性別平等教育融入全民國防 建議融入章節 第一章全民國防導論 第二節全民國防教育的重要性 於討論瑞士、以色列全民皆兵議題時融入.

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1 性別平等教育融入全民國防 建議融入章節 第一章全民國防導論 第二節全民國防教育的重要性 於討論瑞士、以色列全民皆兵議題時融入

2 性別尊重

3 男女有別 人類分成男生與女生，是有它的道理 有兩種主要的說法： 一種是人類是上帝所造的（宗教論） 一種則是不斷演化而成的（進化論）

4 男生的天性 為了獵取食物、保護家人、傳宗接代，因此發展出強壯的身體構造及性格、如強壯高大肌肉發達等。

5 女生的天性 女生存在的主要目的是在進行生產的動作 ，以及餵食生下來的小嬰兒

6 女生的天性 當嬰兒長大後，女生自然負起養育小孩的責任，並且料理男生所獵回來的食物供家人食用。

7 社會觀念 當人類演化到社會這個階段後，漸漸地男女各自所扮演的角色在無形及有形當中被訂了下來就像身上被貼滿了標籤一樣。

8 體 格 男生要高大有力能夠負起重擔。 女生則是瘦弱矮小

9 體 格 但在這個營養充足的社會中，女生的體格不再是瘦弱嬌小，男生也不見得高壯，因此傳統的體格觀念在這個世代應該被打破。

10 工 作 男生具有力量，因此都被要求從事勞力粗重的工作。

11 工 作 但其實男性也能夠從事細心且有耐心的工作，不再局限於勞力。

12 工 作 當我們了解男女之間的差異後，可以根據彼此的優點來進行合作及任務分工，如在奧地利的單車生產就是一男一女負責一個區塊，男生展現力量，女生展現細心。

13 養 家 古代由男人負責狩獵，自然演變成為男生就是要負擔家業，女生則在家照顧小孩。

14 養 家 在現今這個社會及經濟狀況不佳的環境下很多男人無法獨力負擔家計，甚至得依賴另一半，因此男主內、女主外已可以被接受。

15 哭 泣 哭泣，是女生宣洩情緒的管道，但男生的水龍頭則是被關住，禁止哭泣，被鼓勵要勇敢，因此壓力不斷的累積一旦爆發，會傷害到別人。

16 哭 泣 男生情緒如果沒有出口，會將壓力轉移至身旁另一伴或家人，甚至家暴，因此當男性遭受壓力時，要能夠鬆開水龍頭，大哭一場

17 男孩女孩 男孩有著傳宗接代的重大責任，因此在生下來後，較受照顧及歡迎。

18 男孩女孩 但在少子化下，重男輕女的情況已經降低雖然傳統上認為女孩生下來要嫁人，就像潑出去的水，但事實上，女孩跟家人總是較為貼心，因此想生女孩的人愈來愈多。

19 教 育 在傳統觀念下，女生只負責生產，因此古代的女生是不允許接受教育的。
直到近代環境演變由勞力進展到腦力加上政府民主讓女生可以在平等情況下接受教育。 在女生廣泛接受教育下，社會進步加上女性主義抬頭，漸漸地男女間的不平等一一被打破。

20 女性的聲音 接受教育後，加上社會開放，漸漸地女性的聲音，可以透過各種管道出聲甚至可以參與政治推動女性主張。

21 性別認同 男女的不同，不能只用外觀來判斷，有些人雖是男兒身，其實是女兒心，只是在傳統的束縛下，不得不屈就於外表及身軀。

22 同性戀 當教育普及後，人們開始有自主的觀念，自己開始決定自己想做什麼、喜歡什麼，連同對感情也是一樣，以前都是一男一女的戀愛，現在則有男男女女戀，雖然不符合傳統觀念大部分人會覺得奇怪，但其實這是對自己自主權的決定。

23 結 論 唯有了解彼此性別的不同之處才能夠互相尊重，而不是一味要求齊頭式的男女平等這樣反而不是真正的平等。

24 妳想開戰鬥機嗎? VS 你要照顧嬰兒嗎? 尊重自主

25 尊重自主 VS 妳想開戰鬥機嗎? 你要照顧嬰兒嗎?
唯有性別認同、尊重性別差異，建立和諧、尊重、平等的性別關係，互為包容、團結一致，戮力為國，國家才有生存空間。 妳想開戰鬥機嗎? VS 你要照顧嬰兒嗎? 尊重自主

26 多元性別認同 族群融合 就是要愛台灣