創造力涵義 如何培養創造力 創造力激盪術

創意是什麼 流行性感冒菌

博您會心一笑 -- 猜猜這是什麼廣告 豐胸廣告。含蓄又幽默，相對于內衣廣告裡常露的半裸女郎， 這樣的廣告讓給人更多的想像空間。

博您會心一笑 -- 猜猜這是什麼廣告 孕婦咨詢中心的廣告。形象的表達令人叫絕

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敏覺力 流暢力 變通力 獨創力 精進力

指一個人能夠敏於 覺察事物，具有發 現缺漏、需求、不 尋常及未完成部分 的能力。對問題或 事務的敏感度。 例 : 便利貼

能想出很多可能性答 案的能力 點子源源不斷 舉例

擴大思考類別，突破 思考限制的能力 舉例

能想出與眾不同、新穎、獨特的能力 能想出不尋常的答案 舉例

在原來的構想中，增加新觀念和組成相關 概念群的能力。 舉例

冒險心 挑戰心 好奇心 與想像心

排除阻礙創造力發展 的因素 促進創造力發展的因 素

限制冒險、不鼓勵探索 順應同儕壓力、不可脫離文化角色 墨守成規、重死記 專制權威、不接納不同意見 強調整齊畫一、不能模稜兩可 過度教學

鼓勵發問、允許不同意見 進行多樣性活動、提供多樣刺激的環境 鼓勵探索、允許失敗、少作記憶性活動 提出啟發性問題 重視原創性問題、珍惜新觀念 教導學生創造性思考的技能和研究方法 提供友善而無威脅的環境 允許個別差異

水平思考法 奔馳法【 SCAMPER 】 奔馳法【 SCAMPER 】 飛鳥法 六頂思考帽 六雙行動鞋 曼陀羅法 心智繪圖法 魚骨分析法 六六討論法

愛德華‧波諾所創之思考訓練方法 目的 : 聚焦, 讓思考者一次只做一件事 ; 彈性, 它讓思考者可以自由變換思考類型。 帽子有六種顏色，每一種顏色代表一種思 維方式。

The White Hat 白色思考帽：白紙 白帽子代表思考中的證據、數字 和訊息問題。 如：編製量表時, 哪些是我們已知 的訊息？我們還需要去求取哪些 訊息 ?

The Red Hat 紅色思考帽：情感 紅帽子代表思考過程中 的情感、感覺、預感和 直覺等問題。 如：我此時此刻對縣市 長選舉的感覺如何？

The Black Hat 黑色思考帽：批判 黑帽子代表思考中的謹慎小心，事實與判斷是否與 證據相符等問題。 如：這一點是否符合實際情況？它是否有效？它是 否安全？它的可行性如何？ 通常黑色思考帽之後, 要提出建設性的想法, 所以要戴後面綠色或 黃色帽子

The Yellow Hat 黃色思考帽：正向 黃帽子代表思考中占優勢的 問題，利益所在，可取之處 等事件 如：班服哪一種款式較有利 ? 為什麼這件事可行？為什麼 會帶來諸多好處？為什麼是 一件好事等等。

The Green Hat 綠色思考帽：新點子 綠帽子代表思考中的探索、提案、建議、新觀念、 以及可行性的多樣化這些問題。 如：這方面我們能做些什麼？還有沒有不同的看 法等等。 探索或新觀念一定好嗎 ? 所以要搭配 黑色（批判）藍色（全盤）及 白色（客觀數據）

The Blue Hat 藍色思考帽：天空上層 藍帽子代表對思考本身的思考。 如：控制整個思維過程，決定下 一步思維對策，制定整個思維方 案等等。

六頂思考帽的應用六頂思考帽的應用 消費行為中, 有人是理性思考, 有人是非理性思考, 可以讓學生描述自己的消費習慣, 發現自己在消費時會先戴哪頂帽子.

