概率的定义是什么? 一般的,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率m/n会稳定在某个常数p附近,那么这个常数p就叫做事件A的概率(probability),记为P(A)=p 0≤P(A) ≤1. 必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1. 光从空气中斜射入玻璃中时, 折射光线向 法线方向偏 折.( 填 “ 靠近 ” 或 “ 远离 ” ) 空气 玻璃 靠近 2. 一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上 ( 如下 图 ), 画出光折射的情况.
Advertisements

因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征

古典概型习题课. 1 .古典概型 (1) 基本事件的特点 ①任何两个基本事件是 的. ②任何事件 ( 除不可能事件 ) 都可以表示成的和. 2 .古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称古典概型. (1) 试验中所有可能出现的基本事件 . (2) 每个基本事件出现的可能性 . 互斥.
第四单元 100 以内数的认识
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
第四单元 100 以内数的认识
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
北师大版七年级下册 第四章 概率 授课人:抚州市金溪一中 徐峰
欢迎同学们步入数学的殿堂,探究数学的奥妙!
用列举法求概率(1).
北师大版七年级数学下册 第四章 概率 第二节 摸到红球的概率.
概率.
简单事件的概率 复习.
初中数学 九年级(上册) 4.2 等可能条件下的概率(一)(2).
6.31等可能事件和概率 6.31等可能事件的概率 七年级备课组.
古典概型习题课.
必修3第3章 概率全章复习.
计算可能性大小 清华园学校:张伟丽.
丰富的图形世界(2).
网络面授课程 概率初步 主讲教师: 北京四中 梁威.
25.2. 用列举法求概率(4) 太白中学 曹建.
25.2 用列举法求概率(3).
25.2 用列举法求概率(第3课时) 保靖民中:张 强.
25.2 用列举法求概率(第1课时) 曲沟镇第二初级中学:王艳利.
25.2. 用列举法求概率(2) 任课教师:江维.
观察物体和可能性复习 城关镇中心小学 王浏璋.
12.1 等可能性 王林中学:娄艳秋.
事件的概率 画树形图求概率 育秀实验学校 李爱贤.
31.4. 用列举法求简单事件的概率.
概率及其计算 本课内容 4.2 ——4.2.2 用列举法求概率.
第六章 概率初步.
初中数学 九年级(上册) 4.3 等可能条件下的概率(二).
摸球游戏: 盒子里装有黄球和白球,我和你们依次摸球,摸到球后放回去,摇一摇,继续摸。摸到黄球老师赢,摸到白球你们赢,赢者得福娃一个。
自主训练 1、盒子中有红、黄、蓝三种颜色的球各一个,只取一次,拿到红球的可能性是多少?黄球呢?蓝球呢?
求等可能性事件的概率----列举法,用列举法求概率的基本步骤.
第二十五章 概率初步 用列举法求概率(1).
守株待兔——概率 七年级 数学 王玉英.
等可能条件下的概率(一) 有些事件的概率,如某批足球的质量情况、某种绿豆在相同条件下的发芽情况,是通过在大量重复进行的同一试验时,事件A发生的频率 会稳定地在某一个常数附近摆动, 这个常数就是事件A发生的概率. 通过大量的重复的实验,得到某个事件发生的频率,进而估计其发生的概率。这种方法费时、费力而且结果有一定的摆动性,有些实验还具有破坏性.
25.2. 用列举法求概率(1).
可能性.
人教新课标版五年级上册 可能性.
人教新课标版五年级数学上册 可能性.
余角、补角.
初中数学 七年级(上册) 6.3 余角、补角、对顶角(1).
探索三角形相似的条件(2).
3.解:连续掷同一枚硬币4次的基本事件总数为 ,
25.3 用 频 率 估 计 概 率 快走啊听老师讲“用频率估计概率”哦.
第三章 多维随机变量及其分布 §2 边缘分布 边缘分布函数 边缘分布律 边缘概率密度.
第六章 概率初步 6.2 频率的稳定性.
第四单元:可能性 可能性 武汉市洪山区武南小学 车 丹.
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
解比例.
习题 一、概率论 1.已知随机事件A,B,C满足 在下列三种情况下,计算 (1)A,B,C相互独立 (2)A,B独立,A,C互不相容
实数与向量的积.
线段的有关计算.
课题:1.5 同底数幂的除法.
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形(第二课时)
第六章 概率初步 3 等可能事件的概率(第3课时).
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
用计算器开方.
概 率 统 计 主讲教师 叶宏 山东大学数学院.
第二节 函数的极限 一、函数极限的定义 二、函数极限的性质 三、小结 思考题.
用列举法求概率 (第二课时).
24.4弧长和扇形面积 圆锥的侧面积和全面积.
找 因 数.
第3讲 概率论初步 3.1 概率 条件概率和加法公式 3.3 计数原则.
北师大版三年级下册第六单元 分一分(二).
5.1 相交线 (5.1.2 垂线).
§3.1.2 两条直线平行与垂直的判定 l1 // l2 l1 ⊥ l2 k1与k2 满足什么关系?
Presentation transcript:

