1 旋風阿達 林世仁. 2 「可不可以，不要用你們的角度看世界？ 可不可以，用我自己的姿勢看世界？」 汪用和.

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1 1 旋風阿達 林世仁

2 2 「可不可以，不要用你們的角度看世界？ 可不可以，用我自己的姿勢看世界？」 汪用和

3 李家同 飆車 --- 陌生人 3

4 4 地點， 巴西。 工具 ， 『火車』。 來自 ， 貧民窟。 沒錢，教育程度不足， 只能當低下卑賤的工地工人。

5 一旦有惡事發生， 人們很容易就誤會是他們所為。 飆火車， 只為尋些許的滿足和成就感。 速度感 只為馳騁 情緒的宣洩 和 自尊的展現 慢車進站後 爬上車頂 漸漸加速 甚或從橋上直接跳到上頭 5

6 再過一分鐘，我就要跳下去了 開頭的第一句話 寫作背景 : 那陣子，巴西因為飆火車死了很多年輕人 他們想得到的， 只不過是自我肯定及被社 會大眾所認同的自尊。 6

7 任務單 2 A 人物角色：配角的功能性 故事和戲劇中都有人物，當中每個人扮演 一個甚至多個角色。在《旋風阿達》裡， 阿達是主要角色，其他的人如爸爸、媽媽 、王叔、亞亞、張中儒都是配角。在故事 的發展過程當中，配角們往往影響著阿達 的心境，改變了他對生命的看法。 7

8 ★本次任務： 1 、閱讀本文時，當你讀到阿達和配角的互動 或對話時，請在那一行或段落作上記號。 2 、讀完故事後，請你回頭看看作記號的文句 或段落，試想：配角們如何影響或改變阿 達的心境與想法。 8

9 3 、你認為誰對阿達的人生產生最大的影響， 為什麼 ? 4 、 請寫下你的想法，以便之後作為和同學 分享的準備。 9

10 任務單 2 B 尋找象徵：速度 詩人常用象徵手法來抒發己意，小說家也 不例外。在小說中，作者有時會反覆讓一 些事物反覆出現，以引發讀者聯想到作者 小表達的某些意境。在《旋風阿達》裡， 阿達不斷地「飆車」，並感覺自己像條「 鬥魚」。「高速騎車」不單只是阿達宣洩 不透氣情緒的出口，也是作者設計給讀者 的暗示。 10

11 ★本次任務： 1 、閱讀本文時，當你讀到有談及「騎機車」 的片段，請將那一段做上記號，並想一想 ，「騎機車」在那個片段中，代表書中的 什麼想法或概念 ? 試著把你的想法寫下來。 ( 請同學放膽猜想，沒有所謂的標準答案， 只有你的感受是真實的。 ) 11

12 2 、當你將整篇文章讀完後，請你再次閱覽方 才做記號的段落。 再想一想，這些 段落是否有共同的情緒？ 假如「騎機車」的速度是一種情緒的反應 ，那麼，「速度」有可能就是作者刻意安 排在故事中的象徵。而這個象徵可能就是 小說的主題之一。 12

13 3 、穿插出現的作文，是書中角色心情的抒 發，所展現的是慢速的節奏感。試問 作者為何要安排這樣快慢交錯的節奏呢 ? 13

14 任務單 2 C 不同的觀點：我最敬佩的人 小說家經常透過故事中人物的對話或自白 來表達關於同一個議題的歧異看法。在《 旋風阿達》裡，同樣的作文題目「我最敬 佩的人」，因為不同的人生境遇，不同的 角度切入，阿達本身的想法截然不同。而 從文末張中儒的文字中，我們見到了阿達 的破繭而出與驚人的改變。 14

15 ★本次任務： 1 、閱讀本文時，當你讀到阿達在不同時期 及張中儒所寫「我最敬佩的人」的四篇作 文中，提及選擇此敬佩對象原因的文句時 ，請為那些文句做上記號。 15

16 2 、讀完整篇文章後，請你再次閱覽方才做 記號的文句，試著描述阿達心境、觀點 的轉變歷程。 16

17 3 、比較這四篇作文，試著抽絲剝繭，挑出 隱匿在當中的共同觀點。 ( 爸爸之於阿達 VS 阿達之於張中儒 ) 17