僑教面面觀 僑務委員會僑教處 榮處長幼娥

大 綱 壹、海外僑教環境趨勢 貳、僑教工作的變與不變 參、未來展望 2

1 海外僑教環境趨勢 3

壹、海外僑教環境趨勢 全球華語學習熱潮高漲 華語文教育主流化現況 中國大陸積極推動 「全球漢語戰略」 訂定全球漢語推廣策略 　華語文教育主流化現況 中國大陸積極推動 「全球漢語戰略」 　訂定全球漢語推廣策略 　全面布建「孔子學院」 　輸出漢語志願者師資 　平面與數位漢語教材 　推展HSK漢語水平考試 僑胞結構的重大改變 　學生人數減少 　招生對象多元 　教學方式改變 4

僑務委員會預算走勢圖 18億4,862萬4千元 年度 5 註：上開預算不含海外信保基金增資 （104年3,800萬元，105年3,313萬4千元，106年2,820萬元及第二預備金3億元，107年4億元） 5

建構完整僑教體系 實體僑校 體系 數位僑教 體系 文化推廣 體系 師資培育 體系 6

2 僑教工作的變與不變 7

一、開發全新教材-《學華語向前走》 8 8

二、開發全新教材-教材開發策略 實體教材 數位輔材 「全球華文網」搭配提供 9

三、適度調整教材供應策略 10

四、教材核贈-教材線上申請系統 建置目的及預期效益：因應數位潮流、節省紙本寄送 往返時間、有利各種教材統計及僑校資料即時更新。 OCAC 建置目的及預期效益：因應數位潮流、節省紙本寄送 往返時間、有利各種教材統計及僑校資料即時更新。 啟用時間：105年 僑校使用系統常見問題：每年僅申請一次，若因人事 更迭不熟悉操作介面；操作遇到問題，不見得可立刻 洽覓駐外人員；忘記密碼。 使用方式參考：僑務委員會官網首頁/僑民教育/僑教輔 助/教材及經費申請/教材申請方式/教材線上申請系統 操作影片、操作手冊 OCAC 11

五、舉辦華語教學國際研討會 預計辦理日期：108年6月21、22日 12

六、辦理師資培訓（一） 108年回國研習班暨參訪團 13 辦理班別 辦理日期 規劃人數 中南美地區華文教師研習班 1/7-1/25 60 韓國僑校經營管理者教育參訪團 1/20-1/26 20 泰國華文教師研習班 4/7-4/20 40 菲律賓華文教師研習班 5/19-6/1 印尼華文教師研習班 6/11-6/29 加歐僑校經營者行政管理研習班 6/18-6/25 辦理班別 辦理日期 規劃人數 中南美僑校經營者行政管理研習班 6/20-6/27 40 美加地區華文教師研習班 6/20-7/8 臺語教師研習班 8-9月 緬甸華文教師研習班 10/13-10/31 馬來西亞華文教師研習班 (小輔班2班) 11/26-12/14 80 (獨中班2班-華文科及班導師) 12/3-12/21 13

六、辦理師資培訓（二） 108年海外華文教師研習會 辦理模式 組別 地區 方式 傳統模式 (14個地區) 美加東組 多倫多、紐澤西、紐約、華府 由本會遴聘2名講座規劃課 程並巡迴教學 美加西組 溫哥華、西雅圖、金山灣區、波特蘭、洛杉磯 美中南組 亞特蘭大、芝加哥、密西根、休士頓及達福 在地自辦 (2個地區) 波士頓、邁阿密 主辦單位自行依需求規劃課程及遴聘師資，本會酌予經費補助 14

七、「全球華文網」優化改版(一) 語言學習趨勢改變 數位科技發展日新月異 改革緣由 使用者網站瀏覽習慣不斷改變 15

全球華文網 建構文化素材庫 華文教學素材庫 打造華語文學習資訊中心 師培影音共享課程 建置「僑校園地」專區 網頁設計改版優化 6 優化改版 提供實用、多元的華語文教學資源，包括精選教案推薦、教材電子書、數位多媒體素材下載。讓老師備課更輕鬆，學生學習更有效。 網頁設計改版優化 因應使用者網站瀏覽習慣不斷改變，提供更直覺、有效的資源分類，並符合跨載具使用。 打造華語文學習資訊中心 4 1 2 5 3 全球華文網 優化改版 建構文化素材庫 彙集各類文化輔助教材，包括電子書城內之文化教材、僑教雙週刊文化故事集、宏觀電子報文化影片、民俗微教學短片等。 6 刊載本會辦理各項華語文師資研習班及僑生招生資訊，並協助國內華語雯相關部會、單位刊載研討會、師資培訓及招生等訊息。 收集了僑務委員會辦理的線上師資培訓課程影片，也有各式不同主題的單門師培課程，隨點隨上！ 於108年1月下旬正式上線，鼓勵海外僑校貼文分享華語文及文化活動辦理成果，期達相互觀摩之效，並藉以呈現各地僑教活躍發展之面貌。 16

