培育职业精神 树立家庭美德 第六章 青岛远洋船员学院 思政课教研室.

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1 培育职业精神 树立家庭美德 第六章 青岛远洋船员学院 思政课教研室

2 教学目的和要求 通过对本章的学习，帮助大学生培养高尚的职业精神，树立正确的择业观和就业观，践行职业生活中的法律规范；帮助大学生认清爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求。为大学生今后走上工作岗位、解决好立业成家的人生重大课题，奠定良好的基础。

3 教学重点、难点 1、正确认识职业道德的一般要求。 2、如何确立正确的就业观,规划好 自己的航海生涯。 的婚恋观。
3、如何认识爱情的本质并树立正确 的婚恋观。

4 名人导言 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 ——卢梭
工作是人类生活中不可缺少的条件，劳动是人类财富的真正源泉。 ——列夫·托尔斯泰 工作将深深影响你的一生，它可能造就你，也可能毁灭你。 ——戴尔.卡耐基　

5 第一节　职业活动中的道德与法律

6 一、什么是职业？什么是职业道德？ 职业的通俗表述就是人们所从事的工作,是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。
如教师、医生、工人、律师、会计、营业员、理发师、园艺师等等，都是我们常见的职业。

7 职业生活中的法律：从事一定职业的人在履行本职工作的过程中必须遵循的法律规范。
职业道德：从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 职业生活中的法律：从事一定职业的人在履行本职工作的过程中必须遵循的法律规范。

8 职业生活中道德和法律的共同特征： 鲜明的职业性 明确的规范性 调节的有限性

9 职业生活中道德和法律的区别： 职业道德：自律 职业生活中的法律：他律

10 二、职业道德的基本要求 爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会

11 我看职业道德的两种层次： 一、敬业 二、乐业

12 职业道德的两种层次－敬业 爱一行，干一行 　VS 干一行，爱一行 你的选择是？ 为什么？

13 世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。
职业道德的两种层次－敬业 我的解读： 世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。 世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这是客观地选择。 如果必须要做某一项工作，那么就要尽心尽力做好它。否则，我们可能连做这份工作的机会都会失去。

14 职业道德的两种层次－敬业 －－梁启超 樊迟问仁。子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。 虽之夷狄，不可弃也。”(《论语·子路第十三》)
人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 －－梁启超 樊迟问仁。子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。 虽之夷狄，不可弃也。”(《论语·子路第十三》)

15 职业道德的两种层次－乐业 “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”
第一、因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。 第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。 第四、专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。

16 职业道德的两种层次－乐业 努力工作 智慧工作 快乐工作

17 远洋船员的职业道德 敬业勤业，忠于职守 遵纪守法，照章行事 服从调配，听从指挥 敬业精神与船舶安全： 1、泰坦尼克号沉船事件
2、大舜号沉船事件 3、得胜海与富强轮海盗事件

18 远洋船员的职业道德 新华网青岛11月12日电（记者林红梅）中远集团所属的中远香港航运公司“富强轮”12日在亚丁湾海域击退海盗三次开枪攻船。
北京时间12日14时30分，“富强轮”在从印度尼西亚前往意大利途中，在亚丁湾准备参加中国护航海军西行编队时，遭遇海盗快艇追击和枪击袭击。船员及时发现，奋勇抵抗，向海盗船投掷汽油瓶、石灰瓶，冲水柱，击退海盗三次开枪攻船，并及时拔掉海盗已挂上船的铁梯。一小时后，中国海军护航舰队的直升机赶到现场，在直升机的保护下，“富强轮”摆脱了危险。有两名船员在抗击过程中手臂受伤，但无生命危险。

19 了解职业活动中的主要法律 《劳动法》、《公务员法》 《ＳＴＣＷ公约》（海员培训、发证及值班规则公约） 《ＳＬＯＡＳ公约》（海上人命安全公约）
《ＭＡＲＰＯＬ公约》（海上防污染公约》 《综合海事劳工公约》 《海商法》

20 第二节　大学生择业与创业

21 一、正确认识当前我国的就业形势 就业压力大； 持续时间长； 前景不悲观。 我院近年来的毕业生就业情况

22 二、树立正确的就业观 大学生的就业质量取决于： 职业能力； 职业道德水平； 就业观念。

23 从单位用人标准看大学生的综合素质 吃苦耐劳，献身敬业。 知识面广，适应性强。 外语和计算机成为必 备的附加技能。 良好的合作精神。
一定的社会经验。

24 第三节　树立正确的恋爱婚姻观

25 一、爱情是什么？

26 “爱情是什么”－－中国人说： 元好问：问世间情是何物，直教生死相许。 秦 观 ： 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
秦 观 ： 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柳 永: 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