概率的定义是什么? 一般的,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率m/n会稳定在某个常数p附近,那么这个常数p就叫做事件A的概率(probability),记为P(A)=p 0≤P(A) ≤1. 必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0.

例2.如图:是一个转盘,转盘分成7个相同的扇形,颜色分为红黄绿三种,指针固定,转动转盘后任其自由停止,某个扇形会停在指针所指的位置,(指针指向交线时当作指向右边的扇形)求下列事件的概率:(1)指向红色;(2) 指向红色或黄色;(3) 不指向红色。 练一练 解:一共有7中等可能的结果。 (1)指向红色有3种结果, P(红色)=_____ (2)指向红色或黄色一共有5种 等可能的结果,P( 红或黄)=_______ (3)不指向红色有4种等可能的结果 P( 不指红)= ________ 3/7 5/7 4/7

解:A区有8格3个雷, 遇雷的概率为3/8, 例3:如图:计算机扫雷游戏,在9×9个小方格中,随机埋藏着10个地雷,每个小方格只有1个地雷,,小王开始随机踩一个小方格,标号为3,在3的周围的正方形中有3个地雷,我们把他的去域记为A区,A区外记为B区,,下一步小王应该踩在A区还是B区? B区有9×9-9=72个小方格, 还有10-3=7个地雷, 由于3/8大于7/72, 所以第二步应踩B区 遇到地雷的概率为7/72,

比一比 1.随机掷一枚均匀的硬币两次,两次正面都朝上的概率是( ). A. B. C. D.1. 1.随机掷一枚均匀的硬币两次,两次正面都朝上的概率是( ). A. B. C. D.1. 2.从甲地到乙地可坐飞机、火车、汽车,从乙地到丙地可坐飞机、火车、汽车、轮船,某人乘坐以上交通工具,从甲地经乙地到丙地的方法有( )种. A.4 B.7 C.12 D.81.

2.一个袋中里有4个珠子,其中2个红色,2个蓝色,除颜色外其余特征均相同,若从这个袋中任取2个珠子,都是蓝色珠子的概率为多少?

3.如图所示,每个转盘被分成3个面积相等的扇形,小红和小芳利用它们做游戏:同时自由转动两个转盘,如果两个转盘的指针所停区域的颜色相同,则小红获胜;如果两个转盘的指针所停区域的颜色不相同,则小芳获胜,此游戏对小红和小芳两人公平吗?谁获胜的概率大? 红 黄 蓝

1.小红、小芳、小明在一起做游戏时需要确定作游戏的先后顺序,他们约定用“锤子、剪刀、布”的方式确定。请问在一个回合中三个人都出“布”的概率是 ; 2.中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节,是一种竞猜游戏,游戏规则如下:在20个商标牌中,有5个商标牌的背面注明一定的奖金额,其余商标牌的背面是一张哭脸,若翻到哭脸,就不能得奖,参与这个游戏的观众有三次翻牌机会(翻过的牌不能再翻).某观众前两次翻牌均获得若干奖金,那么他第三次翻牌获奖的概率是 ;

用列举法求概率 同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率: (1)两个骰子的点数相同 (2)两个骰子的点数之和是9 例题5 复 习 思考一 例题6 思考二 课堂小结 中考点击 同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率: (1)两个骰子的点数相同 (2)两个骰子的点数之和是9 (3)至少有一个骰子的点数为2

用列举法求概率 例题5 复 习 思考一 例题6 思考二 课堂小结 中考点击 同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率: (1)两个骰子的点数相同 (2)两个骰子的点数之和是9 (3)至少有一个骰子的点数为2 解:由列表得,同时掷两个骰子,可能出现的结果有36个,它们出现的可能性相等。 (1)满足两个骰子的点数相同(记为事件A)的结果有6个,则 P(A)= = (2)满足两个骰子的点数之和是9(记为事件B)的结果有4个,则 P(B)= = (3)满足至少有一个骰子的点数为2(记为事件C)的结果有11个,则 P(C)= 第 一 个 二 1 2 3 4 5 6 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2) (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)

