人人都是作文魔法師 --提升作文教學成效經驗分享 莊溎芬編製951215

寫作營隊簡介 營隊緣起：幾位志同道合的國文老師興起 念頭，自行設計教材及課程活動，透過舉 辦寫作營隊的方式測試教學效能；並嘗試 建立中學生作文能力常模資料庫。 初測與複測：讓學生在課程前後，各寫一 篇文章。透過這兩篇文章的比對，觀察學 生進步的幅度。 (插播：此活動由【中華語文教育促進協會】 主辦，中山女高協辦。)

數位化教學： 學生每一篇作文及作業，都立刻打字存入電腦，教學時就把他們的作品製作成簡報檔，透過單槍呈現在銀幕上，讓他們明確了解自己的優點和缺失，立即進行改進，以收教學效果。 營隊式密集教學： 利用暑假舉辦五天的寫作營隊，每天密集授課3小時。 授課教師： 邀請北一、建中、中山等校老師共同參與任教。 常模建置： 依據所參加學生作文能力評量結果，建置常模資料。

寫作能力評量與常模建置 規劃寫作能力評量項目及其規準〈常模評量表〉 每班授課教師，針對該班初測、複測作文的評閱結果，填寫寫作能力項目評量表 營對活動結束，常模建置人員收集各班的常模資料，並予建檔。 透過SPSS統計軟體進行分析 解釋所分析的數據意義

教材設計與編撰理念 第一天：專題演講：【創意思考與寫作藝術】、【幾米繪本的異想世界】 第二天：【文字魔法師】---此單元指在訓練學生辨正錯別字、正確解讀句意、適切使用標點符號等基本能力；進而辨別文句中的語病及不合邏輯處，加以改正；更進階者，則是訓練能用字精準，遣詞合宜，造出有創意有深度句子的能力。 第三天：【尋找文學密碼】---此單元主要在培訓學生了解文章中的意象經營手法，並且透過各項教學活動讓學生練習具象描寫、感官摹寫、象徵、誇飾、引用等各項寫作技巧。

第四天：【文學化妝師】---此單元旨在訓練學生學習正確的寫作步驟及並且精確地組織篇章，使文章架構嚴謹、層次分明；再進而經營文章情境，呈現文學美感。 第五天：【創作達人團】---此單元旨在引導學生浸淫文學情境之美，進而省思自我生命情態，建立自我生命價值觀，最後運用前述所學的掌握文字的技巧精準表達所思所感。 小字可以用講的嗎???

教學活動設計理念 本營隊乃為驗證「教材及教學活動」的客觀效能，故活動之前，必與授課教師充分溝通，期望所有授課教師皆能以標準化流程，進行教學活動，以降低教師個人教學風格影響教學效能的主觀因素。 運用多媒體教學，以影像、畫面、聲音等感官刺激，提升學習效能。 利用分組競賽與鼓勵機制，強化學生發表的意願及師生互動頻率。 每單元課程皆附有練習，授課之後，立即現場習作，以提升學習成效。

課堂經營策略 首日上課，即慎重公告課堂規則、競賽項目、 競賽方法，以警醒同學務必認真學習。 分組競賽：在黑板張貼課程表、競賽計分海報， 隨時提醒同學課程進行進度及競賽積分 每班配置一位助教，協助教學活動及當日作業 打字工作。 五天課程結束，授課教師勉勵話別並頒獎。

學校實施作文補救教學的幾點建議 宜以小組合作方式進行：尋求志同道合的同事，分配教材編寫及課程設計，以減輕工作壓力。 多多利用班級同學：挑選善於打字同學協助打字工作，挑選聰敏負責且國文程度優秀同學擔任小助教。 倘若學期課業繁重，不妨考慮利用寒暑假假期，以營隊方式辦理。

