1 曾老師、各位同學大家好 ! 首先自我介紹 ; 個人聯合大學電機系 畢業，服完兩年兵役後， 75 年開始就 業 ; 四年內換了幾個工作， 79 年創立貿 特科技， 90 年、 91 年分別於大陸寧波 與昆山設立特一電子與柏特電子，經 歷 20 年的工作磨鍊，今天事業上算是 穩定、成熟 ! 承蒙曾老師看重，利用一.

中正國中 特教組長 粘玉芳 校內分機 : /02/21. 下列條件擇一： 一、身心障礙手冊 二、特殊教育學生鑑定及就學輔導會證明.
國小數學補救教學策略分享 七堵國小 陳映汝. 補救教學 補救教學（ Remedial instruction ）係指對 學習低成就、低落或欠佳的學生，實施額 外的教學時間，以提升其學習成就的教學 方式，是一種診療教學模式（ clinical teaching ），也稱為臨床學模式（邱上真， 1992.
教導閱讀策略 嘉義市 2013 中央大學 學習與教學研究所 柯華葳. 閱讀 閱讀不是一門學科，是跨學科的能力 閱讀是需要培養的能力 能閱讀，才有能力 – 學習語文、文學、科學、社會、美學、工藝等.
示範課 -- 作文立意. 重溫作文構思課  構思嘗試深化  多角度思考  宜先剖析題目, 運用聯想, 循序漸進擴大範圍, 然後歸納材料, 定訂主題  同學的作品, 反映部分能夠掌握, 主線清晰, 層 層深入, 舉例恰當  但有部分同學只有枝葉, 欠缺主線, 更無中心思 想, 反映立意不足.
國語文教育出了什麼問題？ 天下雜誌教育基金會希望閱讀網站 px?id=40288abc271e e 052a0005.
幼教人員法律事件探討 ─ 幼兒教育及照顧法 姚其壯 第一章 總則〈第一條至第六條〉 第二章 幼稚園設立及其教保服務 〈第七條至第十四條〉 第三章 幼稚園組織與人員資格及權益 〈第十五條至第二十八條〉 第四章 幼稚權益保障 〈第二十九條至第三十三條〉 第五章 家長之權利與義務 〈第三十四條至第四十條〉
畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動，你認為誰的面試穿著是正確的？ V.S 動動腦 V.S 動動腦 慎重 讓人感到 尊重 輕便 讓人聯想 隨便 畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動，你認為誰的面試穿著是正確的？
高考心理辅导  福建中医药大学  林山  高考是什么？  真有那么 “ 苦大仇深 ” ？  为什么不能是 “ 快乐挑战 ” ？  高考（事） --- 认知（怎么个事 - 压力大小） --- 情绪反应（烦躁、焦虑、害怕 VS 自信、 从容、期盼） --- 行为表现（发挥正常.
大陸學歷採認相關問題 楊景堯 淡江大學中國大陸研究所. 學歷採認的定義與範圍 廣義的定義 — 承認學歷 狹義的定義 — 具備任職, 任教, 考試資格 範圍 — 高等教育為主 台灣人取得大陸學歷的採認 大陸人取得大陸學歷的採認 外國人取得大陸學歷的採認.
常識科分享會 6/11/2004 常識科新課程的實踐與評估 教育統籌局 課程發展處 小學校本課程發展組.
第七章 获利能力分析. 第一节 获利能力分析概述 获利能力的内涵 获利能力（盈利能力）是指企业获取利润的能力。 评价方法： ①利润与销售收入之间的比率 ②利润与资产之间的比率.
社工之路的通行證 --- 社工師證照 考試心得分享 東吳大學社工系碩一 呂錦綸. 一、考前準備 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 重視概念性的知識，打好基礎是很重要低 ~ 重視概念性的知識，打好基礎是很重要低 ~ 是必備讀物 ! 是必備讀物 ! 勤作考古題，參考當年度碩士班考試及高.
教師手冊閱讀策略探討 台南市復興國中.
104年度南投縣國小學力檢測分析研習 學生學習力檢測與精進學習 南投縣教育處學務管理科課程督學 陳明達.
心理学辅导.
主題一： PISA(國際學生評量計畫) 主題二：新學習成就評量標準 主題三：公民科非選擇題評量工作坊研發進程
閱讀理解策略的教學 陳海泓 國立臺南大學教育系教授.
