第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民

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平行四边形的判定 新海实验中学苍梧校区 王欣.
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七 年 级 数 学 第二学期 (苏 科 版) 复习 三角形.
第十八章 平行四边形 平行四边形的性质(1).
初中数学八年级下册 (苏科版) 10.4 探索三角形 相似的条件(2).
同学们好! 肖溪镇竹山小学校 张齐敏.
第一学期课件 相似三角形性质 阳江学校 毛素云.
第十八章 平行四边形 矩 形 第2课时 矩形的判定 豫灵一中 赵晓林.
22.2 平行四边形的判定 (第2课时) 石家庄市第四十一中学 冯朝.
平行四边形的判别.
19.3 梯形(第1课时) 等腰梯形.
第六章 平行四边形 回顾与思考.
八年级 上册 11.2 与三角形有关的角 (第2课时).
第二十七章 相似 位似图形的概念、性质与画法
特殊的平行四边形复习.
12.3 角的平分线的性质 (第2课时).
第十八章 平行四边形 三角形的中位线 zx``xk.
§ 平行四边形的性质 授课教师: 杨 娟 班 级: 初二年级.
如图,平行四边形ABCD,AC、BD相交于点O,过点O的EF与AD、BC交于E、F两点,OE与OF,相等吗?为什么?
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
本节内容 平行线的性质 4.3.
19.1.2平行四边形的判定 傅家中学 边宗国.
知识回顾: 1. 平行四边形具有哪些性质? 平行四边形的性质: 1、边:平行四边形对边平行且相等。 2、角:平行四边形对角相等,邻角互补。
§ 平行四边形的性质⑵ 平行四边形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
1.1特殊的平行四边形 1.1菱形.
第六章 特殊的平行四边形 6.1 矩形(1).
15.2线段的垂直平分线 六安皋城中学:付军. 15.2线段的垂直平分线 六安皋城中学:付军.
2.1.2 空间中直线与直线 之间的位置关系.
平行四边形的性质 灵寿县第二初级中学 栗 彦.
3.1.4 三角形的中位线 授课人 曾剑英 课件制作曾剑英.
初三数学总复习《特殊四边形》 文金铭 2010年4月12.
第二十七章 相 似 27.2 相似三角形 相似三角形的性质.
第二十七章 相 似 相似三角形的判定 第1课时 平行线分线段成比例.
第3课时 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似
实数与向量的积.
§ 矩形的定义、性质 矩形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
正方形 ——计成保.
19.2 证明举例(2) —— 米 英.
2.3等腰三角形的性质定理 1.
2.6 直角三角形(二).
D B A C 菱形的判定 苏州学府中学 金鑫.
如果你想学会游泳,你必须下水; 如果想成为解题能手,你必须解题. ——波利亚.
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形(第二课时)
八年级期中数学试卷 学年下学期.
. 1.4 全等三角形.
一个直角三角形的成长经历.
⑴当∠MBN绕点B旋转到AE=CF时(如图1),比较AE+CF与EF的大小关系,并证明你的结论。
1.5 三角形全等的判定 第2课时 “边角边”与线段的垂直平分线的性质.
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
八年级 下册 16.1 二次根式(2) 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
八年级 上册 第十三章 轴对称 等腰三角形的判定 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
冀教版八年级下册 22、2平行四边形的判定(2) 东城中学 孙雅力.
正 方 形.
数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。      ——毕达哥拉斯
欢迎各位老师莅临指导! 海南华侨中学 叶 敏.
第十二章 全等三角形 角平分线的性质 (第2课时)
(人教版) 数学八年级上册 12.3 等腰三角形(1) 磐石市实验中学.
18.2 特殊的平行四边形 矩形(1).
辅助线巧添加 八年级数学专项特训: ——倍长中线法.
13.3 等腰三角形 (第3课时).
人教版数学教材八年级下 19.1平行四边形2-1.
§ 正方形练习⑵ 正方形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
18.2特殊的平行四边形 菱形的性质 皆山中学 梁艳华.
平行四边形的性质 鄢陵县彭店一中 赵二歌.
轴对称在几何证明及计算中的应用(1) ———角平分线中的轴对称.
6.3正方形. 6.3正方形 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。 1. 正方形的定义 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
矩形 有一个角是直角的平行四边形 灵宝市川口一中南肖丽.
19.1平行四边形的性质⑵.
19.2 特殊的平行四边形 矩形.
第19章 四边形 小结和复习.
正方形的性质.
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第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民 八年级 下册 第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民

1.引入要素 探究性质 问题1 我们研究平行四边形边、角这两个要素的性质时,经历了怎样的过程? 观察 度量 猜想 证明

1.引入要素 探究性质 问题2如图,在 ABCD中,连接AC,BD,并设它们相交于点O,OA与OC,OB与OD有什么关系? 1.引入要素 探究性质 问题2如图,在 ABCD中,连接AC,BD,并设它们相交于点O,OA与OC,OB与OD有什么关系? 猜想:平行四边形的对角线互相平分. 你能证明上述猜想吗?请证明.

1.引入要素 探究性质 归纳整理: 定理:平行四边形的对角线互相平分. 我们证明了平行四边形具有以下性质: (1)平行四边形的对边相等; 1.引入要素 探究性质 归纳整理: 定理:平行四边形的对角线互相平分. 我们证明了平行四边形具有以下性质: (1)平行四边形的对边相等; (2)平行四边形的对角相等; (3)平行四边形的对角线互相平分.

2.例题解析 应用所学 问题3 如图,在 ABCD中,AB=10,AD=8,AC⊥BC,求BC、CD、AC、OA的长以及 ABCD的面积.

2.例题解析 应用所学 变式追问:在上题中,直线EF过点O,且与AB,CD分别相交于点E,F.求证:OE=OF. 图中还在哪些相等的量?

3.课堂练习,巩固深化 (1) ABCD的周长为60cm,对角线AC、BD交于点O,△AOB的周长比△BOC的周长大8cm,则AB的长是_________,BC的长是_________. (2)如图,在 ABCD中,BC=10,AC=8,BD=14, △AOD的周长是多少?△ABC与△DBC的周长哪 个长?长多少?

4.反思与小结 (1)我们学习了平行四边形的哪些性质? (2)结合本节的学习,谈谈研究平行四边形性质的思想方法. 平行四边形的对边相等; 平行四边形的对角相等; 平行四边形的对角线互相平分. 研究平行四边形问题,常常把它转化为三角形问题.

5.布置作业 作业:教科书第49页习题18.1第3题; 教科书第51页第14题.