學生作品欣賞

誰是創意點子王【來玩一句詩】 下列A、B、C、D、E各欄中，各任意挑選一項，組織成一句有意義的詩。 眼鏡跌進桌子前嚇跑瞌睡蟲

例句 淡水河 擦撞 觀音山 流入 大海 聯想詞彙 傘 切割 桌子 飛進 瞌睡蟲 時鐘 追撞 森林 醉於 歷史成敗 眼鏡 抄襲 雙頰 溢滿 A B C D E 例句 淡水河 擦撞 觀音山 流入 大海 聯想詞彙 傘 切割 桌子 飛進 瞌睡蟲 時鐘 追撞 森林 醉於 歷史成敗 眼鏡 抄襲 雙頰 溢滿 柏油路 雨滴 親吻 音樂盒 滑進 年輕的心 狂風 逃避 台北街頭 驚起 喜悅 笑靨 堆起 跑車 承載 音響 扇子 跌進 嚇跑 河流

【來玩一句詩】佳作分享 淡水河逃避台北街頭滑進了大海 時鐘抄襲音樂盒驚起了瞌睡蟲 笑靨跌進雙頰溢滿了年輕的心— 以上李易璉 雨滴親吻屋頂滑進了柏油路 狂風追撞台北街頭激起恐慌 笑靨築起一道牆擋住了悲傷 時鐘進入耳朵嚇跑了瞌睡蟲--- 以上鄭雅庭

雨滴跌進森林流入大海 眼鏡親吻雙頰進年輕的心 笑聲追撞教室驅走瞌睡蟲--- 以上劉語柔 狂風擦撞了森林，飛進了台北街頭 雨滴逃避了傘，滴入了柏油路上---以上薛釉勻 笑靨親吻雙頰，溢滿喜悅 時鐘追撞跑車，驚起年輕的心 雨滴逃避一把一把的傘，溢滿所有的柏油路 狂風切割台北街頭，擬定了歷史成敗-以上張嘉紋

請模仿「嘴」一詩的作法，運用「□□用來□□」的句型，以五官為範圍，使用排比句，試作一首短詩！ 活動六： 文字積木排排看 請模仿「嘴」一詩的作法，運用「□□用來□□」的句型，以五官為範圍，使用排比句，試作一首短詩！

嘴 男人用來髒話 女人用來八卦 小孩用來撒嬌 老人用來回憶 神農氏用來冒險 巫師用來下咒 其實 最初只是為了生存 但 吻 才是真正的功能

【文字積木排排看】佳作 其實 【鼻子】 最初只是為了呼吸 算命師用來判別性格 但 小狗用來尋找獵物 感受幸福 小木偶用來說謊 才是真正的功能------劉語柔 【鼻子】 算命師用來判別性格 小狗用來尋找獵物 小木偶用來說謊 毛利人用來打招呼 警犬用來找毒品 豬八戒用來追尋各地美食

藝術家用來獵捕風景 文學家用來欣賞書籍 考古學家用來勘查遺址 醫生用來了解病情 警察用來發現蛛絲馬跡 老師用來檢閱功課 其實 【眼睛】 藝術家用來獵捕風景 文學家用來欣賞書籍 考古學家用來勘查遺址 醫生用來了解病情 警察用來發現蛛絲馬跡 老師用來檢閱功課 其實 最初只是為了接收訊息 但 表達感情 才是真正的功能------無名氏

活動剪影

學員的反應 孩子們回饋單中的意見

創意寫作 文字魔法師 尋找文學密碼 文學化妝師 創作達人團 20-創意激發 64-文字魔力 37-意象經營 64-寫作步驟 28-情境優美 本方案中， 我最喜歡的課程單元內容？ 創意寫作 文字魔法師 尋找文學密碼 文學化妝師 創作達人團 20-創意激發 64-文字魔力 37-意象經營 64-寫作步驟 28-情境優美

本方案中， 我最喜歡老師的教學方法是什麼？ 本方案中， 我最喜歡老師的教學方法是什麼？ 自由發言 互動 欣賞文章 討論 電腦教學 投影片 提問式教法 很自然 活潑教法 欣賞作文 上課活潑 回答問題 檢討作文 輕鬆上課 沒壓力

問答方式 全部 黑板教學 生動 面對面教學 肢體語言靈活 會開玩笑 幽默風趣 生活中的例子 點出缺點 教導活潑 有趣 課外資料 討論對話

對於本方案我覺得可以安排得更好的是？如何安排？ 都很好　 天數再長 老師年輕點 適當 不同老師上課 不要演講 更多文章 老師不要嚴肅 多寫文章 給美桂老師教 時間多一點