七、「全球華文網」優化改版(二) 2017年-2018年 2018年之後… 17

七、「全球華文網」優化改版(三) 18

八、戀念臺灣，帶孩子回家學爸媽的家鄉話 107學年度海外僑民兒童及少年至校短期體驗試辦計畫 本會與教育部合作試辦「戀念臺灣，帶孩子回家學爸媽的家鄉話-107學年度海外僑民兒童及 少年至校短期體驗試辦計畫」，提供短期返國之僑民子弟體驗臺灣文化及學習正體中文之機會。 由教育部擇選8個縣市20個公立國民中小學為試辦點，由僑委會負責宣傳、駐外館處受理報名 後，送教育部國教署進行媒合。 107學年共有來自13個國家142人提出申請，媒合成功共計130人。 108學年度海外僑民兒童及少年至校短期體驗試辦計畫預計今年2月份啟動 規劃，預計4月份開始受理申請，屆時請協助廣為宣傳。 19

九、獎勵海外僑校校長及教師 為鼓勵海外僑校教師長期從事僑民教育工作，本會 每年定期辦理教師獎勵活動。 107年創新作為： 將僑校校長納入獎勵對象，並刪除退休教師獎勵。 增列任教屆滿5年之教師獎勵機制。 明確規範任教學校以本會立案備查僑校為原則。 提高10年、20年、30年、40年及50年屆之獎勵金。 （提高金額20美金至100美金不等） 20

十、擴大外部連結、落實文化在地薪傳 善用文化種子師資，協助各地辦理文化導覽、臺灣傳統週等大型活動，或擔任在地文化講師及本會巡迴教師等，達到效益最大化。 透過跨部會合作，共同推廣分攤經費及提供文宣品，並透過跨部會協調，使訪演團隊能分赴各僑區演出。 預算逐年縮編 落實在地文化薪傳，培植在地文化人才，可逐年節省遴派國內文化教師之費用。 21

(一)整合資源遴派文化訪問團赴美加巡迴訪演 持續鼓勵海外種子教 師於各項傳統週、國 慶等活動提供文化展 演設攤等服務。 邀請外交部、文化 部及客委會等7個政 府單位議定訪團赴 訪城市。 加強跨 部會合 作 落實運 用種子 教師 協助臺 北市訪 問團赴 加演出 促使資 源平均 分配 為使資源有效運用， 每城市以當年度訪演 一次為原則，俾使各 地均能感受到政府關 懷之意。 配合台北市民俗運動訪問團赴加演出，協助相關聯繫事宜。 22

(二) 107年文化訪問團辦理情形 23

(三)鏈結在地人才與海外需求 海外民俗文化 種子教師 在地研習暨文 化服務計畫 海外民俗文化 種子教師 回國培訓班 1.美加夏令營 2.大型文化活動 3.中心文化導覽 海外民俗文化 種子教師 就地培訓計畫 24

(四)雙軌道強化培訓文化種子人才 在地研習暨文 化服務 就地培訓 回國培訓 本會自98年於美加地區辦理海外民俗文化種子教師培訓計畫，各 地培訓逾4千人次，106年起擴大於海外辦理「海外民俗文化種子 教師在地研習暨文化服務計畫」，進一步擴大種子教師研習次數 及服務範圍。 就地培訓 本會於 107年首度於亞洲及大洋洲試辦「海外民俗文化種子教師 就地培訓計畫」，於授課同時開辦教師培訓班，以逐步增進亞洲 及大洋洲地區之文化動能。 回國培訓 自106年起，首度於國內辦理「海外民俗文化種子教師回國培訓 班」，透過廣度、深度雙軌並進方式，全面提升海外文化人才之 質量。 25

3 僑委會是僑校永遠的後盾 僑校是僑委會最佳的盟友 未來展望 26

本會對全美中文學校聯合總會之期許 27

報告完畢 謝謝聆聽 28