27 “爱情是什么”－－中国人说： 李商隐：此情可待成追忆，只是当时已惘然 元稹 ：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
《诗经．邶风》：执子之手，与子偕老。

28 “爱情是什么”－－外国人说： ——莎士比亚
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是缠绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。 ——莎士比亚

29 爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能更幸福而去做需要做的一切，并从中得到快乐。
—车尔尼雪夫斯基

30 所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。
——培根

31 “爱情是什么”－－驾驶０９级的同学们说：－－－－－－？

32 关于爱情，我想说： 因此，形成自己的、健康的爱情观非常重要。
爱情是具有普遍性的话题，是人人都有机会参与的私人话题，未来十年之内，这将是在座的同学们个人生活理想的一大主题。 因此，形成自己的、健康的爱情观非常重要。

33 爱情的内涵 爱情：一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

34 自然属性和社会属性的辩证统一 三要素： 性爱、理想和责任
爱情的本质 自然属性和社会属性的辩证统一 　三要素： 性爱、理想和责任

35 二、恋爱中的道德 恋爱也是一种人际交往，一样受到道德的约束。

36 恋爱中的不文明行为

37 二、恋爱中的道德 １、严肃认真专一（爱情是专一的、纯洁的） ２、彼此尊重（爱情是平等的、相互吸引的） ３、文明相亲相爱（爱情也是食人间烟火的

38 爱情并不是生活中最重要的东西，更不是唯一的内容。
关于爱情，我的建议（一） 爱情并不是生活中最重要的东西，更不是唯一的内容。 生活中除了爱情还有什么？

39 不要只为了爱——盲目的爱——而将别的人生要义全盘疏忽了。人生的第一要义便是生活，人必须生活着，爱才有所附丽。
——鲁迅

40 关于爱情，我的建议（二） 爱情与牵挂、责任、关心、亲情、平淡等的关联更为本质。
爱情包含激情，但并不完全是激情，把爱情等同于激情是对爱情的理想化、片面化认识。 爱情与牵挂、责任、关心、亲情、平淡等的关联更为本质。

41 关于爱情，我的建议（三） 大学生不可只为爱情尤其是异性之间的吸引而去接触异性，也不必因为不谈恋爱而回避异性。在正常的广泛的异性交往和友谊基础上，我们才更容易收获爱情的甜美。

42 关于爱情，我的建议（四） 大学生应该通过正确的渠道了解性，获得正确的性知识。但获取性知识，消除神秘感、罪恶感，并不是鼓励尝试性活动，更不意味着一定要彻底消除对性的羞涩感，变得毫无顾忌，把性当作一种游戏。对性的科学理解、平常心态不等同于为对性的轻薄乃至亵渎。

43 现在的我们可以做些什么？ 自我完善，培养爱的能力 迎接爱的能力 拒绝爱的能力 承受失恋的能力 发展爱的能力

44 如果我们迎来了爱情，并且在磨合中发展了爱情，直到我们产生了缔结婚姻、建立家庭的美好愿望和勇气，那么，我们将进入人生的崭新阶段－－－
归结到一点 　　如果我们迎来了爱情，并且在磨合中发展了爱情，直到我们产生了缔结婚姻、建立家庭的美好愿望和勇气，那么，我们将进入人生的崭新阶段－－－

45 三、婚姻与家庭 恋爱、婚姻、家庭的联系与区别。 恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础，婚姻和家庭是恋爱的结果，是爱情在内容和形式上的升华。

46 婚姻：由法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系。

47 家庭：在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的、由亲属之间所构成的社会生活单位。

48 婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础

49 家庭美德 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结

50 尊老爱幼 家庭美德之 香九龄， 能温席； 孝于亲， 所当执。 融四岁， 能让梨； 悌于长， 宜先知。 百善孝当先 李密《陈情表》

51 家庭美德之 男女平等 夫妻之间 男女平等 对待子女

52 夫妻和睦 家庭美德之 忠诚 责任 沟通体谅 相濡以沫

53 家庭美德之 勤俭持家 家庭美德之 邻里团结

54 婚姻家庭法律规范 《婚姻法》 结婚 家庭关系 离婚

55 最后，祝福每一位同学： 付出真心，收获真爱 有个幸福的婚姻！ 有个美满的家庭！ 有个美丽的人生！

56 本次课程结束 欢迎批评建议 谢谢大家 再见