天數多一些 隔天上課 周休上課 一周一次課 更多互動 多範例資料 文學密碼 作文時間加長 問卷少一點 課程再多

你期待未來的作文提升方案能開設什麼主題的課程？ 看文章 名言佳句　 文法 閱讀 詩詞再多　 如何看文章 引用部分 充分練習 文言文 標點符號 修辭應用 資優寫作班 皆可

寫作文 維持現狀 詩文創作 更多元 多學形容詞 文言文 校外教學 意象思考 新詩創作 演講練習 與基測相符內容 多方面寫作 作家演講 尋找感覺

另類文章 人生奧妙 訓練速度及創意 修辭應用 創意開發 文章探討 作品欣賞 共同閱讀 童話故事 寫作多一點 作文檢討

附錄

常模資料

評閱項目說明 綜合評量哈哈 辨字能力評量 遣詞能力評量 構句能力評量 謀篇能力評量

本次常模有效樣本說明 第一梯次人數143 第二梯次人數72 有效樣本205

初測作文級分分布圖

作文初測各級分分布狀況 在初測作文中，評量綜合能力的總級分的分布狀況分別為：6級分人數共8人，佔3.9％比例； 5級分人數共41人，佔21％比例； 4級分人數最多，共96人，佔46.8％比例； 3級分以下共47人，佔22.9％比例 此分布情形與95年基測作文「全國31萬考生中，4級分者約占一半，5級分者有2成；近2成6約8萬人在0到3級分間。」（教育部資料） 的分布狀況類似。

複測各級分分布圖

作文複測各級分分布狀況 在複測作文中，評量綜合能力的總級分的分布狀況分別為： 6級分人數40人人，佔19.5％比例； 5級分人數共73人，佔35.6％比例； 4級分人數64人，共佔31.2％比例； 3級分以下共9人，佔4.4％比例 整體學生的平均級分進步了0.75級分，成效相當顯著。

整體進步0.75級分 T分數：69.3→→82

其他分項能力比較

整體進步：0.42級分 T分數：81.4.→92.7

整體進步： 0.65級分 T分數： 69.4→82.5

整體進步：0.8級分 T分數： 62.3→83.4

整體進步： 0.68級分 T分數： 57.87→78.83

初測作文中與總評最相關的分項能力 最相關----構句能力 其次------謀篇能力 最其次----錯別字

複測作文中與總評最相關的分項能力 最相關----謀篇能力 其次------構句能力 最其次----錯別字

小結論-作文的重要關鍵 行文通暢，刻畫形象生動 審題恰當，篇章安排妥當 ---是重要關鍵 錯別字辨識、詞彙運用 ---是根本基礎

第二單元：文字魔法師 本章主旨 1.區別錯別字，並寫出正確的字形、讀出正確的字音。 2.挑出有語病及不合邏輯之語句，並加以改正。 3正確解讀文意，並加上適當的標點符號。 4.用字精準，遣詞合宜，造出有創意並有深度的句子。

活動一：大家來找碴 形似：分泌 →分 (偷懶的後果) 病入膏肓 →病入膏 (多此一舉) 音同：百廢待舉 → 百費待 (測量？) 形似：分泌 →分 (偷懶的後果) 病入膏肓 →病入膏 (多此一舉) 音同：百廢待舉 → 百費待 (測量？) 破釜沉舟 → 破沉舟 (打破「斧頭」問到底？) 沁 盲 矩 斧

活動二：為句子醫病 博物館展出了宋朝時期新出土的古船 你改對了嗎？ 博物館展出了一批新出土的宋朝古船

活動三：標點符號妙、妙、妙 八十老翁親生一子所有財產完全給予女婿外人不得爭奪 揭示答案囉！ 八十老翁親生一子，所有財產完全給予，女婿、外人不得爭奪。 八十老翁親生一子，所有財產完全給予女婿，外人不得爭奪。 八十老翁親生一子，所有財產完全給予女，婿、外人不得爭奪。 十老翁親生一子，所有財產完全給予女婿、外人，不得爭奪。