用列举法求概率 当一次试验涉及两个因素时,且可能出现的结果较多时,为不重复不遗漏地列出所有可能的结果,通常用列表法。 1 2 3 4 5 6 思考一 复 习 例题5 例题6 思考二 课堂小结 中考点击 1、什么时候用“列表法”方便? 当一次试验涉及两个因素时,且可能出现的结果较多时,为不重复不遗漏地列出所有可能的结果,通常用列表法。 2、如果把上一个例题中的“同时掷两个骰子”改为“把一个骰子掷两次”,所有可能出现的结果有变化吗? 第 一 次 二 1 2 3 4 5 6 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2) (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) 改动后所有可能出现的结果没有变化

用列举法求概率 复 习 例题5 思考一 例题6 思考二 课堂小结 中考点击 在6张卡片上分别写有1-6的整数,随机地抽取一张后放回,再随机地抽取一张,那么第一次取出的数字能够整除第二次取出的数字的概率是多少? 解:由列表得,两次抽取卡片后,可能出现的结果有36个,它们出现的可能性相等. 满足第一次取出的数字能够整除第二次取出的数字(记为事件A)的结果有14个,则 P(A)= = 第 一 张 二 1 2 3 4 5 6 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2) (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)

用列举法求概率 例题6 复 习 例题5 思考一 思考二 课堂小结 中考点击 甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母A和B; 乙口袋中装有3个相同的小球,它们分别写有字母C、D和E;丙口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母H和I。 从3个口袋中各随机地取出1个小球。 (1)取出的3个小球上恰好有1个、2个和3个元音字母的概率分别是多少? (2)取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少? 本题中元音字母: A E I 辅音字母: B C D H

用列举法求概率 例题6 复 习 例题5 思考一 思考二 解:由树形图得,所有可能出现的结果有12个,它们出现的可能性相等。 课堂小结 中考点击 甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母A和B; 乙口袋中装有3个相同的小球,它们分别写有字母C、D和E;丙口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母H和I。 从3个口袋中各随机地取出1个小球。 (1)取出的3个小球上恰好有1个、2个和3个元音字母的概率分别是多少? (2)取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少? 解:由树形图得,所有可能出现的结果有12个,它们出现的可能性相等。 (1)满足只有一个元音字母的结果有5个,则 P(一个元音)= 满足只有两个元音字母的结果有4个,则 P(两个元音)= = 满足三个全部为元音字母的结果有1个,则 P(三个元音)= (2)满足全是辅音字母的结果有2个,则 P(三个辅音)= = 甲 A B 乙 C D E C D E 丙 H I H I H I H I H I H I B C H A I D E

用列举法求概率 1 2 3 4 5 6 想一想,什么时候用“列表法”方便,什么时候用“树形图”方便? 思考二 复 习 例题5 思考一 例题6 课堂小结 中考点击 想一想,什么时候用“列表法”方便,什么时候用“树形图”方便? 第 一 个 二 1 2 3 4 5 6 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2) (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) A C D E H I B 当一次试验涉及3个因素或3个以上的因素时,列表法就不方便了,为不重复不遗漏地列出所有可能的结果,通常用树形图 当一次试验涉及两个因素时,且可能出现的结果较多时,为不重复不遗漏地列出所有可能的结果,通常用列表法

用列举法求概率 思考二 复 习 例题5 思考一 例题6 课堂小结 中考点击 巩固练习:在一个盒子中有质地均匀的3个小球,其中两个小球都涂着红色,另一个小球涂着黑色,则计算以下事件的概率选用哪种方法更方便? 1、从盒子中取出一个小球,小球是红球 2、从盒子中每次取出一个小球,取出后再放回,取出两球的颜色相同 3、从盒子中每次取出一个小球,取出后再放回,连取了三次,三个小球的颜色都相同 直接列举 列表法或树形图 树形图

1.小明是个小马虎,晚上睡觉时将两双不同的袜子放在床头,早上起床没看清随便穿了两只就去上学,问小明正好穿的是相同的一双袜子的概率是多少?

练习 解:设两双袜子分别为A1、A2、B1、B2,则 B1 A1 B2 A2 开始 所以穿相同一双袜子的概率为