《木蘭辭》 佚名
活動一：溫故知新 KAHOOT https://play.kahoot.it/#/k/310e7613-1c30-466d-b56d-a7fa1a858ce2 OICE https://oice.com/story/a7c08980c2934367adaa74679ba1caa0 https://oice.com/story/61df4468a76a41a49cb7889da24320a7
活動二：課文理解 疏理難字及朗讀文章第三段 戎(音「容」)機： 軍事行動(戰爭) 朔：北方 1. 推想木蘭的軍旅生活是怎樣的？ 答：木蘭軍旅生活艱苦。 從「萬里赴戎機」一句可見，她要到很遠 的地方征戰， 「關山度若飛」可見當時戰況緊迫，將士 們要飛快地度過無數關口， 「寒光照照鐵衣」，可知木蘭北征時天氣 嚴寒，所有將士更要在戶外紮營露宿。 柝(音「托」)： 古時打更用的金屬梆子。 修辭(借代)： 「寒光照鐵衣」：以兵人身上穿着的兵甲借指士兵。
活動二：課文理解 疏理難字及朗讀文章第四段 策勳： 把功勳記錄下來 賞：賞賜 木蘭征戰回來後，天子賞賜什麼給她？ 答：天子晉升木蘭為尚書郎，賜她千百 金。 2.承上題，木蘭有什麼反應？你認為木蘭 為什樣拒絕天子的策勳？ 答：木蘭拒絶天子的賞賜，只要求賜得明 駝一匹還鄉。木蘭拒絕天子的原因是她思 念家人，回鄉心切。 彊(音「強」)： 同「強」，有餘
活動二：課文理解 疏理難字及朗讀文章第四段 你知道嗎？ 古代明堂 古代皇帝舉行大典和接見大臣的殿堂。 你知道嗎？ 2. 尚書郎 官名，指朝中高官。 例如：清代紀曉南曾官至禮部尚書
活動二：課文理解 疏理難字及朗讀文章第五段 霍霍：象聲詞，磨刀的聲音。 賓：兩頰邊靠近耳朵前面的頭髮。 帖：同「貼」。 1.知道木蘭征戰回來後，她的家人有什麼反應？為什麼他們有這種 反應？ 答：父母互相攙扶著出城（迎接木蘭）。姐姐對門梳妝打扮起來。 小弟弟霍霍地磨刀殺豬宰羊。他們很想念、歡迎她。 2.木蘭有什麼舉動？ 答：她回家後，走到房間換回女裝，整理頭髮，在額頭上貼上黃 花。 3. 試從「同行十二年、不知木蘭是女郎！」一句推想木蘭的外表。 (同學把心中的木蘭像畫出來)
活動二：課文理解 疏理難字及朗讀文章第五段 你知道嗎？ 古代女性妝扮服飾 花黃又稱花子，是古代女性粘貼或直接描畫在兩鬢、眉間或面頰上的一種裝飾，也稱花鈿、香鈿、面花等。 你知道嗎？ 古代女性妝扮服飾 2. 理雲鬢：古代女子對髮型十分講究。 墮馬髻(魏晉) 十字髻 凌雲髻(唐朝) 雙刀髻(唐朝)
活動二：課文理解 疏理難字及朗讀文章第六段 作者以雄兔、雌兔比喻什麼？ 答：比喻不能分辨是男是女。
活動三：討論 從第三至六段有關木蘭從軍之事， 可見花木蘭有什麼特質？
孝順 愛美 拒絕接受官職，選擇回鄉。 回鄉後，悉人打扮，穿回女裝見夥伴。 活動三：討論 從第三至六段有關木蘭從軍之事， 可見花木蘭有什麼特質？ 孝順 拒絕接受官職，選擇回鄉。 愛美 回鄉後，悉人打扮，穿回女裝見夥伴。
本文通過敍述木蘭從軍的經過、 軍旅生活的苦況及還鄉的經過， 塑造木蘭孝順、勇敢、不畏艱辛的形象。 總結 本文通過敍述木蘭從軍的經過、 軍旅生活的苦況及還鄉的經過， 塑造木蘭孝順、勇敢、不畏艱辛的形象。