第十二章 全等三角形 三角形全等的判定 (“边边边”) 八年级上册 第十二章 全等三角形 三角形全等的判定 (“边边边”) 湖北省通城县隽水寄宿中学 刘大勇 黎 虎
复习反思,引出课题 如果△ABC≌△A′B′C′,你能得到哪些相等的量? AB=A′B′, BC=B′C′, AC=A′C′; ∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′. 根据全等三角形的定义,△ABC与△A′B′C′具备什么条件才能得到△ABC≌△A′B′C′? AB=A′B′, BC=B′C′, AC=A′C′; ∠A=∠A′,∠B=∠B′, ∠C=∠C′.
复习反思,引出课题 △ABC与△A′B′C′全等是不是一定要同时满足上述六个条件呢?满足上述六个条件中的一部分是否也可以保证△ABC≌△A′B′C′呢?
构建三角形全等判定的探索思路 如果两个三角形满足上述六个条件中的一个可以判定它们全等吗? 一条边相等 一个角相等
构建三角形全等判定的探索思路 如果两个三角形满足上述六个条件中的两个可以判定它们全等吗? 一条边一个角相等 两个角相等 两条边相等
构建三角形全等判定的探索思路 如果两个三角形满足上述六个条件中的三个可以判定它们全等吗? 满足三个条件又有哪些情况呢? 1.三条边相等. 如果两个三角形满足上述六个条件中的三个可以判定它们全等吗? 满足三个条件又有哪些情况呢? 1.三条边相等. 2.三个角相等. 3.两条边和一个角相等. 4.两个角和一条边相等.
尺规作图探究“边边边”判定方法 任意画出一个△ABC,再画一个△A′B′C′,使AB=A′B′,BC=B′C′,AC=A′C′,把画好的△A′B′C′剪下来,放到△ABC上,它们全等吗? 画法: (1)画B′C′=BC; (2)分别以B′、C′为圆心,线段AB、AC长为半径画弧,两弧相交于点A′; (3)连接线段A′B′、A′C′. A′ A B C B′ C′ 作图的结果反映了什么规律?
尺规作图探究“边边边”判定方法 你能用文字语言和符号语言概括吗? 文字语言:三边分别相等的两个三角形全等. (简写成“边边边”或“SSS”) 符号语言:在△ABC与△A′B′C′中, AB= A′B′, AC= A′C′ , BC= B′C′, ∴△ABC≌△A′B′C′(SSS).
应用新知,解决问题 如图:AB=AD,BC=DC,△ABC与△ADC全等吗?为什么? 答: △ABC与△ADC全等. AC= AC, BC= DC, ∴△ABC≌△ ADC(SSS).
应用新知,解决问题 在如图所示的三角形钢架中,AB=AC,AD是连接点A与BC中点D的支架.求证:△ABD≌△ACD. 证明: ∵ 点D是BC的中点, ∴BD=CD. 在△ABD与△ACD中, AB= AC, AD= AD, BD= CD, ∴△ABD≌△ ACD (SSS).
应用新知,解决问题 已知:∠AOB. 求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB. 思考:为什么画出的角等于已知角? A A′ D C′ C 思考:为什么画出的角等于已知角?
小结反思 1.“边边边”判定方法有何作用? 2.三角形全等条件的探索思路是如何构建的?
课后作业 教科书第37页练习1、2题.