活動四：遣詞造句我最行 請為下列文句，圈出最精準的字詞 趕路的雁，也□了一頁鄉愁回家──銜、叼 春雨使湖上的水花一朵朵開得□亮亮的──晶、響 燕子是個賣布郎，隨身帶一把剪刀，把春天一寸寸□光了──剪、 賣 鼓是一個怕挨打的小孩，當你重重打他，他就高聲喊：□、□、□──痛、啊

下列A、B、C、D、E各欄中，各任意挑選一項，組織成一句有意義的詩。 眼鏡跌進桌子前嚇跑瞌睡蟲 活動五：來玩一行詩！ 下列A、B、C、D、E各欄中，各任意挑選一項，組織成一句有意義的詩。 眼鏡跌進桌子前嚇跑瞌睡蟲

例句 淡水河 擦撞 觀音山 流入 大海 聯想詞彙 傘 切割 桌子 飛進 瞌睡蟲 時鐘 追撞 森林 醉於 歷史成敗 眼鏡 抄襲 雙頰 溢滿 A B C D E 例句 淡水河 擦撞 觀音山 流入 大海 聯想詞彙 傘 切割 桌子 飛進 瞌睡蟲 時鐘 追撞 森林 醉於 歷史成敗 眼鏡 抄襲 雙頰 溢滿 柏油路 雨滴 親吻 音樂盒 滑進 年輕的心 狂風 逃避 台北街頭 驚起 喜悅 笑靨 堆起 跑車 承載 音響 扇子 跌進 嚇跑 河流

請模仿「嘴」一詩的作法，運用「□□用來□□」的句型，以五官為範圍，使用排比句，試作一首短詩！ 活動六：文字積木排排看 請模仿「嘴」一詩的作法，運用「□□用來□□」的句型，以五官為範圍，使用排比句，試作一首短詩！

嘴 男人用來髒話 女人用來八卦 小孩用來撒嬌 老人用來回憶 神農氏用來冒險 巫師用來下咒 其實 最初只是為了生存 但 吻 才是真正的功能

第三章：尋找文學密碼 了解意象的含意 如何使用意象的手法

化抽象概念為具體形象 範一：讓生時麗似夏花，死時美如秋葉 （泰戈爾漂鳥集） 生命之絢爛 死後之平靜。 範二：娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了牆上的一抹蚊子血，白的還是「床前明月光」；娶了白玫瑰，白的便是衣服沾的一粒飯粘子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。

感官知覺的移轉使用 範一：划啊，兄弟們，划向那綠的一層，那裡大海和低天正在擁抱。（柯羅曼德的漁夫） 作者把海天一色的視覺，移轉為海天擁抱的觸覺。

詩文中的象徵意象 範一：喔！不可思議的蓮花，神聖與莊嚴 無數瓣的純潔之慈悲 制勝了悲慘命運的疾風暴雨 而植深根於各時代的清水（奈都夫人 蓮花） 以蓮花象徵甘地的純潔慈悲

援引典故、事例以深化意象 範一：嫦娥應悔偷靈藥 ， 碧海青天夜夜心 （李商隱 嫦娥） 用嫦娥奔月的典故以表現詩人

靜態形象的動態描寫 範一：只有夜風還醒著，從竹林裡跑出來，跟著提燈的螢火蟲，在美麗的夏夜裡愉快的旅行。〈楊喚夏夜〉 範二：你在母親懷中睡眠時，天空守著你，而清晨小心翼翼地到你床邊來吻你的眼睛。（泰戈爾新月孩兒之歌）

母親的手 陳郁璇 上班工作時，像蜻蜓點水般，在鍵盤上來回飛舞； 辛勤打掃時，像四處採蜜的蜂，東忙西忙； 母親的手 陳郁璇 上班工作時，像蜻蜓點水般，在鍵盤上來回飛舞； 辛勤打掃時，像四處採蜜的蜂，東忙西忙； 商品特價時，像勇者手握的長槍，長驅直入； 慈悲憐惜時，像菩薩悲憫的眼淚，拂去我的悲傷； 捍衛正義時，像法官判決的木棰，公正無私；

