閱讀飛行 計畫負責人：文元國小 黃滄富、佘春樺
計畫前評估 對象：高年級 學生共同特質： 喜好閱讀，閱讀長篇小說經驗豐富 課程安排：每週一節閱讀課 計畫源起： 高年級的人際衝突 課前準備：通知單、弱勢
主題閱讀 「梅岡城故事」、「追風箏的孩子」、「街頭日記」 課程架構圖 番外篇 閱讀大補湯 補救教學 活動一 閱讀飛行 閱讀策略學習 主題閱讀 「梅岡城故事」、「追風箏的孩子」、「街頭日記」 活動二 提問 提問技巧 活動五 辯論PK賽 價值澄清 活動三 SHOW TIME星光大道 戲劇演出 活動四 街頭日記 延伸閱讀 學習如何閱讀 (暑假前、中) 從閱讀中學習(開學)
意外驚喜 學生主動學習 各層次學生的轉變 學生相處上的轉變 家長的回饋
困境 1.自己的不足 2.時間限制 3.評分困難 4.課程的普及性 5.經費不足 活動省思(1) 困境 1.自己的不足 2.時間限制 3.評分困難 4.課程的普及性 5.經費不足
活動省思(2) 這兩本書學生看得懂嗎？ 內容項目多，是否造成學生負擔？ 學生是否真的學到計畫中的各項能力？如何評量？ The end
課程核心概念圖 【從閱讀中學習】 品格教育 勇氣 人權 同理心 關懷 尊重
梅岡城故事 (遠流) 作者：Harper Lee 譯者：商辛 關鍵字：勇氣、尊重、 關懷、人權、同理心、正義
追風箏的孩子 (木馬) 作者： Khaled Hosseini 譯者：李靜宜 關鍵字：人權、勇氣、信任、友誼、關懷、同理心、尊重
街頭日記(影片) (Freedom Writers) 出品：美國 關鍵字：勇氣、抉擇、關懷、人權、尊重
閱讀飛行 目標：閱讀的工具 內容：預測、審題、摘要、詮釋、改寫、結構、評論等策略學習 特色一: 附引導語 特色二: 隨堂練習
閱讀飛行(1) 張開想像的翅膀 審題、預測
閱讀飛行(2) 留下足跡 做筆記、找結論
閱讀飛行(3) 圖文日記 詮釋
閱讀飛行(4) 蛋糕上的草莓 摘要
閱讀飛行(5) 變換口味 改寫
閱讀飛行(6) 看穿作者 結構 ＊開學後進行 ＊全班討論主題 ＊分組決定主題 ＊搜尋相關資料 ＊完成結構圖 ＊上台報告
主題網 朋友有難要互相幫助 做事不能半途而廢 獨立自主 勇敢去幫助朋友，不管處境多危險
閱讀飛行(7) 書評大會 評論
書評
閱讀飛行(8) 閱讀遊樂場 回架構圖 詮釋
提問 回架構圖 六何法 理念：提問更需高層次能力 學生經驗：兩班學生於五年級時已學過，並 已有運用於國語、社會科內容的經 驗。 有獎徵答
街頭日記 回架構圖 觀賞影片 討論 寫作 延伸閱讀
「我感覺到上台說話有如雕蟲小技，一點都不難……」 辯論PK賽 回架構圖 目標：澄清價值觀、培養同理心 目前以班級事務為練習 學期末兩班進行辯論比賽 班服辯論會 「我感覺到上台說話有如雕蟲小技，一點都不難……」
閱讀大補湯 回架構圖 時間：暑假第一週 對象：自由參加(鼓勵低成就學生參加) 內容：環境策略賦能
書評&辯論
「只要相信就能改變……不能被別人看不起，也不能看不起別人，要好好對待自己的人生。」 街頭日記 「我能感受到他們的心情，被歧視且被丟下，一個人傷心的坐在角落，沒有人理，感覺是如此痛苦！相較之下，我真的該珍惜自己現有的生活。」 「只要相信就能改變……不能被別人看不起，也不能看不起別人，要好好對待自己的人生。」
街頭日記 「他們不是不改變，是因為我們不容他們改變。」 「我原本以為他們是一群不知天高地厚的小子，現在我才知道他們經歷過比混幫派還可怕的事。」
街頭日記 「古老師目的是要他們改變，改變原本的生活，改變提心吊膽的生活，改變可能被殺死的生活。」 「我要為了自己和身邊的人做改變……再辛苦也在所不惜。」
街頭日記 「古老師和藏匿安妮的女士，心中一定都是充滿了愛吧！……他們兩位都是我們尊敬及效仿的對象啊！」 回意外驚喜 「古老師和藏匿安妮的女士，心中一定都是充滿了愛吧！……他們兩位都是我們尊敬及效仿的對象啊！」 「種族歧視讓他們從小沒有父母的愛，也沒有辦法安心去外面玩……從小有愛是幸福……我們應該幫助別人，讓每個角落發光發熱。」
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自評
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