生物复习课 新陈代谢与酶.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第三节、内分泌系统中 信息的传递和调节. 1 、人体内分泌腺 激素是由内分泌腺分泌的特殊物质 。 通过血液循环运送到全身,作用于特 定的器官(靶器官或靶细胞)。激素 是微量的,但生理作用却很大。
Advertisements

1 糖尿病的急性并发症有哪些呢?  急性感染  糖尿病酮症酸中毒  高渗性非酮症昏迷  乳酸性酸中毒  低血糖.
糖尿病患者的饮食 演讲者:郭婷婷. 内容提要 什么是糖尿病 糖尿病饮食的目的 糖尿病饮食 发生低血糖如何急救 血糖的正常值.
糖尿病健康教育 主讲人 : 李 杰 ( 副主任医师 ) 朔 里 镇 卫 生 院朔 里 镇 卫 生 院.
浙江省普陀中学 张海霞 例谈高中生物 一轮复习有效性的提高 一轮复习有效性的提高. 高三生物一轮复习目标? 1 、知识: 提高审题能力 强化、突出主干知识。 易化、突破难点知识。 细化、整理基础知识。 2 、能力: 提高解题技巧 提高表达能力.
化学是一门以实验为基础的科学 广元市零八一中学 化学备课组 化学是一门以实验为基础的科学,化学 的许多重大发现和研究成果都是通过实 验得到的。由此可见实验在化学学习过 程中的重要地位:学好了化学实验,就 为我们学好整个化学打下坚实的基础。 【新课引入】
古田一中 生物教研组 有的细胞受到致癌因子的作用,细胞 中遗传物质发生变化,就变成不受机 体控制的、连续进行分裂的恶性增殖 细胞,这种细胞就是癌细胞。 有的细胞受到致癌因子的作用,细胞 中遗传物质发生变化,就变成不受机 体控制的、连续进行分裂的恶性增殖 细胞,这种细胞就是癌细胞。 有的细胞受到致癌因子的作用,细胞.
化疗知识讲座 台州博爱肿瘤医院 陈国卿. 一、化疗药物的抗癌机制 1 、抑制细胞增殖和肿瘤的生长是其主要作 用机理。 2 、对于新陈代谢旺盛的正常组织同样具有 毒性,如骨髓细胞,粘膜细胞。 3 、理想的药物 — 最大程度的抑制肿瘤细胞, 最小程度的影响正常细胞。 4 、基因药物是发展方向。
“ 你不仅要关心自己的盘子装的是什么食物,而 且更要关心每种食物的最佳进食时间! ” 这是英 国剑桥大学营养专家提出的最新健康饮食法则! 这是因为,食物也有自己的 “ 生物钟 ” , 只有遵 从它,你才能吃得更健康和苗条! 如果去吃自助餐,你会怎么做呢?先吃鱼肉大 菜,吃到差不多再吃蔬菜、主食,然后喝汤、
“ 你不僅要關心自己的盤子裝的是什麼食物,而 且更要關心每種食物的最佳進食時間! ” 這是英 國劍橋大學營養專家提出的最新健康飲食法則! 這是因為,食物也有自己的 “ 生物鐘 ” , 只有遵 從它,你才能吃得更健康和苗條! 如果去吃自助餐,你會怎麼做呢?先吃魚肉大 菜,吃到差不多再吃蔬菜、主食,然後喝湯、
五年級上學期的自然課,當我們上到水溶液單元時,老師指導我們石蕊試紙可以測試水溶液的酸鹼性,藍色石蕊試紙遇鹼性 水溶液不變色,遇酸性水溶液時變紅色;而紅色石蕊試紙遇鹼性水溶液變藍色,遇酸性水溶液時不變色。 可是,滴入醋水溶液的藍色石蕊試紙變紅色的部分竟然消失不見了,紅色石蕊試紙應該不變色卻出現藍紫色,怎麼會這樣呢?
茶叶基本知识 徐南眉. 中国是茶树的原产地,中国古代劳动人民 最早发现了茶、利用了茶,世界上其他国 家是从中国引入了茶树和制茶、饮茶的方 法,茶是中国古代劳动人民奉献给世界人 民的健康饮料。茶从最初的药用到饮用, 从煎煮饮用到现代沏茶品茶经历了漫长的 历史发展过程。在世界的东方,茶不但是 饮料,还包含着丰富的精神文化内容。
糖尿病 小知识. 什么是糖尿病? 什么是糖尿病? 糖尿病是由多种病因引起以慢性高血糖为 特征的代谢紊乱。空腹( ≥8 小时无进食) 血糖 ≥7.0mmol/L 为糖尿病。 糖尿病是由多种病因引起以慢性高血糖为 特征的代谢紊乱。空腹( ≥8 小时无进食) 血糖 ≥7.0mmol/L 为糖尿病。
防腐剂、矫味剂、着色剂. 同学们仔细看看双黄连口服液、甘草合剂等液体制剂说明 书中【成分】一项包括那些? 2 .大家想想芬达葡萄糖汽水配料中都有什么? 说明书中是不是经常会看到蔗糖、糖精钠、 苯甲酸钠、柠檬黄、羟苯乙酯等物质的出 现。这些东西到底是起什么作用的了?大 部分液体药剂的溶剂多用水,以水为溶剂.
第三节 发酵工程简介 学习目标: 1、发酵工程的概念和内容(A:知道)。 2、发酵工程在医药工业和食品工业中的 应用(A:知道)。
你想过吗? 最新款的摩托车.
化學期末報告–人體的酸鹼平衡 工作分配: 組別:第5組 班級:自控一甲 組長:4A012134羅振元