煮飯燒菜時，像大師的毛筆，揮出奇蹟； 掌握相機時，像膽大心細的名偵探，捕風捉影 母親的手啊！那牽著我走過無數風雨，帶著我逃離無盡的噩夢，儘管它已不再皓白柔軟，仍然令我心動。

母親的手 徐瑋佑 冷靜而明理的手，帶著翠玉環子，卻似隻被死綁在家裡的看門狗─那是母親的手。從工作袖套掙扎出來，十隻指頭自在的在鍵盤上掃著；鼓起的青綠靜脈，似在給RAP打節奏，時而浮現肌膚，時而隱退成一條條清溪，快速而振奮的拍子，隱含著抹不掉、拭不去的沉重和疲倦。

如何組織篇章，使文章架構嚴謹、層次分明 如何安排文章情境，呈現文學美感 學習正確的寫作步驟及記敘文的寫作方式 第四單元：文學化妝師 如何組織篇章，使文章架構嚴謹、層次分明 如何安排文章情境，呈現文學美感 學習正確的寫作步驟及記敘文的寫作方式

【活動一】文學開講— 寫作密笈九大式 擬定題目-審題 自由聯想 確立中心主旨 決定文體 選取材料 決定敘述方式 擬定綱要 下筆為文 修改潤飾

【活動二】文學放大鏡--- 如何審題？ 要確切理解題目的意思，不要看錯字、不要會錯意。 要掌握題目的重心，不可盡往旁枝末節寫去。 最關心的事 讀書甘苦談 最珍貴的禮物 最喜歡的節目

【活動三】文學解剖台-- 解構文章

短文重組 ---句點、嘆號、問號 生命就像是一篇文章，在文章結尾有些人用的是句點， 岳飛、王勃，壯志未酬身先死，所以是驚嘆號； 至於不知為何來到這個世界，又懵懵懂懂過了一輩子的人，只好以問號來結束了。 有些人用的是驚嘆號，更有些人以問號來結束。 孔子、孟子是聖人，他們建立了自己的思想體系，所以用的是句點；

能解剖文章，解析分段，腦中自然充滿各種文章的基本架構與脈絡---寫作就難不倒你啦！ 解剖文章段落---請翻開練習三 能解剖文章，解析分段，腦中自然充滿各種文章的基本架構與脈絡---寫作就難不倒你啦！

【活動四】童話迷宮 文章材料的組織（故事發展的描述）

【賣火柴的小女孩】 安徒生童話 時間：冬天夜晚 人物：小女孩 事件：賣火柴 地點：街上 【賣火柴的小女孩】 安徒生童話 時間：冬天夜晚 人物：小女孩 事件：賣火柴 地點：街上 故事要旨：透過小女孩賣火柴的過程，透顯社會底層貧窮生活的悲苦與無助！

【三隻小豬蓋房子】 德國童話 第一隻小豬：懶惰嗜睡 第二隻小豬：貪吃好玩 第三隻小豬：聰明勤勞 衝突性角色：大野狼 【三隻小豬蓋房子】 德國童話 第一隻小豬：懶惰嗜睡 第二隻小豬：貪吃好玩 第三隻小豬：聰明勤勞 衝突性角色：大野狼 故事要旨：透過三隻小豬的遭遇，警惕世人「 貪懶的人必定失敗，唯有勤勉才能自立自救」的道理。

【活動五】鐵筆銀鉤 文章的敘述方式

常見的記敘文開頭法 破題法--- 冒題法--- 又稱「開門見山」法。同學們初學寫作，這是最容易也最是穩當的方式，一開始就點出文章主題，下文的敘述只要扣緊這個脈络，就不容易離題。 冒題法--- 不直接點出題目，先描述事例或過程或說明某種現象道理，再逐步導入題目。

請問上列活動中所引用的文章各使用哪一種開頭法？ 〈句點、嘆號、問號〉 〈沉默〉 〈雅量〉 〈瑞穗靜夜〉 〈紙船印象〉 答案依序是----- 破題→破題 →冒題 →冒題 →冒題

