志願選填分析與輔導 主講：陳裕宏(0929-929-309) 現職：木柵高工教務主任(chenyh@mcvs.tp.edu.tw) 學歷：1.國立台灣師範大學工業教育系(畢業) 2.國立台灣師範大學教育研究所(結業) 3.國立台北科技大學技術及職業教育研究所(碩士) 經歷：1.任教高職33年(兼任行政工作24年) 2.臺北市101學年度特殊優良教師 3.臺北市十二年國教工作圈(會考、免試、特招)工作小組成員 4.臺北市十二年國民基本教育宣導專員 5.基北區免試入學規劃委員會委員 6.教育部技職教育、國中多元進路宣導專員 7.教育部綜合高中委員、宣導專員 2017/3/3 志願選填分析與輔導

專長項目： 1.國中畢業生多元升學進路 2.國中教育會考 3.現行升學管道簡介與建議 (1)免試入學(高中職、五專) (2)特色招生(高中職、五專) (3)甄選入學(音樂、美術、舞蹈、戲劇、科學、體育、職科) (4)其他(實用技能學程、建教合作班、產學合作班、雙軌訓練期建計畫、七年一貫班 技優入學、產業特殊需求類科) 4.認識技職教育 5.認識綜合高中 6.志願選填與落點分析(如何選擇校系) 7.十二年國民基本教育 2017/3/3 志願選填分析與輔導

十二年國教-核心精神 選你所適、愛你所選 成就每一個孩子 適性揚才 ＝成就每一個孩子 ≠成就會讀書的孩子 ≠成就考高分的孩子 選你所適、愛你所選 成就每一個孩子 適性揚才 ＝成就每一個孩子 ≠成就會讀書的孩子 ≠成就考高分的孩子 1.法律依據：國民教育法第1條：國民教育依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以養成德、智、體、群 、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。 2. 適性入學，落實『德智體群美五育均衡發展』 3.適性：能、願意、實行(can,want,do) 2017/3/3 志願選填分析與輔導 3 3

Outline 壹、志願選填 貳、落點分析 叁、分享與建議 (一)志願選填考量的因素 (二)怎麼學學校 (三)志願選填模式 (一)落點分析的方式 (二)第三次志願選填輔導分析結果 叁、分享與建議 2017/3/3 志願選填分析與輔導

壹、志願選填 2017/3/3 志願選填分析與輔導

志願選填考量的因素 2017/3/3 志願選填分析與輔導

不同入學管道之大一新生，選擇科系最主要受誰的影響? 資料來源：台灣高等教育整合資料庫第66期 2017/3/3 志願選填分析與輔導

志願選填考量的因素 限制條件(門檻) 性別(男生、女生) 記過處分(記過、記大過) 成績門檻(基測總分、基測單科、基測PR、在校成績、學測五標) 專業證照(四技技優) 競賽表現(特色招生藝才班甄選入學、運動績優保送) 共同就學區 身心障礙(肢障、視障、聽障等)，例如：身心障礙保送入學 ※門檻v.s.比序 2017/3/3 志願選填分析與輔導

志願選填考量的因素(續) 個人因素 經濟、文化等社會因素 學科能力表現 興趣、性向 生涯規劃 社團或專長 學習的方式或習慣 工作價值觀 距離(或交通方便性、須住校) 學費、免學費、雜費 社會變遷及產業需求、未來的升學或就業機會 ※學雜費比較表 ※免學費政策 2017/3/3 志願選填分析與輔導

志願選填考量的因素(續) 特別加分(有利條件、不利條件) 社區生 技藝技能優良學生、中小學科學展績優、國際數理科學競賽績優 、運動成績優良等 特種身分(原住民學生、身心障礙學生、境外優秀科技人才子女、 政府派外工作人員子女、僑生、香港澳門居民、大陸 地區學生、蒙藏學生、退伍軍人、重大災害地區學生 、外國學生) 低收入戶等弱勢族群子女(低收、中低收、失業勞工子女、軍公 教遺族) 幹部 公共服務 成果作品 2017/3/3 志願選填分析與輔導