我们身边物质的酸碱性 任菊仙.
细胞生活的环境 内环境稳态的重要性.
课前小视频——珠江路地铁站名称来源?.
改名台南大學實地訪視簡報
神创造万物及人类.
高中生物实验复习 课本实验一览,包括适当提高性实验.
食品中可能存在的影响人体健康的有毒有害因素称为危害。 危害按其性质划分为生物性危害、化学性危害和物理性危害。
第四讲 生物技术的安全性和伦理问题.
生命科学发展趋势、优先发展领域与资助思考
卫生计生监督协管工作中如何发现安全隐患与违法行为线索
柠檬汁 让你健康又美丽 四(3) 赵起震.
水 与 生命.
3.2 体外受精和早期胚胎培养.
全球暖化、水污染、空氣污染.
高二生物 绪论 制作人:李 绒.
知识竞赛 欢迎同学们参与低碳生活知识竞赛 指导教师:丹赵路中学 王同有.
动物细胞工程 儋州市一中 金兆娜.
课时2 DNA的结构与复制 一、高考要求 内容标准及等级要求 学习要求 概述DNA分子结构的主要特点(B) 说出DNA分子的基本单位
第二节 细胞分化、衰老和凋亡 细胞分化 细胞的全能性 细胞的衰老和死亡.
主題 : 飲食安全 主講人:護士黃淑美 ..
一轮复习 细胞的增值.
模拟 回归 提能 ——最后二十天复习策略 大连市第十二中学 单维霞.
药用植物活性成分提取与分析 复习提纲.
生物技术实践重要考点有:果酒和果醋的制作;腐乳的制作;制作泡菜;微生物的实验室培养;土壤中分解尿素的细菌的分离;分解纤维素的微生物的分离;菊花的组织培养;月季的花药培养;植物芳香油的提取;胡萝卜素的提取。 高考命题的切入点有:①果酒和果醋的制作原理和过程;②培养基的种类、营养要求及配制方法;③无菌技术的内容及方法;④分离纯化微生物的研究思路、方法;⑤腐乳的制作方法;⑥植物组织培养的原理、过程和影响因素;⑦植物芳香油的提取方法及流程。
1.还原糖 2.脂 肪 3.蛋白质 10叶绿素 4.质流动 5.分 裂 6.酶温度 7.酶- PH 8.酶效率 9.酶水解 11.分 离 12.复 原 13.取DNA.
中枢兴奋药-酰胺类及其他类.
预防龋齿 从我做起.
第二节 进入工作状态与稳定工作状态 一、进入工作状态 概念:在进行体育运动时,人的机能能力逐渐提高的生理过程和机能状态叫进入工作状态。
基因工程及其应用.
基因对性状的控制.
问题探讨 同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态。 1.这两种叶形有什么区别?
第二节 基因对性状的控制.
13-14学年度生物学科教研室总结计划 2014年2月.
食物中毒及预防.
义务教育化学课程标准 新版介绍 李开祥.
必修1 分子与细胞 第二章 第三节 细 细胞溶胶 内质网 胞 核糖体 质 高尔基体 线粒体 第一课时 浙江省定海第一中学 黄晓芬.
专题二十 细胞工程、胚胎工程和生态工程 核心考点精析 命题热点解读 专题质量检测. 专题二十 细胞工程、胚胎工程和生态工程 核心考点精析 命题热点解读 专题质量检测.
· 全球变暖 · 臭氧的破坏与保护 · 酸雨危害与防治
前言 大量使用能源雖提升人類的物質文明,卻也造成了始料未及的禍害---酸雨。 右圖所見是亞洲地區的酸雨量, 可想而知全世界的酸雨量是多麼的嚴重,所以我們希望藉著這份報告,加強人們保護地球的意識,藉此減少酸雨的危害,令人們不會再被酸雨威脅。
第二节 干制原料的涨发工艺 一、干制原料涨发的概念 二、干制原料涨发的工艺流程 三、干制原料的涨发方法 四、干制原料涨发的基本要求.
动物和人体生命活动的调节(一).
运动与健康.
2012年山东卷试题分析 胶南一中 苏伟.
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
义务教育课程标准(2011版) 省级研训报告会 《化学课程标准》解读 主讲人: 崔敏 陕西省教育厅.
第3节 细胞核——系统的控制中心 本节聚集: 1.细胞核有什么功能? 2. 细胞核的形态结构是怎样的?
第二节 核酸与细胞核.
生物總複習 陳思婷老師編輯.
复习:蛋白质的形成 几条肽链盘曲折叠形成的蛋白质 氨基酸 …….
遗传信息的携带者——核酸 授课教师:王建友.
自信,是无尽智慧的凝聚 平淡,是成功路上的驿站 走上成功讲台 --从评委视角谈魅力课堂! 温州市第八中学 李先明
第一章 基因工程 第一节 工具酶的发现和基因工程的诞生.
√ √ 习题 1.下列情况引起负误差,且为系统误差的是: (1)砝码锈蚀; (2)滴定过程中从锥形瓶中溅出少量试液;
Presentation transcript:

