花木兰 第四堂课 Authors: Ying Qiu 裘盈 Pengpeng Jiang 江朋鹏 Li Szu Ming黎思敏 Xiong Min熊旻 Ya-Ching Hsu-Kelkis 许雅菁
Objectives: Use a graphic organizer to identify emotional changes, and find evidence to support the changes in the text Identify the social/cultural value highlighted by the author in the text and find supporting evidences Compare the movie clips with the story
活动1： 用一个形容词描述每一个图片里的木兰。
1. 2. https://www.deviantart.com/ohanamaila/art/Hug-colored-542230292 www.pinterest.com
3. 4. https://i.pinimg.com/originals/53/97/ab/5397ab6e38bdd7860930aa226db47f21.jpg https://i.pinimg.com/originals/ec/ea/3f/ecea3f54ecf45bb20ae4f79c35cdfe6f.jpg
5. 6. https://pp.vk.me/c628529/v628529625/1de2b/Tq96u2DTPEQ.jpg https://www.buzzfeed.com/emilys123/21-under-appreciated-disney-songs-eahu?utm_term=.olk5bwAR#.ujmjMwl7
活动2： （练习1） 说一说我们学过的心情词语？ 活动2： （练习1） 说一说我们学过的心情词语？ ☹️ 担心 😤 生气 😱 惊讶 😰 害怕 😊 开心 😭 难过 😠 着急
活动2： （练习2）口语练习 木兰知道了她年老多病的父亲要去打仗。 这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？ WWW..FANPOP..COM
2. 木兰决定要代替父亲去打仗，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？ 活动2： （练习2）口语练习 2. 木兰决定要代替父亲去打仗，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？
3. 木兰要离开爸妈上战场，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？ 活动2： （练习2）口语练习 3. 木兰要离开爸妈上战场，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？ http://polarbeardog.tumblr.com/post/21921538411/everdeen-mulan-parallels-leaving-home
4. 木兰打了胜仗后回家了，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？ 活动2： （练习2）口语练习 4. 木兰打了胜仗后回家了，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？
活动2： （练习3） 读句子，然后推测出木兰的心情感受。 请在方格中写出木兰的心情感受。 活动2： （练习3） 读句子，然后推测出木兰的心情感受。 请在方格中写出木兰的心情感受。 木兰知道了她年老多病的父亲要去打仗。我推测她…….. 2. 木兰决定要代替父亲去打仗。我推测她…… 3. 木兰要离开爸妈上战场。我推测她…… 4. 木兰打了胜仗后回家了。 我推测她……
活动3： （练习1） 观看下面一段电影片段。我们会在 电影里面看到一位在课文里没有的人物。 问题： 1.你看到了谁？她是做什么的 ？ 2.人们希望木兰做什么？木兰做到了吗？ 3.你觉得木兰的心情怎么样？ https://www.youtube.com/watch?v=jD9ly7H78Sc
活动3: （练习2） 连一连（形容谁？） 1.担心的 * 2.胖胖的 * 3.年老多病的* 4.年幼的* *弟弟 *父亲 *媒婆 *母亲
活动4：歌曲 《真情的自我》. 注意，听到了几次“自己”和”自我”？ https://www.youtube.com/watch?v=-_ZCu-nPDdw
1.听到了几次“自己”和”自我”？ 2.木兰的心情怎么样 ？ 为什么？ 她在想什么事情？
活动5： 1.课文中的花木兰有什么特点呢？ 从课文中找出形容花木兰性格的词语。 1.课文中的花木兰有什么特点呢？ 从课文中找出形容花木兰性格的词语。 2.读完了文章，也看完了影片。 你认为花木兰是个什么样的人？为什么？ 范例
活动5： （练习2）
为什么《花木兰》课文的作者和电影导演眼中的木兰那么的不一样？ 下节课学习内容预告： 想一想 为什么《花木兰》课文的作者和电影导演眼中的木兰那么的不一样？