信息传递改变我们的生活 大沥博雅学校 执教：任时雄 2012春

综合性学习：走进信息世界 我们生活在一个信息世界里。在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚、朋友通信，都是在获取信息。现代社会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。 让我们通过这次综合性学习，感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。

信息传递改变我们的生活 活动建议 从古到今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。让我们有选择地开展一些活动，了解信息传递方式的发展，以及对我们生活的影响。 认真读读“阅读材料”中的文章，并搜集相关资料，了解现代社会信息有哪些方式，和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同学交流。 作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。再根据记录作一些分析，看看从中能发现什么。 我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有一些不好的后果。请就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩论。 通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来的影响

1、感兴趣的地方读得仔细一些。 2、不认识的字词画出来。 3、你认为有价值的地方画出来。 一、回忆五年级上学期进行过的“遨游汉子王国”的综合性学习的经历。 二、今天我们开展一次新的综合性学习——走 进信息世界。 三、自由读阅读教材 1、感兴趣的地方读得仔细一些。 2、不认识的字词画出来。 3、你认为有价值的地方画出来。

fēng hóu yōng chǒng fēi bāo sì 烽 火 诸侯 昏庸 宠 妃 褒 姒 认读生字词 fēng hóu yōng chǒng fēi bāo sì 烽 火 诸侯 昏庸 宠 妃 褒 姒 jì luè yì lǒng chāi kān 故伎重演 侵略军 驿使 陇头 驿差 报刊 chǔ shǔ shān tān huàn hè zhuó 基础 署名 苏珊 瘫 痪 赫尔辛基 灼痛 lèi fén tì cù tóng yuān dú 两肋 心急如焚 警惕 猝死 瞳孔 深渊 毒害 tǐng jié chōng jǐng nú fù 铤而走险 抢劫 憧 憬 奴役 束缚 jǐng nì 陷阱 忠言逆耳 · ·

阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一 家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》、《把握 自己》五篇阅读材料。 从古到今信息传递发生了很大的变化，我们一起来 阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一 家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》、《把握 自己》五篇阅读材料。 回忆五年级上学期进行过的“遨游汉子王国”的综合性学习的 经历。 1、默读阅读材料，思考： (1)材料中提到的古代信息传递方式有哪几种？有什 么特点？ (2)现代的因特网传递信息有什么特点？ 边读边思考。在材料中画出有关的句子，并做好标注。

交流 古代信息传递方式的特点： 1、速度慢 哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852 年才被人发现。 出发，一刻不停地跑40多千米…… 当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原 出发，一刻不停地跑40多千米…… 2、不精确 各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火 速率兵出击。 ……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟却以为 是周幽王故伎重演，个个按兵不动。

因特网传递信息的特点： (1)速度快. (3)不受地域阻隔。 交通工具 (2)多媒体。 ( )广播、电视和( ) 电话、电报 因特网 计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”以不再是梦想 (2)多媒体。 这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌唱、歌谱 写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把歌声录在上面…… (3)不受地域阻隔。 他赶紧问：“你在什么地方？”答案是“芬兰” 再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？ 1、阅读《因特网将世界连成一家》画出关键词语。 2、填写 古代：驿差长途跋涉→近代( ) →当代 ( )广播、电视和( ) 交通工具 电话、电报 因特网

交流 信息对人们生活的影响 1、《烽火戏诸侯》—— 信息传递错误导致了西周灭亡。 信息及时传递“增强了希腊人抵 抗侵略军的信心”。 2、《我们胜利了》—— 信息传递方式的进步，不仅 可以传递文字信息，还可以 传递多媒体信息。 3、《神奇的电脑魔术师》— 信息传递方式的变化使许多原来 不可能的事变成可能，实现超远 距离的救助。 4、《网上呼救》—— 5、《把握自己》—— 认识沉迷网络的危害。

→ → → 深入体会，课堂交流 一、《网上呼救》 默读课文，思考： (1)苏珊是在怎样的情况下呼救的？ 苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层 只有她一个人。离她最近的电话在外面的走廊上，靠瘸 着的腿走到那里是办不到的。 如果你是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会 怎么样？ (2)桑恩救援的过程是怎样的？ 网上呼救 → 打电话给县政府 → → 打电话给救援中心 救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你 怎样的启示。

阅读《神奇的魔术师》 说说电脑能变哪些“魔术” 阅读《把握自己》 1、想一想这篇演讲稿中，你明白了什么？ 沉迷于网络的危害： 影响学习成绩 影响身体健康 导致犯罪 网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。 面对网络怎样才能“把握自己”

青少年网络文明公约 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要善于网上学习,不浏览不良信息。　 　　要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 　　要增强自护意识,不随意约会网友。 　　要维护网络安全,不破坏网络秩序。 　　要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。