新詩欣賞. 為什麼要學詩? 學詩有什麼用? 吃飯就會飽為什麼要配菜? 營養均衡就好為什麼要求美味? 審美乃與生俱來之能力,詩、藝術、文學 的意義即在於發掘、討論美味之感知層面, 而非著重農牧技術、產銷流通、營養成分 等具體層面。 詩的基礎:我們是否具有形容美好事物的 能力?

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定 风 波 苏 轼.
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新詩欣賞

為什麼要學詩? 學詩有什麼用? 吃飯就會飽為什麼要配菜? 營養均衡就好為什麼要求美味? 審美乃與生俱來之能力,詩、藝術、文學 的意義即在於發掘、討論美味之感知層面, 而非著重農牧技術、產銷流通、營養成分 等具體層面。 詩的基礎:我們是否具有形容美好事物的 能力?

你有多喜歡我? 「我很喜歡你喲, Midori 。」 「有多喜歡?」 「像春天的熊一樣。」 「春天的熊?」綠又抬起臉來。「春天的熊怎麼樣?」 「妳在春天的原野裡一個人走著時,對面就有一隻毛像 天鵝絨一樣眼睛又圓又大的可愛小熊走過來。 然後對 你說『你好!小姐,要不要跟我ㄧ起在地上打滾哪?』 於是你就跟小熊抱在一起在三葉草茂盛的山丘斜坡上 打滾玩一整天。這樣不是很美好嗎?」 「非常美好。」 「這樣喜歡你喲。」 ── 村上春樹《挪威的森林》

世上最強的咒語 詩表現的不是「分析」、「說明」,而是 一種精確的直觀,用以喚起情緒、思維等 普同經驗。 換句話說,詩即咒語。以己之所思,有效 率地使對方可感。形體極精簡、效果極大。 世界上最強的咒語是什麼?

詩寫作能力 有沒有一種既能讓我們讀懂詩,又能讓創 作突飛猛進的「心法」? 靠修辭?章法?意象?聲律節奏? 最具效率與效力的概念:詩語言

語言的功能(一):日常語言 目的在於傳達與溝通。 例:好餓喔! 例:走!吃飯! 例:我整個大昏倒。 例:你腦袋有洞喔!呷賽啦! 例:豬頭,白痴哦 !

語言的功能(二):科學語言 目的在於精準表述、說明、界定。 例:一、物體若不受外力,便不會改變原來的狀 況。靜者恆靜,動者恆沿一直線作等速運動。二、 物體加速度與外力成正比,與其質量成反比,而 加速度方向則與外力相同。 F = ma 。三、作用力 與反作用力大小相等、方向相反、且作用在同一 直線上。(牛頓運動定律) 例:第一章:總綱。第一條,中華民國基於三民 主義,為民有民治民享之民主共和國。第二條, 中華民國之主權屬於國民全體。第三條,具有中 華民國國籍者為中華民國國民。 …… (中華民國 憲法)

詩語言的跳躍性 何謂「卑鄙」?何謂「高尚」?天空中有 什麼?

雅克慎( Roman Jakobson )傳播 圖示 傳送者 addresser 接收者 addressee 訊息 message 媒體 media 語境 context 解碼 code

語言功能與傳播模式 日常語言:四大要素皆可寬鬆。 科學語言:四大要素皆須精確。 詩語言:四大要素皆可刻意變異。將日常 語言、科學語言加以陌生化,產生異於常 態的語言模式。 詩語言可將我們早已麻痺的語言接收模式 重新加以活化,使由語言構築的世界更加 鮮明多彩。

日常語言陌生化 Before :嗚!媽!我跌倒了! After :噫!阿母!在你面前,我的雙膝遽 然親吻了傷痛的大地! 試問小孩對母親說出的效果有何不同?

科學語言陌生化 Before :中度颱風艾莉目前位置在呂宋島東 北方,即距離恆春東南方一千公里之海面 上。中心氣壓 1100 百帕,中心最大風速每 秒鐘 51 公尺,相當於 15 級風。正以每小時 20 公里的速度往北北東方向移動。 After :來了來了,從巴士海峽飄過來了, 艾莉小姐踩著輕快的步伐,搖晃拖曳著綴 上流蘇的裙擺,朝向台灣這位可愛的台客 哥哥款款偎過來! 試問氣象新聞如此播報的效果有何不同?

語言的功能(三):詩(文學) 語言 目的在於營造多層次的美感體驗。 大約可分為跳躍性、多義性、超越性等美 感層次。

描述聲音 石鐘山望鄱陽湖 大陸 夏傳才 何人敲撞洪鐘響 震落青天萬顆星

夏 台灣 羅門 夏 推著太陽的大石磨 將天空海洋與原野 磨成一個燃燒的火球 在大自然裡 滾來滾去

描述景象 黑海上的晨曦 台灣蓉子 縱使濃稠 如 魚子醬的黑海 也當有 白晝來臨!

描述愛情 席慕蓉〈伴侶〉 你是那疾馳的箭 我就是你翎旁的風聲 你是那負傷的鷹 我就是撫慰你的月光

你是那昂然的松 我就是纏綿的藤蘿 願 天 長 地 久

超晦澀的詩 碧果〈被囚之礦的死群的齡之囚〉 透紫的娼妓之我與透紫 我之一條泥虹的淡水街市之一條泥 虹 是誰在販賣這季根鬚 空轎已出西域

大膽的設計 ─ 陳黎的〈戰爭交響曲〉 兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵 兵兵兵乓兵兵乒兵兵兵 乓乓乒乒乓乓乒兵乓乓 乓乓乒乒 乒乒乒 乓 乒乒 乓 乓乓 乒 乓 乓 丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘

遊戲詩 黃春明 凸凸凸凸凸凸凸凸凸 凸凸凸凸凹凸凸凸凸 凸凸凸凸凸凸凸凸凸 題目 「花木蘭」也可以是「武則天」

森森森森森森森森森森 林林林林林林林林林林 木木木木木木木木木木 十十十十十十十十十十 題目 〈溫室效應〉

尋找生命的出口 定風波. 蘇軾 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。 ( 不要注意雨點穿過樹林敲打葉子的聲音 ) ( 何妨一邊呼嘯歌唱 ,一邊散步。 ) 竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 ( 一根手杖,一雙草鞋,比騎馬還要輕快,還有甚麼可怕呢?煙雨迷漫,縱然穿 著簑衣度過此生也無妨。 ) 料峭春風吹酒醒,微泠,山頭斜照卻相迎。 ( 清勁的春風把酒意吹醒了,有些寒意,山頭的落日卻來迎接著我。 ) 回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。 ( 回去時,回頭看剛遇雨的地方,也沒有風雨,也沒有天晴。 )

陸游 ─ 臥春 暗梅幽聞花 臥枝傷恨底 遙聞臥似水 易透達春綠 岸似綠 岸似透綠 岸似透黛綠

暗梅幽聞花 俺沒有文化 臥枝傷恨底 我智商很低 遙聞臥似水 要問我是誰 易透達春綠 一頭大蠢驢

岸似綠 俺是驢 岸似透綠 俺是頭驢 岸似透黛綠 俺是頭呆驢 題目 :臥春 我蠢