和倍问题 温州实验小学 陈加仓.

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十
质数和合数 富县北教场小学 潘小娟 1 、什么叫因数? 2 、自然数分几类? 奇数和偶数. 3 、自然数还有一种新的分类方法, 就是按一个数的因数个数来分. 4 、写出 1—20 的因数。 前置性作业.

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
3.5 元 / 千克 2.6 元 / 千克 买 3 千克 要多少钱? = (元)
人教版五年级数学上册. 3.5 元 / 千克 2.6 元 / 千克 买 3 千克 要多少钱? = (元)
复习: (1) 列竖式计算下面各题 24×7= 67×12= (2) 根据 “12×11=132” ,不计算说出下面各 式的积: 120×11= 120×110= 1.2×11= 12×1.1= 0.12×11= 因数扩大或(缩小)几倍,积也随之扩大或 (缩小)相同的倍数。
人教版五年级数学上册. 因数 因数 5555 积 75 结论:一个因数不变,另一个因数扩大 (或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍,积 也扩大(或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍。 仔细观察,看能得出什么结论?
第四单元 100 以内数的认识
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
东莞市寮步镇香市小学 2 、 5 、 3 的倍数 的特征 小船最初在南岸,从南岸驶向北岸,再 从北岸驶向南岸,不断往返。小船摆渡 11 次 后,船在南岸还是北岸?为什么?摆渡 100 次呢?
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
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和倍问题 温州实验小学 陈加仓

和倍应用题 和倍应用题的特点是已知大小两个数的和与它们的倍数关系,求大小两个数的大小。解这类应用题的关键是找准一倍数,为了弄清两种量彼此间的关系,常采用画线段图的方法来表示两种量间的关系:两个数的和以及其相应的倍数和,先求一倍数,再求其它倍数

例1. 三年级一班和二班少先队员共做好事360件,二班做好事的件数是一班的2倍,三年级一班和二班少先队员共做多少件好事? 解: 一班: 360÷(2+1)=120(件) 二班: 360-120=240(件) 或 120×2=240(件) 答:三年级一班做好事120件,二班做好事240件。 例2. 妹妹有课外书20本,姐姐有课外书25本,姐姐给妹妹多少本后,妹妹课外书是姐姐的2倍? 解: 1.姐妹俩共有课外书的本数是: 20+25=45(本) 2.姐姐给妹妹若干本后,姐妹俩共有的倍数是: 2+1=3(倍) 3.姐姐剩下的本数是: 45÷3=15(本) 4.姐姐给妹妹课外书的本数是: 25-15=10(本) 综合算式: 25-(20+25)÷(2+1)=10(本) 答:姐姐给妹妹10本课外书。

例3. 甲、乙两个粮库原来共存大米320吨,后来从甲粮库运出40吨,给乙库运进20吨,这时甲库存的大米是乙库的2倍,两个粮库原来各存大米多少吨? 解: 1.甲库运出40吨,乙库运进20吨,这时两个粮库共存大米的吨数是: 320-40+20=300(吨) 2.这时乙粮库存大米的吨数是:300÷(2+1)=100(吨) 3.乙粮库原存大米的吨数是:100-20=80(吨) 4.甲粮库原存大米的吨数是:320-80=240(吨) 例4. 水果店运来水果380千克,其中苹果比梨的3倍还少40千克,;水果店运来苹果和梨各多少千克? 解:1.运来梨的重量是: (380+40)÷(3+1)=105(千克) 2.运来苹果的重量是: 105×3-40=275(千克) 或 380-105=275(千克)

例5. 学校图书馆买来故事书、科技书和文艺书共1000本,;科技书比故事书的2倍多12本,文艺书比故事书少20本,求学校买故事书、科技书、文艺书各多少本? 解:1.故事书的本数: (1000-12+20)÷(1+1+2)=252(本) 2.科技书的本数: 252×2+12=516(本) 3.文艺书的本数: 252-20=232(本) 或 1000-252-516=232(本) 答:学校图书馆买回故事书252本,买回科技书516本,买回文艺书232本。

小结: 从以上例题可以看出和倍应用题的解题要点是: 和÷(倍数+1)=小数 小数×倍数=大数 或 和-小数=大数

例2:甲、乙、丙三个班共有240本,甲班的图书是乙班的2倍,乙班的图书是丙班的3倍,甲、乙、丙三个班各有多少本图书? 例3:甲、乙、丙、丁四个数的和为342,如果甲数加上2,乙数减少2,丙数乘以2,丁数除以2以后,则四个数相等,求四个数各是多少? 分析:甲+2 342 乙—2 丙×2 从图中可以看出: 丙最小是1倍数,(甲+2)是2倍数,(乙—2)是2倍数,丁是4倍数,甲+2总数就增加2,乙—2总数就减少2,因此总数就是342+2—2,所对应的倍数是2+2+4+1=9(

例4:小红、小英两人共有糖15颗,小英比小红的2倍少3颗,小红和小英各有多少颗糖?

长方形的周长30厘米,长是宽的2倍,这个长方形的长与宽各是多少厘米? 练一练: 长方形的周长30厘米,长是宽的2倍,这个长方形的长与宽各是多少厘米? 果园里有梨树、苹果树和桃树共180棵。其中梨树的棵数是苹果树的2倍,桃树的棵树是苹果树的3倍。求三种树各有几棵? 某厂三个车间共有工人624人,第一车间的人数是第二车间人数的5倍,第三车间的人数等于第一、第二两个车间人数的和,三个车间各有多少人? 大小两桶汽油共有90千克,如果从大桶倒出5千克给小桶,这时大桶汽油重量是小桶的5倍,求原来两桶油各重多少千克? 甲、乙两数和是140,甲增加25,乙减少5,甲就是乙的3倍,求甲、乙原来各是多少?