第一章 运动的描述 1-1质点、参考系和坐标系.

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1 第一章 运动的描述 1-1质点、参考系和坐标系

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3 百米飞人大战 博尔特9秒69超世界纪录夺冠

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5 运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子、都处在永恒的运动中.

6 回顾初中所学的机械运动的定义： 物体空间位置随时间的变化。机械运动是自然界中最简单最基本的运动形态。
在物理学中研究物体做机械运动的分支称为力学

7 谁能精确描述下列物体的运动？ 飞翔的雄鹰 滚动的足球 纸张的飘落 地球的公转和自转 火车一天行驶路程和过山洞的时间 精确描述之难

8 任何物体都有一定的大小形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样
[课堂小实验] 一张白纸让其下落，请大家描述纸的运动 [问题思考] 在详细描述物体的运动时有什么困难？ 任何物体都有一定的大小形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样

9 讨论与交流 据报道，“神舟”五号飞船载人舱长7.4 m，直径2.8 m，用长58 m、重达480 t 的“长征”2号火箭发射.升空后，显示在指挥部荧光屏上的仅是一个小小的光点.科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？

10 当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球??
当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球?? 如果研究其自转,考查地球上各点的运动,还可以把地球看作一个点吗？ 再看下面的例子

11 一、质点 （1）某些情况下，将物体简化为一个 有质量的点，称为质点 （2）质点是理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等
（1）某些情况下，将物体简化为一个 有质量的点，称为质点 （2）质点是理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量 　质点是实际物体的抽象，并非几何中的点。

12 【课堂探究】 1.沿一个方向推动桌面上的书本，如果测量书本移动的距离，是否可以将书本视为质点，为什么？ 2.如果测定书本经过桌面上方 某一定点所需要的时间，是否 可以将书本视为质点，为什么？ 　思考:物体看作质点的条件？

13 实物简化为质点的条件： 当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以将物体作为质点处理．

14 Ｄ [课堂练习] １.关于质点的概念，下面叙述中正确的是（ ） A、任何细小的物体都可以看做质点 B、任何静止的物体都可以看做质点
１.关于质点的概念，下面叙述中正确的是（　） A、任何细小的物体都可以看做质点 B、任何静止的物体都可以看做质点 C、在研究某一问题时，一个物体可以看 作质点，那么在研究另一问题时，该 物体也一定可以视为质点 D、一个物体是否视为质点，要看所研究 问题的具体情况而定 Ｄ

15 ＢＤ ２．在下述问题中能够 将研究对象看作质点的是（ ） A．研究地球上的四季变化，昼夜长短 B．研究地球绕太阳公转一周的时间
２．在下述问题中能够 将研究对象看作质点的是（　　　） A．研究地球上的四季变化，昼夜长短 B．研究地球绕太阳公转一周的时间 C．裁判员对花样溜冰运动员动作进行技术统计 D．裁判员对速滑运动员计时 ＢＤ

16 [问题思考] 某个同学坐在草地上，一动不动，毛主席却说他“坐地日行八万里”！这是怎么回事？ 一列行驶的火车，有人说
乙 甲 一列行驶的火车，有人说 是运动的，有人说是静止的．这可能吗？

17 二、参考系 定义 思考：我们曾知道自然界中一切物体都在不停地运动着；运动是绝对的，静止是相对的，现在又说运动是相对的，矛盾么？ 运动 绝对性
相对性

18 匀速飞行的飞机上，驾驶员看跳伞员是直线下落还是曲线下落呢？地面上的人观察跳伞员和驾驶员看到的一样吗？？？
提问

19 小结 描述物体的运动，参考系的选取具有任意性 参考系选取不同，观察同一物体的运动结果可能不一样，也可能一样．
如何选取参考系：使物体运动的描述尽可能简 单、方便。 比较两物体的运动，必须选择同一参考系

20 [课堂练习] ＣＤ 3．下列说法正确的是 （ ） A．参考系就是不动的物体 B．任何情况下，只有地球是最理想的参考系
3．下列说法正确的是 （　　　） A．参考系就是不动的物体 B．任何情况下，只有地球是最理想的参考系 C．不选定参考系，就无法研究物体的运动 D．同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果 ＣＤ

21 【课后交流】 抓住子弹的飞行员------第一次世界大战时期的某次空战中，一名英国战斗机驾驶员在执行任务时发现窗边有一个黑色物体，飞行员伸手抓住一看，原来是一颗子弹头！你能解释这个“奇怪”的现象吗？ 子弹飞得那么快（一般为几百米每秒），为什么没有把他的手打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？

22 如何在地面定物体位置？ 寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系）

23 三 坐标系 为了定量的描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 坐标系的构成要素： 　　　　原点、正方向、标度、

24 思维体操 描述了 物体从A位置运动到B位置的位置变化

25 【课后探究】 刚才物体从A位置运动到B位置是直线运动，对于下图这样运动又应如何描述物体位置的变化　　　

26 课后作业：P１１面的第1题、第3题。 课堂小结 1，本堂课学习了质点、参考系概念及参考系的选取原则。
2，学习了如何利用坐标系来描述物体的位置和位置变化。 课后作业：P１１面的第1题、第3题。