六頂思考帽的應用六頂思考帽的應用 消費行為中, 如果換戴不同的帽子 會產生什麼影響 ? 我看到喜歡的就很想買 ( 紅色帽：感覺） 下次看到喜歡的東西時, 要提醒自己戴上黑色帽子想想看

六頂思考帽的應用六頂思考帽的應用 人際關係中, 我們會以第一印象去思考, 若談到交網友或交異性朋友時, 我們可以換戴不同的帽子 從思考過程中發現自己的價值觀 也可以思考交網友的各種注意事項

創始者： 創始者： J. Donald Phillips 又名 菲利普斯 66 嗡嗡法 蜂鳴法

六個人一組, 每一組推選一位主席, 由主席指 定一位計時, 一位紀錄及一位發言人 六個人輪流發言, 每人限時一分鐘, 而且要剛 好講足一分鐘 發言人整合六個人的意見, 上台報告本組的 結論, 費時 1 分鐘

1. 各組主席應確實掌控時間 2. 發言時應去除客套話, 越簡潔越好 3. 探討的主題不宜太專門, 以交換心得為佳. 4. 實施前應有帶動氣氛的暖身活動. 5. 以打破原有族群建制為分組原則

基本形式 曼陀羅 memo 技法 – 分九個區域，提供如魔術方塊般的視覺式思 考。 – 中心方格內，寫下思考主題 – 與主題有關，分別記入周圍的八個方格內 – 兩種基本形式： 四方擴散的輻射線式順 時 鐘 式

輻射線式 四方擴散的輻射線式 – 無一定的順序是一種沒有設限的形式 – 特別適合用來進行創意的思考。 – 範例 1: 人際關係的拓展、人員的描述。 – 範例 2 ：如何讓大隊接力可以優勝？不掉棒 網友親威好友 鄰居 本人老師 朋友同學配偶

形式與運用 逐步思考的逆 / 順時鐘 – 事物有一定的順序 – 適合用來做為流程性質的思考與安排 – 例如 1: 一週的讀書計畫。 – 例如 2: 我最想改變的事情

擴散至 64 、 512 、 4096…. 種創意

曼陀羅思考技法應用的過程 １、找到一個生活主題 ２、以曼陀羅發現、界定與認清問題 ３ 、 利用曼陀羅切入思考 選擇基本型（１）：做擴散性、放射性、 水平思考 選擇基本型（２）：做聚斂性、分析性、 垂直思考

４、產出大量的點子 ６、評鑑 ７、找出最佳創意解決想法 ８、落實具體行動 ５、產出大量的點子，選 擇最優的八項填入格子內

以曼陀羅來表示吧 1. 找到生活 主題 2. 以曼陀羅 發現、界定 與認清問題 3. 以曼陀羅切 入思考 8. 以曼陀羅 落實行動 曼陀羅使用步驟 4. 產生大量點 子 7. 找出最佳 創意解決的 點子 6. 利用曼陀 羅評鑑 5. 挑選最好的 八項填入格子

曼陀羅思考之原則想到就寫用詞簡明儘量填滿 切實實踐 曼陀羅使用原則 不要太快將各 方格填滿 事後整理 時時檢討以 擴展思維 思考後，將不 必要資訊丟棄

特色 圖像思考 – 特別適合觀想，也就是一邊觀察一邊構思的行為。 兼具擴散與聚斂思考 – 逐步思考的逆 / 順時鐘形式可以跟四方擴散的輻射線式搭配使用， 亦即在逐步思考的形式中的任何一個空格也都可以被拿出來當作 四方擴散的輻射線式中的中心議題，然後再加以發揮。 系統化思考 – 藉由經常運用這種思考步驟及熟悉這種記筆記的方式，我們的大 腦就會逐漸去發現一些新事物與創意。 思考的平衡 – 是一種平面直觀的二維式設計，適合人類左右腦的思考。

一、曼陀羅思考技法實際操作與演練

總結 -- 以圖像表示曼陀羅思考的模式

謝謝大家 !!

如何提升學生的創造力？ 【六六討論法】 如何應用創意於教學與評量？ 【六三五討論法】

SCAMPER 檢核表術應用 S Substitute 替代 C Combine 合併 A Adapt 調適 M Modify Minify or Magnify 修改 P Put to Other Uses 其他用途 E Eliminate 消除 R Rearrange / Reverse 重排 / 顛倒

《六頂思考帽》風行世界后不久，波諾又推出了 兩部力作 —— 《六雙行動鞋》和《橫向思維》， 這兩本書與《六頂思考帽》並稱為波諾創新思維 三部曲。 《六頂思考帽》改變了我們的思維方式﹔ 《六雙行動鞋》要改變的是我們的行為方式。 《六雙行動鞋》將行動分解為 6 種不同的方式： 遵循慣例、快速反應、敏感回應、排除障礙、獲 取信息和掌管某事。在書中，波諾對每一種需要 採取的行動給予了專門的解釋，使人們可以把握 形勢，更理性而有效地進行行動。 《環球時報》 (2003 年 12 月 08 日 第二十二版 )