記敘文常見的敘述方式--單線式敘述 說明：按敘述對象的發展次第來描述。不論敘事、 懷人、寫物，都可以依據時間先後順序或是空間移 轉的不同發展狀況來描寫。 優點：簡便易學、不必耗費時間苦思構想，即可使 得文章結構井然、層次分明。 缺點：若是不善於裁剪題材，則易流於流水帳式的 瑣碎敘述。

記敘文常見的敘述方式--輻射式敘述 說明：以敘述對象為核心，依其不同面向描述。倘若描寫人物則可依其姓名、外型、個性、好惡、人際……等各層面，加以描寫；若是描寫事件，則可依其成因、過程、結果、影響等項類來述說。 優點：這種描述方式給予讀者面面俱到、豐富而多元的感覺，文章呈現效果頗佳。 缺點：在構思組織時必須思考周延、敘述時必須邏輯清晰，否則易流於漫蕪雜亂。

文學化妝師---文章的對比與呼應 媽！！ 我是你親生的嗎？？ 寵愛VS虐待

對比的效用

對比的效用

請搜尋你的大腦檔案，最近閱讀過的書籍中，哪一本書或哪一篇文章中，運用了對比的技巧，請舉例說明。 對比的運用--- 請搜尋你的大腦檔案，最近閱讀過的書籍中，哪一本書或哪一篇文章中，運用了對比的技巧，請舉例說明。

書籍中的對比 《哈利波特》------ 哈利波特的純真勇敢VS佛地魔的詭譎多變 《達文西密碼》--- 《魔戒》--- 咕嚕人（史麥戈）內心正邪的對話；哈比人（佛羅多）內心中怯懦與勇敢的交戰

創作達人篇

壹、白楊樹的倒影 文章因何迷人 ─呈現生命的千姿百態

《元好問 雁丘辭》 問世間，情為何物，直教生死相許。 天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。 歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女。 君應有語。 渺萬里層雲，千山暮雪，隻影為誰去。 深情款款

《岳飛‧滿江紅》 以身許國 怒髮衝冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切！ 靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待重頭、收拾舊山河，朝天闕！

不同的詩文，呈現出不同的生命情懷，讓我們看到價值觀的多元性。由此領悟到文章好看、動人，就在於讓我們看見了這種千姿百態。

我們嚮往的生命形態有哪些？ 叱吒風雲 及時行樂 自由閒散 還有？

一、 叱吒風雲

秦始皇出巡天下時 威儀赫赫 劉邦說：大丈夫當如是 項羽說：彼可取而代之 你有領袖群倫的夢想嗎？

二、及時行樂 夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡 幾何？古人秉燭夜游，良有以也 ─李白

「我是個普天下郎君領袖，蓋世界浪子班頭。願朱顏不改常依舊，花中消遣，酒內忘憂……我玩的是梁園月，飲的是東京酒，賞的是洛陽花，攀的是章台柳。我也會圍棋、會蹴踘、會打圍、會插科、會歌舞、吹彈、會咽作、會吟詩、會雙陸……」─關漢卿

吹彈 雙陸 打圍

今之蹴踘

你想盡情的揮灑青春嗎？ 對酒當歌 人生幾何 譬如朝露 去日苦多

三、自由閒散 王維：「倚仗柴門外，臨風聽暮蟬」 陶淵明：「採菊東籬下，悠然見南山」 徐志摩：「揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」 何等愜意！

如果這些都不是你嚮往的，那請告訴大家 你想過什麼樣的生活？

也許，想一想，過去生活中有哪些美好的時光， 答案就出來了。

參、生命的驚嘆號 ─記憶中最美好的一刻 《幽夢影》說美好是：「樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看霞」 參、生命的驚嘆號 ─記憶中最美好的一刻 《幽夢影》說美好是：「樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看霞」 徐志摩說美好是：「賞紅葉是一件韻事；荷塘採菱是一件趣事」

樓上看山

你最美好的一刻是？ 成為鎂光燈的焦點？ 享受美食的汁水淋漓 ？ 只是一天的悠閒自在 ？ 不論是親情、友情、愛情，當情意交流的那一刻 ？ 拭乾汗水時，接觸到別人感謝的眼神 ？