英語科有效教學策略
首先，讓我們想一想… 課堂中老師講話語氣平淡，音調單一，課堂說笑話也不好笑，可說集全世界的無聊於一身，而他上單字的方式是依照基本的模式「領說」「補充」「領說」 「補充」…，課後搭配「拼字小考」及「造句作業」，而他的學生全部都能達到學習目標。 這名老師做到了「有效教學」嗎？
請老師們聊聊… 老師們能帶給學生們怎樣的幫助？ 求學生涯中英語老師是如何帶領你們上英文課的？ 你想要帶給學生怎麼樣的一堂英文課？
為什麼一定要叫我學英文！！！ 教英文最難的就是說服孩子學英文的好處。 老師的英文好，從小英文就考一百，根本不了解我的痛苦。 反正我以後長大又用不到英文。 不敢開口說，怕丟臉。
何謂有效？ 長期有效？短期內有效？ 班上常規與有效教學的關係? 學生的學習效果是否完全達到教師所預期的教學目標？ 教學上不同的層次，各有不同的有效成果。 唸mango 知道是芒果 唸芒果會拼m-a-n-g-o 會說I like mangoes. I want to eat mangoes.
建立有效教學的介入策略 1. 營造班級溫馨氣氛 5. 提供學生體驗機會 2. 布置鼓舞動機環境 6. 啟發自主學習策略 7. 表現具體學習成果 1. 營造班級溫馨氣氛 2. 布置鼓舞動機環境 3. 善用 e化科技媒材 4. 適切多元教學方法 5. 提供學生體驗機會 6. 啟發自主學習策略 8. 領域特定教學策略 每個老師的有效教學都不同！ 但活動的精神都是相同的！
我想要讓學生反覆練習口說 我常使用合作學習教學法 我希望學生能培養學習興趣 我習慣當堂檢測學生是否學會 我擅長使用影片與聽力素材
一些常被提及的有效教學方法 專題研究 STAD 圖像組織 體驗學習 PBL 拼圖法 討論教學法 閱讀講解配對
背單字 猜圖王 文法 踢館賽 以有趣的活動打造有趣的英語教學環境 線上 寫作 與閱讀 背線索 小先鋒 看電影 學英文 針對自己擅長的教學技術，我設計了…???
有技巧的背單字 善用flash卡 App應用程式 適時利用小組競賽
學習角佈置 vs. 學習任務分配
設計不同的線索 照片人名組 主要學習單 聽力組 家族樹 國籍組
學習角佈置 vs. 學習任務分配 可複製於不同課次、反覆練習操作
活動流程 反覆練習!!! 到各學習角背線索 老師宣布規則 小先鋒第一次出發 回組內背出線索 回組內背出線索 反覆數次直到全組朗讀成功 小先鋒第二次出發
學習角佈置 vs. 學習任務分配 口說加強版!! 來實地演練吧!!
認識【看電影學英文】
完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1) 我的有效教學檢核表 我在與每個任教班初次見面時，皆會說明對上課規矩的要求、作業繳交的規則、表現優良的獎勵及違反規則有何懲處，且能徹底執行。 完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1)
完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1) 我的有效教學檢核表 每一節課，我設法讓我的講述或概念提示佔不超過課堂1/2的時間，留有充分時間讓學生進行練習、活動。 完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1)
完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1) 我的有效教學檢核表 除了一般的講述教學，我也是某些（個）教學法的專家，熟知並能運用至少一個以上的其他教學法，如合作學習、發表教學法、討論教學法等。 完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1)
完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1) 我的有效教學檢核表 我的教學有變化，能採用不同的教學型態、教學媒體及教學活動。 我會配合學生的學習狀況，設計學習單、作業、評量內容，以搭配我的教材，不過度依賴現成的教材。 完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1)
完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1) 我的有效教學檢核表 今天研習完後，我想要嘗試運用至少一個方法在我往後的教學上。 完全符合(5) - 部分符合 (4) - 可做得更好(1)