志願選填考量的因素(續) 成績落點 比序順次 招生名額 其它影響因素 總積分 志願序積分、多元學習表現(均衡學習+服務學習)積分 國中教育會考積分、單科積分、寫作測驗級分 比序順次 招生名額 其它影響因素 同學、學長、社會傑出人士、補習班的建議 家人期望 就讀學校老師(導師、輔導人員、教務處組長)的建議 招生學校的影響(學校聲望、當年度升學或就業情形、學生重 大成就、重 大新聞事件、師資及設備現況、老師重大成就) 媒體報導 2017/3/3 志願選填分析與輔導

比序方式(共22項) 第一順次：總積分 第二順次：多元學習表現積分 第三順次：國中教育會考積分 第四順次：志願序積分 亦即志願序積分+多元學習表現積分+國中教育會考積分 (最高總分90分) 第二順次：多元學習表現積分 亦即均衡學習積分+服務學習積分(最高總分30分) 第三順次：國中教育會考積分 (依序為1.會考積分總分(最高總分30分) 、 2.國文積分、3.數學積分、4.英語積分、 5.社會積分、6.自然積分、7.寫作測驗級分) 第四順次：志願序積分 (不是志願序，11～20志願積分同為20分，21～30志願積 分同為18分) 2017/3/3 志願選填分析與輔導

比序方式 第五順次：國中教育會考三等級加標示總比序 依序為1.｢A++｣的科目數、2.｢A+｣的科目數、3.｢A｣的科目數 4.｢B++｣的科目數、5.｢B+｣的科目數、6.｢B｣的科目數 第六順次：國中教育會考單科成績標示比序 依序為1.國文成績標示、2.數學成績標示、3.英語成績標示 4.社會成績標示、5.自然成績標示 ＊如經第六順次比序後仍同分時，不予抽籤，增額錄取 2017/3/3 志願選填分析與輔導

怎麼選學校 2017/3/3 志願選填分析與輔導

怎麼選學校 閱讀簡章 廣泛蒐集資料 分類和歸納 已獲其他入學管道錄取並報到者，不得報名 報名校數(志願數)限制 應屆畢業生限採集體報名方式 申請條件(門檻)v.s.評選方式(比序) 廣泛蒐集資料 往年錄取分數(PR)、辦學特色、招生限制(或加分條件)、招 生名額、招生管道 網站 分類和歸納 頂尖、優質、一般 最想要、普通想要、不想要 2017/3/3 志願選填分析與輔導

怎麼選學校(續) 選校三部曲 第一部曲--列表：列出學校清單 第二部曲-- 篩選：運用｢刪除法｣聚焦 第三部曲-- 排序：調整志願順序 ※免試入學學校清單 ※特色招生學校清單 第二部曲-- 篩選：運用｢刪除法｣聚焦 1.刪除｢考不上｣的學校(含因性別、記過等限制)和｢不想念｣的學校 2.排除受申請門檻(基測分數or在校成績)限制申請的學校 3.參考上屆學長的表現，選擇大約30所自己有機會上的學校 4.排除加分條件不利的學校(或選擇加分條件有利的學校) 5.選擇有｢社區生｣、｢技優生(或其他特種身分)｣、｢幹部｣、｢公共服 務｣保障的學校 6.距離遠近(或交通方便性)、學費考 量、招生名額、社團等等…. 第三部曲-- 排序：調整志願順序 2017/3/3 志願選填分析與輔導

志願選填模式 2017/3/3 志願選填分析與輔導

多科(班)的志願選填 採用多科(班)的入學管道 以往： 高中職聯合登記分發 103學年度： 特色招生考試分發入學 特色招生甄選入學 五專特色招生入學 其它： 實用技能學程分發 大學考試分發入學 四技二專日間部聯合登記分發入學 2017/3/3 志願選填分析與輔導

怎麼填志願(多科、班)? 選填志願的原則 第一部曲--列表：列出學校清單 第二部曲--篩選：刪除不唸的學校或科別 1.最想念的學校或科別就是第一志願 不要管會不會錄取，因為志願是和自己比的，成績才是和別人比的 2.不想唸的校(科)一定不要填，免得萬一上了還得煩惱要不要去報到 3.志願要填滿，以免高分落榜 第一部曲--列表：列出學校清單 第二部曲--篩選：刪除不唸的學校或科別 運用工具 第三部曲--排序：排出志願的順序 運用網路選填志願、登記志願參考表 如何畫卡 畫記要領 2017/3/3 志願選填分析與輔導

