報告學生：江宜謙、楊建銘 簡報製作：馮紋敏 指導老師：黃淑戀老師、吳雯菁老師

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1 報告學生：江宜謙、楊建銘 簡報製作：馮紋敏 指導老師：黃淑戀老師、吳雯菁老師
桃園縣立龍興國民中學 《姊妹》 ─建立尊重、包容的多元社會─ 報告學生：江宜謙、楊建銘 簡報製作：馮紋敏 指導老師：黃淑戀老師、吳雯菁老師 THE HELP

2 報告大綱 參賽動機 內容簡介 閱讀心得 討論議題 延伸閱讀 結論

3 參賽動機 悠遊於文學世界 探出關心社會的觸角

4 出發點 以本書故事為背景， 對比美國社會實踐平等精神的 「今」與「昔」 昔 今

5 昔 種族問題嚴重 尤其以黑人民權運動最受矚目 是美國歷史重要的一頁 圖說：黑人民權運動 資料來源：維基百科

6 今 歐巴馬先生以非裔美人的身份入主白宮 昔日那種「堂而皇之的不公不義」已成 過去式 圖說：美國現任總統歐巴馬 資料來源：維基百科

7 現今 各類種族紛爭仍時有發生，但大多能以 理性方式消弭 圖說： 2010年2月15日 加州大學校園內種族歧視抗爭

8 延伸面 勞資關係 族群融合 貧富差距 兩性差別境遇 當前臺灣社會各方爭取平等的概況 ─以公開論辯、理性抗爭的原則來進行

9 作者簡介 凱薩琳‧史托基特(Kathryn Stockett) 生長於密西西比州首府傑克森市 獲阿拉巴馬州立大學文學與創作學位
處女作《姊妹》(THE HELP)在美國有輝煌的銷量 圖說： Kathryn Stockett 資料來源：維基百科

10 內容簡介－時間地點 時間：1960年代（南北戰爭已過100年） 地點：仍實施「種族隔離」政策的 密西西比州傑克森市 圖說：美國地圖
資料來源：維基百科

11 內容簡介－事由 事由：白人女孩史基特不滿當時種族歧視的現況，將訪談內容出書，為黑人女傭發聲。 圖說：訪談一景 資料來源：電影劇照

12 閱讀心得 從歧視到尊重的融合過程照見 出人性光輝 跨越藩籬的革命情誼 在追求自我或尋求認同的矛盾 中擺盪

13 從歧視到尊重的融合過程 照見出人性光輝 人性陰暗面與光輝面的角力戰 白人主婦 書中人物 投身政壇的白 人男性 歧視、排擠 的陰暗面 史基特
投身政壇的白 人男性 的光輝面 支持、關切 史基特 露安 史基特父親

14 跨越藩籬的革命情誼 懷有正義感的白人 捨棄既得優勢挺身而出，將背負「背叛者」的罪名。 具有勇氣的黑人
接受專訪，將得罪雇主，可能失去賴以為生的工作。

15 在追求自我或尋求認同 的矛盾中擺盪 但是我們要如何才不致於失去自我呢？ 德國哲學家黑格爾說： 「如果沒有他人的認同關係，
自我意識就會變得空虛。」 但是我們要如何才不致於失去自我呢？

16 白人主婦－西麗亞 為了尋求上流階層的接納，極力爭取參加白人主婦聯誼會的可能性。 過度在乎丈夫的認同感 失去自我 酗酒、足不出戶
圖說：電影劇照

17 白人女性－史基特 年少時得不到同輩男孩的認同，被同輩男孩譏笑太高、太醜。
一度失去自信 接受康絲坦丁的指引 走出自卑 圖說：電影劇照 康絲坦丁名言：「活著的每一天都得做決定，你可以決定要不要相信那些蠢蛋說的話？」

18 討論議題 族群平等的價值 同一群體的多元差異 性別平等意識的強化

19 族群平等的價值 不論何種膚色都是上天的恩賜。 偏激的族群優越感帶來悲劇，而各族群平等相待，社會才會和諧繁榮。
多元族群帶來多元文化，社會更多風格與色彩。

20 分享與探討 圖說：桃園縣府圍爐活動，六國的新移民家庭一起歡度新年佳節 資料來源：大紀元電子報 圖說：影集劇照 資料來源：公共電視台

21 同一族群的多元差異 西麗亞─白皮膚，因出身卑微仍被白人主婦排擠。 露拉貝兒─白皮膚的混血女孩，不見容於白人，黑人也未必接受。
同膚色的受排擠者 西麗亞─白皮膚，因出身卑微仍被白人主婦排擠。 露拉貝兒─白皮膚的混血女孩，不見容於白人，黑人也未必接受。 膚色以外的差異仍然造成隔閡

22 避免價值觀的差異 引起對立 以史基特為例：族群、婚姻看法與周遭親友不同而成為「異數」。 圖說：電影劇照 (希莉譴責史基特)

23 延伸探討 省思─青少年未正面看待多元差異 強勢 弱勢 外表吸引人 長相平庸 成績優異 低成就 VS 結論─尊重包容才是正向態度

24 性別平等意識的強化 性別角色的刻板印象 互相尊重與包容的兩性觀 昔 男主外女主內 今 夫妻分工合作

25 性別平等意識的強化 女性必須在婚姻中尋求存在的價值的迷思 突破自我與成長 史基特的母親 擔心女兒成為婚姻市場的滯銷品 史基特的男友
無法接受與自己不同的價值觀 史基特 勇敢追求夢想，堅持正義的立場

26 性別平等意識的強化 維持家庭完整而隱忍暴力的錯誤決定 追求自我，勇於對抗暴力 保守的 家庭觀念 為求家庭完整，必須委曲求全 開闊、自主
的家庭價值 避免家人在暴力陰影下備受煎熬，勇敢說不

27 延伸閱讀 梅岡城故事 頑童流浪記

28 結論 出發點 藉由〈姐妹〉一書引領開啟探索的旅程 延伸 了解南北戰爭與黑人民權運動概況 探討 觀察當今社會的平等議題 期許
確立多元社會的正確理念─尊重、包容 圖說：黑人民權運動領袖 馬丁路德‧金恩 資料來源：維基百科

29 參考書籍、資料 哈波．李（2010）。梅岡城故事（50週年紀念版）。台北：遠流。 馬克‧吐溫（2005）。頑童流浪記。台北：商周。
瀧本往人（2010）。去問哲學家吧！十九位大思想家教你的生存之道。台北： 麥田 陳靜瑜 （2007）。美國史。台北：三民 演講詞示例－馬丁路德金恩《我有一個夢》 博客來： 維基百科： 大紀元電子報

30 感謝您的聆聽與指導 ─與我們進行一場心靈的閱讀饗宴─
感謝您的聆聽與指導 ─與我們進行一場心靈的閱讀饗宴─ 30