叶圣陶( 1894 - 1988 ),原名 叶绍钧,字秉臣,汉族人,江苏 苏州人,著名作家、教育家、编 辑家、文学出版家和社会活动家。 叶圣陶于 1988 年 2 月 16 日于北京 逝世,享年 94 岁。

Slides:



Advertisements
Similar presentations
xīn yuàn 心 愿 夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小女孩睡在 床上,身旁有个背包,里面装着水果和点心。 月亮自言自语地说: “ 明天孩子们去郊游,得去 跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气。 ” 月亮又来到另一家的窗前,只见一个小女孩正在 照顾生病的妈妈。 妈妈说: “ 珍珍,早点儿睡吧,不要太累了,明.
Advertisements

学习目标 : 一、掌握常用的文言实词,能用现代 汉语翻译课文。 二、理解课文思想内容,能流畅地朗 读、背诵课文。 三、积累成语、格言、警句。
授课老师 : 林坚锋 有人说:若中国人不知道孔子,不能算 是有思想的中国人;知道了孔子,而不知 道《论语》,也不能算是有思想的中国人。 1988 年, 77 位诺贝尔奖得主在巴黎集会的 宣言中说到: “ 人类要在 21 世纪生存下去, 就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国 的孔子那里寻找智慧,就要从《论语》里.
什 么 是 文 言 文? 蚌( bàng )方出曝,而鹬( yù ) 则啄其肉,蚌合而批其喙( huì ), 鹬曰: “ 今日不雨,明日不雨,即有死 蚌。 ” 蚌亦谓鹬曰: “ 今日不出,明日 不出,即有死鹬。 ” 两者不肯相舍,渔 者得而并擒之。 “ 节选自《战国策 · 燕策》
小学六年级语文下册 《学 弈》《学 弈》《学 弈》《学 弈》 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时习之。 1. 你怎样理解这些警句? 2. 跟我们平时所用的书面语言比较一下, 这些警句有什么特点? 读一读.
《论语》 十则. 孔子 ( 前 551 —— 前 479) ,名丘,字仲 尼,春秋时期鲁国 人, 我国古代伟大 的思想家、教育家, 儒家学派的创始人, 被誉为 “ 万世师表 ” 、 “ 千古圣人 ” 。
课 件 制 作 制作单位:明德高级中学 制 作 人:韩 发 潮.
明月别枝惊鹊 , 清风半夜鸣蝉。      词的前两句,由六个名词词组组成,描绘出了一幅清新的乡村夏日夜景:夜空晴朗,月亮悄悄升起,投下如水的月光,惊起了枝头的乌鹊;夜半时分,清风徐徐吹来,把蝉的鸣叫声也送了过来。以动衬静,表现了乡村夏夜的宁静和优美。   喜鹊对光线的变化极其敏感,月上时分,它们常会被月光惊起,乱飞乱啼。曹操《短歌行》有“月明星稀,喜鹊南飞。绕树三匝,无枝可依”,苏轼《杭州牡丹》有“月明惊鹊未安枝”.
纪昌学射.
植 物 化 石. 植 物 化 石 贝 壳 化 石 虫 化 石 鱼 化 石 始 祖 鸟 化 石.
荷塘月色.
牛 汉 ——《华南虎》 …… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮, 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去, 我看见了火焰般的斑纹
牛 汉 …… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮, 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去, 我看见了火焰似的斑纹 火焰似的眼睛,
济南的冬天 老舍.
16岁出嫁,23岁守寡,守了23年寡。冯顺弟并不富有,却处处为儿子的教育设想。母亲冯顺弟早知邻人宋焕家中有一部《图书集成》是儿子一直求之未得的,当她得知宋家减价到八十元时,便借贷为儿子买下。为了资助儿子读书,她甚至不惜变卖自己的首饰。 冯顺弟.
烛之武退秦师 《左 传》.