一校一科的志願選填 採用一校一科的入學管道 以往： 各校單獨招生 科學班 體育班、運動優良甄審(甄試) 103學年度： 私校獨招 體育班 其它： 大學個人申請入學 科技大學高中生申請入學 四技二專甄選入學 四技二專技優入學 2017/3/3 志願選填分析與輔導

怎麼填志願(一校一科)? 重點是選校又選科 只有錄取和不錄取，但可以有｢備取｣機制 選填志願的原則 第一部曲--列表：列出學校清單 1.選大學校(方便轉系或轉科) 2.選有特色的學校 3.不想念的學校一定不要選，免得萬一上了還得煩惱要不要去報到 第一部曲--列表：列出學校清單 第二部曲--篩選：刪除不唸的學校或科別 第三部曲--排序：排出志願的順序 最終選出1個 2017/3/3 志願選填分析與輔導

一校多科的志願選填 採用一校多科的入學管道 以往： 99～101學年度之基北區高中職免試入學 基北區高中職申請入學 103學年度： 五專免試入學 技藝技能優良甄審就讀高職 產業特殊需求類科優先入學 技術型高級中等學校單獨招生 其它： 大學繁星推薦入學 四技科大繁星計畫 2017/3/3 志願選填分析與輔導

怎麼填志願(一校多科)? 重點是先選校、再選科 只有錄取和不錄取，也無｢備取｣機制 選填志願的原則 第一部曲--列表：列出學校清單 1.選大學校(方便轉系或轉科) 2.選有特色的學校 3.不想念的學校一定不要選，免得萬一上了還得煩惱要不要去報到 第一部曲--列表：列出學校清單 選出1個學校 第二部曲--篩選：刪除不唸的科別 第三部曲--排序：排出志願的順序 運用網路選填志願、登記志願參考表 2017/3/3 志願選填分析與輔導

多校多科的志願選填 採用多校多科的入學管道 以往： 102學年度之基北區高中職免試入學(可選4校、統一分發) 103學年度： 103學年度之基北區高中職免試入學(可選30校、統一分發) 實用技能學程分發 其它： ※ 103免試分發志願選填示例 2017/3/3 志願選填分析與輔導

怎麼填志願(多校多科)? 選校又選科 選填志願的原則 第一部曲--列表：列出學校清單 第二部曲--篩選：刪除不唸的學校或科別 1.最有希望錄取的學校就是第一志願 (志願要算分數)，兼顧成績和招生名額 2.先上再說(大學、四技科大繁星推薦的入學方式有利於社區高中) 3.志願要填滿(免試入學可填30個志願學校，最多可有數百個志願) 第一部曲--列表：列出學校清單 第二部曲--篩選：刪除不唸的學校或科別 第三部曲--排序：排出志願的順序 如何網路選填志願 網路選填的操作步驟、要領 2017/3/3 志願選填分析與輔導

志願選填 ? 2017/3/3 志願選填分析與輔導

貳、落點分析 2017/3/3 志願選填分析與輔導

落點分析的方式 2017/3/3 志願選填分析與輔導

落點分析的方式 第一式：參考往年各校(科)的最低錄取分數 第二式：參考往年學生表現 ￥最低錄取分數是該校(科)最後一名學生的分數，非所有學生的分數 ￥只有登記分發的最低錄取分數可以比較，免試入學、申請入學因另 有特別條件加分、加權計分，故無法比較 ￥困難：非熱門科系落差很大 ￥缺點：1.採用絕對分數計分時，會受到題目難易度直接的影響 2.採用相對分數計分時，也受到報名人數的影響 3.十二年國教第一年，沒有歷史資料可供參考 ※四技登分統計表 ※高中高職近5年各校(科)最低錄取分數 第二式：參考往年學生表現 ￥基本假設：如果沒有外在特別的因素影響，本屆學生的表現接近 往年 學生的表現水準 ￥缺點：受到少子化的影響，除了前幾志願外，各校的錄取分數逐 年降低，而且越後面的學校落差越大 （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