兩岸融合教育之議題： 以東莞台商子弟學校為例
國際閱讀素養研究 與閱讀教學 陳明蕾 國立中央大學 學習與教學研究所 嘉義縣課程與教學領導專業知能提升研習 2011/10/14.
小綠葉蟬的『祕蜜』~ 蜜香烏龍茶.
個人投資理財與策略 富蘭克林:邱良弼.
穿越迷雾，读懂全球化经济本质 谈美国次贷危机与人民币升值问题.
教育部 試辦中小學 教師專業發展評鑑基本概念 台中教育大學 徐照麗.
99年基本能力檢核結果 整體表現之分析及探究 潘靖瑛 慈濟大學 2010/12/1.
嘉義縣竹崎鄉內埔國小101年度 推動閱讀理解策略教學簡報
從閱讀談起 報告人：陳大任.
数学新课程实施与数学教师专业化成长 电话： 河南师范大学数学与信息科学学院 侯学萍
閱讀理解策略融入體育教學 陳信亨 國立臺中教育大學.
~102年度「閱讀教與學」社群 研習檔案資料綴集
PISA 閱讀素養 教學 王冕的少年時代.
加快上海督导改革创新 推进教育治理体系建设
主講人 ：李金鴦 邀請單位：高雄縣國教輔導團
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長期資料庫-學生基本能力檢核在學校端的運用
PISA科学试题和国内初中科学学业水平测试试题比较分析
臺灣學生學習成就評量資料宣導 分享:崇文國小 林育霜.
綜合活動科 教學資源研發成果發表 「學生自治會活動」 理念與實例 報告人：國立台中一中黃俊奇、廖財固.
桃園縣國民教育輔導團 語文領域(國語文小組)到校輔導 輔導團101學年工作計畫 輔導團網站及品文聯絡簿介紹 補救教學概論.
教育部相關計畫申請說明.
104年度到校諮詢服務 數學領域 組 長 歐素雯 督學 正召集校長 葉偉娟 校長 副召集校長 邱元甫、葉明蒼 、盧威志校長
國際評量PISA介紹 台北市立中崙高中 呂虹毅.
困难与应对 ——古诗鉴赏教学指导例说 莆田市教师进修学院 肖潮声
龙泉教育研究培训中心深化义务教育课程改革巡讲团 2015年9月
多元化科學教學策略工作坊 吳木嘉 小學校本課程發展組.
我市高三复习教学中的问题与对策 绵阳市教科所 邵伟 一、影响四川省高考命题的几个因素和观点 二、目前我市高三复习教学中存在的主要问题
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建构以能力发展为价值取向的阅读教学 杭州市普通教育研究室 刘荣华.
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從教師看閱讀在窗外 地 點：台灣師大圖書館B1 分享人：臺中市大鵬國小 設備組長林益生.
經典新視界3 波普先生的企鵝 理查‧艾特瓦特夫婦Richard and Florence Atwater著 葛窈君 譯.
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閱讀理解策略 臺北市明德國小 林玫伶
資源班語文科教學分享 成功國小資源二班 教師：陳彥州.
Dr. Rational You IEK/ITRI 2002/03/01
Developmental Growth in Students’ Concept of Energy: Analysis of Selected Items from the TIMSS Database Xiufeng Liu, Anne McKeough Journal of Research.
台灣 PIRLS 2006 中央大學 學習與教學研究所 柯華葳.
促進國際閱讀素養研究 研究名稱： PIRLS = Progress in International Reading Literacy Study 主辦單位： IEA = International Association for the Evaluation of Educational.
本土語言閱讀理解策略與教學 (雲林本土語輔導團10/25)
遇見 PISA 頭份國中 林孟君老師.
臺北市103年國小國語文學力檢測結果分析 臺北市 文化國小 校長 鄒彩完.
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者：臺北市萬興國小 李惠珍老師
104學年度國民小學學生學力檢測 國語文領域命題說明 105/3/02 大崙國小曾南薰.
程式語言與邏輯：主題示範 報告人：國立台灣師大附中 李啟龍 老師 學年度資訊科技概論研習.
Introduction of School-based Curriculum Development Support Services for Secondary Schools 中學校本課程發展支援服務簡介 School-based Curriculum Development (Secondary)
新事業發展專題
Creative Teachers Association (CTA) Limited 2016
報告人： 新竹縣教育研究發展暨網路中心 辛文義.
因應十二年國教課綱，教育會考命題方向說明