太阳照,背书包, 上学校,要准时, 见到老师同学要问好。 上学.
让世界更美好! 爱 爱是什么? 爱是给公共汽车上的老奶奶 让出自己的座位; 爱是给下班的爸爸妈妈 送上一杯茶; 爱是向遇到困难的小伙伴
大成殿孔子像. 大成殿孔子像 有关孔子 孔子(前551~前479),中国古代著名思想家、政治家、教育家,儒家的创始人。名丘,字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传曾修《诗》《书》,订《礼》《乐》,序《周易》,撰《春秋》。孔子曾任鲁国司寇,治理鲁国三个月,便使强大的齐国畏惧。因身处乱世,他所主张的“仁政”没有施展的空间,后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国,专心执教。孔子开创私人讲学之风,弟子多达三千,贤弟子七十二人(“弟子三千,七十二贤人”
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
第一章:职业化训练.
《论语》十则 西安市第八十九中学 马晓静.
七年级语文上册 《论语》十则.
《论语》八则.
柳宗元 柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西)解人。二十一岁登进士第,三十一岁为监察御史里行。贞元时期,柳宗元在科名和仕途上,是比韩愈为得意的。顺宗即位,王叔文等执政,他参加了王叔文的集团,被任命为礼部员外郎。这时他和王叔文、刘禹锡等积极从事政治、经济、军事等各方面的革新,如罢宫市、免进奉、擢用忠良、贬谪赃官等,做了不少有利于人民的大事。王叔文执政不到七个月,因为遭到宦官和旧官僚的联合反攻而失败。柳宗元被贬为永州司马。十年后,改为柳州刺史。宪宗元和十四年,死于柳州,年四十七岁。
出 师 表 ◇.
奇妙的克隆 从事遗传学教学和研究逾60年,是我国遗传学发展的奠基人之一。 复旦大学谈家桢教授 生物学家谈家桢 复旦大学教授 获得首届上海市教育功臣的殊荣.
避免常用字误读 避免常用字误读 语文组 毛建梅.
烛之武退秦师 《左传》.
狼牙山五壮士 执教教师:刘冬云.
说“一”不“二” 语言文字运用 --避免歧义.
21、掌声.
    《大学语文》教案    记叙文单元 制作:汪昭坤.
始得西山宴游记.
人教版语文四年级上册 猫.
第三节 1.熟悉现代汉字字音的特点。 2.根据形声字的表音功能,利用声旁来分析汉字的字音。 2017/9/11.
木兰从军.
普希金. 普希金 检查预习 瞬息( ) 幽寂( ) 延绵( ) 萋萋( ) 忧郁( ) 伫立( ) 涉足( ) 向往( ) 尴尬( ) shùn 瞬息( ) 幽寂( ) 延绵( ) 萋萋( ) 忧郁( ) 伫立( ) 涉足( ) 向往(
我的早年生活 ---[英]温斯顿•丘吉尔.
齐天大圣大战二郎神.
齐天大圣大战二郎神 读了课题, 你有什么 疑问吗?
黄河颂 光未然.
李瑛 我骄傲,我是一棵树 江苏省外国语学校 惠慧.
邶风·谷风 xí xí gǔ fēng ,yǐ yīn yǐ yǔ 。mǐn miǎn tóng xīn ,bù yí yǒu nù 。
19、“精彩极了”和“糟糕透了” 生字学习 阅读理解 拓展练习.
13、花钟.
西师大版语文二年级上册 21、小 雨 点 袁玉丽.
作者简介 合作探究 教学流程 背景知识 中心思想 生字读音 翻译参考 词语解释 连环画欣赏 整体感知 布置作业.
我们每个人都听过掌声,有些掌声是你给别人的,有些掌声是别人给你的。掌声响起来,你的心情怎样?
背 影 —朱自清 主讲人:方敏 天河口中学.
教材:北京、开明版初中《语文》第二册第26课
选自《三国演义》.
芦 叶 船.
13.古诗两首.
腰鼓.
西师大版 语文 二年级 上册 三个和尚 三个和尚.
(起点) (终点) 起跳点 落脚点 距离 qĭ luò qĭ zhōng tiào jiăo diăn diăn diăn diăn
汉字基本笔画名称和写法.
烛之武退秦师 ——《左传》.
农业的变化 真大.
19 草船借箭.
请你欣赏 识 字 5 执教者:夏湾小学 吴妙玲 2013—10—24.
沁园春.雪 毛泽东 库庄初级中学 王周瑜.
12.失物招领.
家 北师大版一年级语文上册 家.
13、花钟.
主要讲治理国家的道理和方法。 为政篇第二(共二十四章) 【2·1】子曰:“为政以德,譬如北辰①,居其所 而众星共之②。”
第四课 诗两首 1、假如生活欺骗了你 2、未选择的路.
欣赏歌曲.
Presentation transcript:

叶圣陶( 1894 - 1988 ),原名 叶绍钧,字秉臣,汉族人,江苏 苏州人,著名作家、教育家、编 辑家、文学出版家和社会活动家。 叶圣陶于 1988 年 2 月 16 日于北京 逝世,享年 94 岁。

浙 江 油 桐 一 簇 浓 郁 臀 部 稍 微 额 角 擦 伤 蜿 蜒 石 钟 乳 依 据 源 头 zhè tóng cù nóng tún shāo é cā wān yán rŭ jù yuán

浙江 油桐 一簇 浓厚 臀部 梧桐 簇拥 浓密 稍微 额角 蜿蜒 石钟乳 稍稍 额头 乳汁 依据 源头 根据 源泉

zhuǎn( 转折 ) 转 zhuàn( 转圈 ) xì( 联系 ) 系 jì( 系鞋带 ) qū (盘曲而上) 曲 qǔ (歌曲) diào (调子) 调 tiáo (调节)

新绿:初春草木显现的嫩绿色。 映山红:杜鹃花 或浓或淡:指颜色有的浓有的淡。 明艳:明亮鲜艳。 时而:有时候 。 突兀森郁:突兀:山峰高高耸起的 样子;森郁:形容树木多而茂盛。 形容山势险峻,树木繁茂。

双龙洞的 “ 双龙 ” 双龙洞有两条自然形成的石龙,一 条青色一条黄色。两条龙的龙首在洞 口,龙身在洞内。洞内光线很暗,又 因为龙身很长,所以不能拍到双龙全 身的照片。

默读课文,用 “——” 画出提示 作者游览顺序的有关词句。 游览顺序: 金华 —— 罗店 —— 入山 — — 洞口、外洞 —— 孔隙 — — 内洞 —— 出洞

山上开满了映山红,无论花朵还是叶 子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油 桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇, 很不少。山上沙土呈粉红色,在别处 似乎没有见过。粉红色的山,各色的 映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼 前一片明艳。

映山红

山上开满了映山红,无论花 朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显 得有精神。

油桐

油桐也正开花,这儿一 丛,那儿一簇,很不少。

油桐

新绿

作者在去双龙洞的路上,看到了什 么景物?它们有什么特点? 映山红 沙土 油桐 新绿 溪流 一片明艳

作者去双龙洞的路上,还听到了什么? 一路迎着溪流。随着山势, 溪流时而宽,时而窄,时而缓, 时而急,溪声也时时变换调子 。 明写溪流,暗写山势。

一路迎着溪流。随着山势, 溪流时而宽,时而窄,时而缓, 时而急,溪声也时时变换调子 。

一路迎着溪流。随着山势,溪 流时而宽,时而窄,时而缓,时而 急,溪流也时时变换调子。 1 、请找出这句话中的两对反义词。 宽 —— 窄 急 —— 缓 2 、模仿造句: 请用 “ 时而 … 时而 … 时而 ……” 写个 句子。

外洞 宽敞

洞口有什么特点?

外洞

在洞口抬头望,山相当高,突兀森 郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。 走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石 壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一 千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。 泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。 形容山势险峻,树 木繁茂。 列数字 打比方

内外洞有石屏相隔,仅通水道,长十 余米,宽三米多。内外洞的相隔与相通, 形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云: “ 洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船。 ” 如 欲观赏,唯有平卧小舟,仰面擦崖逆水而 入,不得稍有抬头,有惊而无险,妙趣横 生,堪称游览方式之一绝,有 “ 水石奇观 ” 之誉。

同桌互读第 5 自然段,用 横线画出描写小船的句子。

怎样小的小船呢?两个人并 排仰卧,刚合适,再没法容第三 个人,是这样小的小船。

小 并排 刚 小船 孔隙窄小 再没法

船两头都系着绳子,管理处 的工人先进内洞,在里边拉绳子, 船就进去。在外洞的工人拉另一 头的绳子,船就出来。 拉 拉

眼前昏暗了,可是还 能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我挤压过来。 我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿,准会撞破额角, 擦伤鼻子。 挤压 稍微 准一点儿 要是 假设