落點分析的方式 第三式：累計排名法 ￥原理：運用個人排名及各校(科)招生人數來推估，假設每個人選填 志願的思維是一致的，便可依招生人數的多寡來預測錄取 結果(例如：預估102學年度建中錄取PR97的學生) ￥分發的原理－香檳塔 ￥困難：難以掌握的因素－每個人選填志願時的思考模式不同，故落 點分析無法100%正確 ￥校(科)的招生名額多，預測較不易失誤 ※103學年度落點分析 ※基北區模擬考分析 （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

第三次志願選填輔導 分析結果 2017/3/3 志願選填分析與輔導

分析結果產生誤差的因素 1.從心測中心移轉過來的資料未經檢校，連學生基 本資料和多元成績資料都可能會有錯 2.教育會考成績是以模擬考成績轉換而來，對於三 等級四標示的比例未必與心測中心的標準完全一 致 3.有些學生沒有參加模擬考或部分科目缺考，故該 科目國中教育會考成績為｢0｣ 4.寫作測驗成績為原國中教師批閱，且有多校未上 傳寫作測驗成績，以致於寫作測驗比序的鑑別度 因素無法評估，導致比序上的誤差 2017/3/3 志願選填分析與輔導

分析結果產生誤差的因素 5. 免試入學是以｢校｣為單位選填志願，而這次分 析是以｢科｣為單位，對高職學校而言，無法顯 現｢母雞帶小雞｣所產生的效應 6.外加名額僅以原住民學生和身心障礙學生為對象 ，尚未包括僑生、蒙藏學生、境外優秀科學技術 人才子女、政府派赴國外工作人員子女、退伍軍 人等 7.直升入學提前於第一次免試入學之前單獨辦理， 與往常不同，故選填志願思維也會有差異 2017/3/3 志願選填分析與輔導

分析資料的內涵 1.學生基本資料 2.學生成績資料 3.學生志願資料 4.招生科組資料 包括學生之姓名、性別、出生日期、身分證統一編號、就讀國中、 班級、座號、家長或監護人姓名、聯絡電話、以及特殊身分別等 2.學生成績資料 包括志願序積分、多元學習表現積分、國中教育會考積分等3部分， 學生之總積分及為前述3個項目積分之總和 3.學生志願資料 基北區免試入學規定，每位學生至多可選填30個志願學校，接續再 選填該校之志願科別 4.招生科組資料 1.包括學校名稱、科別名稱、部別或上課時段、性別限制、招生名 額等 2.各完全中學免試入學招生名額已扣除直升入學之招生名額 2017/3/3 志願選填分析與輔導

小結 1.在志願序納入積分的制度下，招生名額少的校 (科)有不容易吸引學生選填的特性(不利小班小 校)。 2.十二年國教實施初期，學生或家長仍未跳脫 ｢先高中後高職｣、｢同類型學校，先公立後私立｣、 ｢選高中看升學，選高職看科別｣的思維 2017/3/3 志願選填分析與輔導

叁、分享與建議 2017/3/3 志願選填分析與輔導

｢適性輔導｣、 ｢適性入學｣要做什麼? 在免試入學，要如何增加志願? 各項比序條件的重要性 錄取但沒有報到，要不要放棄? 先卡位? 1.選擇適合的學校和科系 2.選擇適合的入學管道 →分散報名 在免試入學，要如何增加志願? 各項比序條件的重要性 錄取但沒有報到，要不要放棄? 先卡位? 參加第一次免試：錄取而不報到(卡位)→名額回流至二免 參加特招：錄取不理想的話，放棄錄取，回頭再 參加第二次免試 ※他敢保證?如果不敢，別信他! 第二次免試的機會更好? （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

沒有參加教育會考，能否報名免試入學? 沒有參加學科考試，能否報名特色招生? 同時報名高中職和五專? 把低分的校(科)填在前面有用嗎? 分數是和別人比的，志願是和自己比的 誰的第一志願? 高分低取… （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

