學習實驗室模式 學習站模式 套裝學習材料模式 電腦輔助教學模式 特色: (1)立即回饋 (2)提高信心 (3)容易操作 (4)用途廣泛 (5)學習者可以自訂進度

補救教學策略 2.字母讀音(letter sound) 3.發音(pronunciation) 4.拼讀(phonics) 5.建議網站: 1.字母大小寫(letter name & writing form) 2.字母讀音(letter sound) 3.發音(pronunciation) 4.拼讀(phonics) 5.建議網站: 請參考(1)國民教育社群網 http://teach.eje.edu.tw/index.php (2)字母拼讀法(Phonics)融入英語基本字彙補救 (3)Starfall 動畫字母:www.starfall.com (4)線上評量:Game Goo網站遊戲評量

線上評量:Game Goo網站遊戲評量 英語動畫遊戲 內容:可練習反義詞、聽音拼字、字母順序、 句子重組及字母大小寫。 適合做為七年級國中小英語銜接學習。 http://www.earobics.com/gamegoo/gooeylo.html

Tips for teaching Vocabulary 1.字彙教學- 相關研究顯示,單字至少五次以上的重現, 才能幫助學生有效學習,課堂上學習內容的 repetition很重要,but必須採不同的呈現方 式。 2.例行活動:每天約定背幾個單字。 3.情境教學:配合上下文、閱讀、情境故事,也就是真實 的溝通式學習。 4. 建議網站: Words games 化仁國中英語基本1000字教學網 http://www.quia.com/pages/owl3117.html 國民中學一年級多媒體補教教學網 http://www.ceag.kh.edu.tw/language/htm /RobotCC/index.html

http://www. ceag. kh. edu. tw/language/htm/RobotCC/index http://www.ceag.kh.edu.tw/language/htm/RobotCC/index.html 高雄市輔導團精心設計的英文練習遊戲,範圍依照教育部所公佈的千字表,總共分為八種遊戲種類~

化仁國中英語基本1000字教學網 http://www.quia.com/pages/owl3117.html 化仁國中英語基本1000字教學網 http://www.quia.com/pages/owl3117.html

Sight words常見字 – 1. What is sight words ? sight words 是由美國學者 E.W.Dolch 在二次大 戰 前,將英語兒童讀物經過分析統計,所彙整出最常 被使用的 220 個字,分成五個 Levels,故亦 被稱 為Dolch Sight Words。 2. 建議網站 http://www.quiz-tree.com/Sight-Words_main.html

Why sight words are essential? 常見字為何重要? 1. High frequency words: Sight Words 無處不在,sight words 在學生早期閱讀的書本中佔了60%~85%,也就是說在指導閱讀之前,若能先帶過 sight words,當能在英語教學過程中給予莫大的幫助。透過一些特別著墨於 sight words 認讀的讀本,在不自覺中,不僅培養學生的閱讀能力,也激發其閱讀興趣。 2. Enhancing reading: 教師進行 Phonics 教學時,便要結合 sight words 作閱讀及聽寫之練習,此階段不只培養孩子「聽音拼字」的能力,還要有「聽寫句子」之能力,為日後寫作教學打好基礎。

Tips for teaching Sentence Pattern 1.反覆練習基本句型方式 2.使用歸納法(Inductive)時,不逐一解釋文法,而用大量的例子讓學生瞭解意思。 3.使用演繹法(Deductive)時,先將句型分解並且先教最簡單的部份。 4.先教肯定句再教否定句;先教直述句再教疑問句。 5. 先敎Yes/No問句,再敎Wh-問句。 6. 建議網站: 文法教學活動設計 http://azargrammar.com

Tips for teaching Reading & Dialogue 1.聽:多播放CD,增加“sound input”,培養語感。 學生邊聽CD,邊拿筆圈出「Key Words」--介係詞 、動詞、連接詞。 2.說:閱讀隱含著「說」,朗讀課文就是出聲、說出來。 由遊戲、演劇經驗中,幫助學生進入「語言情境」 3.讀:設計「task-based」的教學活動,學生既要「讀」又 要「寫」,以熟悉內容細節。 4.寫:利用「五個wh-」或其他方式的寫作活動,既可 精熟短文內容,又可加強寫作能力。

Useful Websites Starfall 動畫字母:www.starfall.com Kizclub兒童英語學習網站:www.kizclub.com Genki English兒童英語學習網站:http://genkienglish.net/phonics.htm 英文字母網站:http://www.literacycenter.net/lessonview_en.htm PBS兒童網站:http://pbskids.org/lions/ http://www.manythings.org/vocabulary/ British Council http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs Story Place On-line:http://www.storyplace.org/preschool/preschool.asp 英語童書:http://www.lilfingers.com/index.html

Useful Websites 各縣市國中輔導團英語教學資源網彙整一覽表 http://210.240.55.2/~t311/moe/advisory.htm 國民中學一年級多媒體補教教學網 http://www.ceag.kh.edu.tw/language/htm/RobotCC/index.html 彰化縣英語輔導團網站 http://www.yces.chc.edu.tw/english/index-r.htm 英文動畫文法 http://www.grammarfree.com.tw/tw/ 文法教學活動設計 http://azargrammar.com 臺中市國小英語電子書 http://onlinebooks.tceb.edu.tw/public/index.htm

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