眼前昏暗了,可是还能感觉左右 和上方的山石似乎都在朝我挤压过 来。挤压 窄矮小 窄小、险

、 “ 孔隙 ” 的特点是 “ 窄、矮、险 " 。 从以下几方面可以看出来: ( 1 )船大小的描写 ( 2 )对进洞方式的描写 ( 3 )对自己感受的描写

1 、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并 排仰卧,刚合适,再没法容第三个人, 2 、船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里 边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子, 船就出来。 3 、自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处 不贴着船底了。 4 、眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎 都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点 儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。 尽管作者按照进入内洞的顺序来写,但 是作者却从四个方面来反衬出空隙的 “ 小 ” , 这就是反衬手法的作用。 (小船) (拉船) (坐船) (感觉)

眼前昏暗了,可是还能感觉 左右和上方的山石似乎都在朝我 挤压过来。我又感觉要是把头稍 微抬起一点儿,准会撞破额角, 擦伤鼻子。 采用夸张的手法,表现了山石离 “ 我 ” 很近,突出了孔隙低矮与狭窄的特点。

孔隙一段的写作特点: 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 (借其他事物描写本事物)

内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提 着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余 外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高 举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当 然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青 龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是 些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大 都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器 用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形 状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作 什么,也很值得观赏。

黄龙

青龙

首先当然是蜿蜒在洞顶的双 龙,一条黄龙,一条青龙。 “ 双龙洞 ” 名字的由来:

内洞 其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那 是什么,大都依据形状想象成神仙、动物 以有宫室、器用,名目有四十多。这些石 钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色 各异,即使不比做什么,也很值得观赏。

乘船从孔隙穿 过是什么感觉 呢? 为什么一艘小 船可以经过的 水道,作者却 称它为孔隙, 不称为水洞呢?

虽说是孔隙,可也容得下一只小 船进出。怎样小的小船呢?两个 人并排仰卧,刚合适,再没法容 第三个人,是这样小的小船。船 两头都系着绳子,管理处的工人 先进内洞,在里边拉绳子,船就 进去。在外洞的工人拉另一头的 绳子,船就出来。 小 并排刚 拉 拉 小船 再没法

我怀着 ( ) 独个儿仰卧 在小船里, ( ) 从后脑到肩背, 到臀( t ú n )部,到脚跟, ( ) 不贴着船底了,才说一声 “ 行 了 ” ,船就慢慢移动。眼前昏暗了, ( ) 还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我 ( ) 过来。我又感 觉要是把头 ( ) 抬起一点儿, ( ) 撞破额角, 擦伤鼻子。 好奇的心情 自以为 没有一 处 可是 挤压 稍微 准 会

眼前昏暗了,可是还能感觉 左右和上方的山石似乎都在朝我 挤压过来。我又感觉要是把头稍 微抬起一点儿,准会撞破额角, 擦伤鼻子。 采用夸张的手法,表现了山石离 “ 我 ” 很近,突出了孔隙低矮与狭窄的特点。

我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿,准会撞破额角,擦 伤鼻子。 从 “ 稍微 ”“ 一点儿 ” ,你体会到 了什么? “ 二三丈的水程 ” 大概有多远?

内洞有什么 特点?

这些石钟乳和石笋,形状变 化多端,再加上颜色各异,即 使不比作什么,也很值得观赏。

避水金针 寿星捧仙桃 黄龙 青龙

海龟探险五彩图 擎天柱 小桥流水

避水金针

小桥流水

擎天柱

五彩图

洞内奇观

路上 洞口 外洞 孔隙 内洞

你能不能为大家画一张游览示意呢? 游览的顺序: 路上 — 洞口 — 外洞 — 孔隙 — 内洞 — 出洞

本课知识点:  重点字词及背诵课文第 5 自然段;  《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶, 是一篇游记。课文按游览顺序,写了 路上明艳的景色,欢唱的溪流,外洞 的宽敞,内外洞连接处孔隙的窄小, 内洞的 “ 黑、奇、大 ” ,课文表达了作 者对祖国秀丽山河的热爱。

 课文游览顺序:路上 — 洞口 — 外洞 — 孔隙 — 内洞 — 出洞。另外,从课文中 有关写泉水的语句可以看出 “ 泉水流经 的路线 ” 也是文章的线索,泉水从深黑 的石洞 — 内洞 — 孔隙 — 外洞 — 洞口 — 山下。

19. 记金华的双龙洞 宽 险 大 窄 小 黑 奇 大 美 景色 奇异

写好游记应做到: 1 、按游览顺序记叙,适当运 用过渡句,使文章条理清楚, 结构严谨。 2 、抓住景物特点进行具体细 致的描写。 3 、在对景物的描写中,表达 自己的真实感受。