生物复习课 新陈代谢与酶

考试大纲解读: 1、从酶的定义等主干知识出发,考察酶的高效性、专一性。 2、酶的催化效率受到温度、PH等因素的影响,是高考的热点。

一、酶的发现史 (1)酶的概念 酶是 产生的一类具有_____作用的 ,其中,胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是 ,少数的酶是 。 活细胞 酶是   产生的一类具有_____作用的   ,其中,胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是   ,少数的酶是   。 活细胞 催化 有机物 蛋白质 RNA

催化生物体内的各种生物化学反应,是生物催化剂 ①产生: 所有的活细胞 ②功能: 催化生物体内的各种生物化学反应,是生物催化剂 ③化学本质: 有机物 请判断下列说法的正误,并说明判断原因。 (1)酶是由活细胞产生,起到催化作用。( ) (2) DNA连接酶水解后的产物是许多个氨基酸分子。( ) √ √

思考:成分是蛋白质的酶在活细胞哪个结构合成?合成过程是怎么样的? 合成场所:核糖体 转录 翻译 DNA RNA 蛋白质

(2)酶和激素的区别 判断:能够合成激素的细胞一定能够合成酶,能够合成酶的细胞不一定能合成激素。( ) √ 酶 激素 合成 活细胞 植物激素:一定部位的细胞 动物激素:内分泌腺细胞 作用部位 细胞内、外 体内、体外 作用 生物催化 对新陈代谢、生长发育、生殖有重要的调节作用 含量 较多 极少 化学本质 蛋白质、RNA 植物激素:有机小分子物质 动物激素:氨基酸类、蛋白质类、固醇类等 判断:能够合成激素的细胞一定能够合成酶,能够合成酶的细胞不一定能合成激素。( ) √

