第8讲 空气 氧气

考情分析通览 一、考纲要求 二、近三年广东省中考考查情况 1.了解空气的主要成分。 2.理解空气对人类生活的重要作用。 3.掌握氧气的主要性质和用途。 4.理解氧气能跟许多物质发生反应。 5.掌握氧气的实验室制取原理、方法、操作。 6.理解自然界中氧循环。 二、近三年广东省中考考查情况 容易题 4分 填空题、实验题 空气的成分、氧气的实验室制取原理 2010年 2分 实验 O2的干燥 2009年 制取O2的方程式、燃烧现象 2008年 难易度 分值 题型 考查点 年份

考点归纳梳理 一、空气的组成 1.空气的成分及体积分数 0.03% 0.94% 78% 体积分数 其他气体和杂质 CO2 O2 成分 2.氮气、稀有气体的主要用途 (1)氮气： 是制取 和 的重要原料；化学性质稳定，常作 。 (2)稀有气体： 化学性质非常稳定，常作 ；通电时能发出不同颜色的光，可制 。 (3)用途：能体现氮气，稀有气体化学性质稳定的用途有 。 A.液态氮作灭火剂 B.氮气作食品填充气 C.氦气填充气球 D.氖气填充霓红灯管 3.空气中氧气含量的测定 (1)空气成分实验探究 实验原理：过量的 与氧气反应，使容器的 减少，吸入瓶内水的体积等于 体积。

实验现象：磷燃烧产生 ，进入瓶内水的体积占瓶体积的 。 实验结论：氧气约占空气体积的 。 但不能得出剩余的气体具有 性质。 A.密度比空气大 B.难溶于水 C.不能燃烧 D.不能支持燃烧 实验反思：造成测量结果偏小的可能原因。 A.红磷不足 B.气密性不良 C.止水夹不紧 D.集气瓶内没预先放少量水 ⑤能否可用铁丝或木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量? ，原因分别是 ， 。 4.会造成空气污染的物质主要有 、 、 、 和 。 二、氧气的性质和用途 1.氧气的物理性质 (1)标准状态下，氧气的密度比空气 ；(2)氧气 溶于水；(3)液氧、固氧显 色。 2.氧气的化学性质 氧气是一种化学性质 的气体，能与碳、磷、硫、铁、铜等许多物质发生反应，在反应中提供 元素，具有 (填“氧化性”或“还原性”)，是一种常用的 剂。 ［例：把铜丝加热，化学方程式为 ，现象是 色的铜丝表面变成 色。］

火焰显 色，火焰上罩着的干冷烧杯内壁有 ，生成使 变浑浊的气体 甲烷 空气中发出 白光，放热，生成 固体 镁 ★常见几种物质在氧气中燃烧的现象小结： 火焰显 色，火焰上罩着的干冷烧杯内壁有 ，生成使 变浑浊的气体 甲烷 空气中发出 白光，放热，生成 固体 镁 在空气中 ，在氧气中，剧烈 ，火星四射，放热，生成 色固体 铁 空气中产生大量 ，放热 红磷 空气中火焰 ，氧气中火焰 ，放出热量，产生有 气味的气体 硫 氧气中发 ，放出热量，生成使澄清石灰水变 的气体 木炭 化学方程式 在空气或氧气中燃烧的实验现象 物质 注意：做铁丝在氧气中燃烧实验时，要在集气瓶底放一些 或 ，原因是 ；做硫在氧气中燃烧实验时，要在集气瓶底放一些 ，原因是 。 3.氧气的用途 (1) 燃烧。如： ；(2) 呼吸。如： 。 4.自然界中的氧循环 绿色植物的 作用能产生氧气，而 作用等消耗氧气。

三、氧气的制取 1.实验室制取氧气(完成下表) 2.工业上制取氧气的主要方法是 ，其根据是液氧与液氮的 不同，将它们分离开来，这个过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。 1.可用 法 2.可用 法 双氧水， 二氧化锰 收集方法 反应方程式 药品名称

典型例题探究 例1 (2010·江苏盐城)下列有关实验现象的描述正确的是( ) 例1 (2010·江苏盐城)下列有关实验现象的描述正确的是( ) A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B.磷在空气中燃烧产生白色烟雾 C.氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 【解析】此题考查的是一些常见物质在空气或氧气中燃烧的现象。要能正确解答该类题，要联系平时的实验，熟记物质燃烧的主要现象。 【答案】D 例2(2010·四川达州)(1)利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。 ①实验现象，红色物质逐渐变成 。 ②反应的化学方程式为 。 ③停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了 。 ④实验结论 。 【解析】此题考查的是用铜代替红磷进行空气中氧气的含量测定实验的现象及结论。 【答案】(1)①黑色 ②2Cu+O2==2CuO ③约1/5 ④空气中氧气的体积分数大约为1/5 △