二、酶的性质 1、具有无机催化剂的特点: ①反应中不消耗(反应前后质、量不变) ②加快化学反应的速率,不改变反应平衡点,不影响反应方向

2、生物特性 ① 高效性 ② 专一性 ③多样性 ④酶的催化作用需要适宜的条件

A、温度 低温使酶的活性明显降低,但酶的分子结构没有被破坏,酶的活性在适宜的温度下可以恢复;高温使酶变性失去活性,且不能恢复(不可逆)。

B、PH值 每种酶都有适宜的PH值,一般在近中性环境中(除胃蛋白酶),催化效率较高。过酸或过碱,都将使酶的效率降低甚至消失。

1、实施基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制性内切酶。从大肠秆菌中提取的一种限制性内切酶ECOR1,能识别DNA分子中的GAATTC系列,切点在G和A之间。这是应用了酶的 ( ) A 、高效性 B、专一性 C、多样性 D、催化活性受外界条件的影响 B

A A 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B 胃蛋白酶、唾液淀粉酶、麦芽糖、多肽、水 C 蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、水 2、将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量的水混合装入一容器中,调整pH至2.0,保存于37℃的水浴锅内。过一段时间后,容器内剩余物质是( ) A 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B 胃蛋白酶、唾液淀粉酶、麦芽糖、多肽、水 C 蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、水 D 胃蛋白酶、唾液淀粉酶、淀粉、水 A

C 3、2007年上海高考题: 下图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。由图可知( ) ①有多种酶参与 ②最适合pH是7 下图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。由图可知( ) ①有多种酶参与 ②最适合pH是7 ③最适温度是40℃ ④50℃时酶逐渐失活 ⑤0℃时酶逐渐失活 A.①③ B.②⑤ C.③④ D.④⑤ C

C 受反应液中酶浓度的限制 酶反应的最适温度 温度超过最适温度后,酶活性逐渐下降 速率加快 不反应 (2)图B中,a点所对应的温度称 。 4、(2000年上海高考生物试题) 下列A、B、C三图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、pH值的关系。请据图回答下列问题: (1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,其原因是 。 (2)图B中,a点所对应的温度称 。 (3)图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是 。 (4)将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中,20分钟后取出转入37℃的水浴锅中保温,两试管内反应分别应为甲 ,乙 。 (5)图C表示了 催化反应的速率变化曲线。 A、唾液淀粉酶 B、胃蛋白酶 C、胰蛋白酶 D、植物淀粉酶 受反应液中酶浓度的限制 酶反应的最适温度 温度超过最适温度后,酶活性逐渐下降 速率加快 不反应 C

5、动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶,能专一催化1 mol谷氨酸分解为 1 mol氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后,在谷氨酸起始浓度为10mmol/L 、最适温度、最适pH值的条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见图1和图2。 图1 产物CO2:浓度随时间变化曲线图 图2酶催化反应速率随酶浓度变化曲线 (注:酶浓度固定) (注:反应物浓度过量) 请根据以上实验结果,回答下列问题: (1 )在图1画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线(请用“1”标注)。 (2)当一开始时,将混合物中谷氨酸脱羧酸的浓度增加50%或降低反应温度10℃,请在图1中分别画出理想条件下CO2 浓度随时间变化的曲线(请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线,用"3”标注温度降低后的变化曲线),并分别说明原因。 (3)重金属离子能与谷氨酸脱羧酸按比例牢固结合,不可解离,迅速使酶失活。在反应物浓度过量的条件下,向反应混合物中加人一定量的重金属离子后,请在图2中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线(请用“4”标注),并说明其原因。

谢谢各位光临指导!再见!