备考实战演练 【基础题】 1.(2010·广东肇庆)空气中体积分数最大的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 1.(2010·广东肇庆)空气中体积分数最大的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.(2010·湖南娄底)空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是( ) A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.稀有气体 3.(2010·山西)空气中含量较多且性质比较活泼的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 4.(2010·湖北宜昌)空气中供我们呼吸的气体是( ) A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.稀有气体 5.(2008·广东肇庆)2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是( ) A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳 6.(2008·河北)下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是( ) A.酥脆的饼干放置在空气中变软 B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏

7.(2010·四川泸州)下列气体中会污染空气的是( ) A.氮气(N2) B.氧气(O2) C.水蒸气(H2O) D.二氧化硫(SO2) 8.(2010·浙江温州)今年3月21日，温州市区出现罕见的浮尘天气。环境监测中心报告，当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物。依据下表判断，当天温州空气质量状况属于( ) 空气污染指数范围及相应的空气质量级别表 A.优 B.良 C.轻度污染 D.中度污染 Ⅴ (重度污染) Ⅳ (中度污染) Ⅲ (轻度污染) Ⅱ (良) Ⅰ (优) 空气质量状况 >300 200~300 100~200 50~100 0~50 空气污染指数(API) 9.(2010·重庆)“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 10.(2010·江苏南京)下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是( ) A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝 11.(2010·江苏苏州)为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.二氧化硫

12.(2009·江苏常州)生活中常见的下列变化没有氧气参加的是( ) A.电灯发光 B.动植物的新陈代谢 C.食物腐烂 D.金属器皿锈蚀 13.(2010·山东临沂)点燃下列各组混合气体，一定不会发生爆炸的是( ) A.二氧化碳和氧气 B.一氧化碳和空气 C.液化石油气和空气 D.天然气和氧气 14.(2010·山东烟台)下列关于氧气的说法中错误的是( ) A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.空气成分中氧气约占空气体积的21% C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.氧气能使带火星的木条复燃 15.(2010·四川眉山)二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是( ) A.具有可燃性 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射 C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 16.常温下，实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是( ) A.不影响化学反应速度 B.反应速度很慢，产生氧气的量减少 C.不能产生氧气 D.产生氧气的总量不变，但反应速度较慢

17.(2010·江西南昌)下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( ) 18.(2009·湖南衡阳)某中学研究性学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用 法收集两瓶鳔内气体。向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明鱼鳔内气体中一定含有 ；另一瓶用下图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的1/4，说明鳔内气体中一定含有 。根据上述两个实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量的差异，其结论是 。

【提高题】 19.(2010·广东佛山)气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是 (填字母)。 (3)写出实验室用KClO3制氧气的化学方程式 。 (4)用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂。若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解。 用文字说明其原因 。 【提高题】 20.(2010·江西南昌)蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是( ) A.都产生火焰 B.都放出热量 C.都是化合反应 D.都会生成氧化物 21.(2010·重庆)臭氧层是地球的保护伞，臭氧(O3)属于( ) A.单质 B.化合物 C.氧化物 D.混合物

22.(2010·福建龙岩)下列关于氧气的说法中，不正确的是( ) A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃 C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁 23.(2008·黑龙江)如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是( ) A. b导管连接供给氧气的钢瓶 B. a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C.该装置可用来观察是否有氧气输出 D.该装置不能用来观察输出氧气的速度 24.加热氯酸钾能缓慢地放出氧气，二氧化锰可作为该反应的催化剂。在两支试管中分别装有等量的氯酸钾固体，其中向b管中加入少量二氧化锰，同时加热，能正确表示两管放出氧气的量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图象是( )

25.(2010·浙江金华)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进： 在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如上图。 然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： (1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。 (2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的化学方程式 。 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种) 。

剧烈燃烧少量火星 剧烈燃烧极少火星 剧烈燃烧，发出 光，无火星 燃烧时的现象 含碳0.6%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.05%的铁丝 26.(2009·江苏徐州)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。 (1)写出实验发生的化学方程式 。 (2)小明按右图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是 。 (3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答： ①你认为表中未填的实验现象是 (填入表中)。 ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。 剧烈燃烧少量火星 剧烈燃烧极少火星 剧烈燃烧，发出 光，无火星 燃烧时的现象 含碳0.6%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.05%的铁丝 镁条 物质

27.(2009·甘肃兰州)实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 (1)写出编号所指仪器的名称：① ；② 。 (2)以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： ① ； ② 。 上述装置改进后，请继续回答下列问题。 (3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和 (填字母)进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 (填化学式)，在两个反应中它起 作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式： 。 (4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是 (填化学式)，写出实验室制取该气体的化学方程式 。 (5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。 (6)有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口 通入。