落點分析? 往年各校(科)的最低錄取分數做參考? 過去學校(班)的績效，足以推估未來 學生的表現? 不要用以往錄取的經驗來填志願(充分掌握資訊) 特別注意：1.教育會考的計分方式和基測不同 (三等級v.s.量尺、PR) 2.免試入學的積分計算和往年不同 (總積分v.s.總分) 3.少子化的影響 過去學校(班)的績效，足以推估未來 學生的表現? （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

｢好成績｣的定義? 教育會考成績是相對分數不是絕對分數 有學者研究： 基測成績PR99的學生，在國中升高中時都考上第一志願， 在校成績、模擬考成績、免試積分、特招成績、術科測驗成績 好成績＝(≠)錄取好學校? 教育會考成績是相對分數不是絕對分數 術科考試成績、學科級分和五標、統測級分也都不是絕對分數 有學者研究： 基測成績PR99的學生，在國中升高中時都考上第一志願， 同一批學生，3年後再參加大學學科能力測驗(學測)， 只有41%的學生考70級分以上 (按：學測滿級分為75級分，70級分相當於PR93) （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

近6年國中畢業生人數推估 學年度 101 102 103 104 105 106 全國人數 311,946 286,158 269,151 282,684 271,978 239,736 基隆市 5,145 4,704 4,463 4,800 4,344 3,685 臺北市 31,902 29,628 27,395 28,233 26,675 23,116 新北市 48,611 44,578 42,254 44,586 42,885 37,480 基北區合計 85,658 78,910 74,112 77,619 73,904 64,281 高中：前6志願看全區，其餘志願看地區 高職：第1志願看全區，其餘志願看地區 2017/3/3 志願選填分析與輔導

給全校排名前3%的建議 目標：以考上第一志願學校為目標 策略：以特色招生考試入學為主 招生總名額：建中1,040人+北一女888人，合計1,928人，占基北 區國中畢業生人數74,112人的3%(亦即， PR97以上的學生，應可錄取第一志願) 策略：以特色招生考試入學為主 分析：免試入學名額：建中277人+北一女222人，合計499人，占基北 區國中畢業生人數74,112人不到1%(亦即， PR97以上的學生，只有1/3的機會可透過免試入學錄取第一志願) 預估免試入學基北區｢5 科精熟｣且｢寫作測驗6級分｣者有800人， 故須再進行第五順次比序和第六順次比序才能錄取第一志願學 校，免試入學無法全部錄取 加強準備特色招生學科 國文一(閱讀理解)、英語、數學3科 題目難易適中(難度0.7)，與基測的中間偏易(難度0.5)有別 （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

給全班前三名的建議 目標：以考上前三志願的學校為目標 策略：抱著嘗試的心理參加免試入學， 主力放在特色招生考試 招生總名額：建國高中1,040人+北一女888人+師大附中1,008人+ 成功高中866人+中山女中858人+松山高中760人 ，合計5,420人，約占基北區國中畢業生的7.3%(亦即， PR93以上的學生，應可錄取前三志願) 策略：抱著嘗試的心理參加免試入學， 主力放在特色招生考試 分析：免試入學名額：建國高中277人+北一女222人+師大附中458人 +成功高中217人+中山女中215人+松山高中456人 ，合計1,845人，約占基北區國中畢業生的2.5% (亦即，PR93以上的學生，只有1/3的機會透可過免試入學錄取前三志願) 預估免試入學基北區｢5 科精熟｣且｢寫作測驗5級分以上｣者有 3,500人， 故須再進行第五順次比序和第六順次比序才能錄取 前三志願 ，免試入學無法全部錄取 （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

給以考上高中為目標的建議 目標：錄取高中，公立學校優先 策略：以免試入學為主(慎選志願)，特色 招生也可以嘗試看看 1.成績要在全班前1/4 2.五大學科中(國、英、數、社、自)，最好不要有任何1科學不 來，否則上了高中會很辛苦，也不容易考上頂尖大學(臺、清 、交、成、政、中央、中興、中正、中山等校) 策略：以免試入學為主(慎選志願)，特色 招生也可以嘗試看看 預估臺北市社區高中總招生名額：合計6,061人 前三志願*1/2(2,757人)+社區高中*3/4(4,545人)=7,302人，約占臺 北 市國中畢業生的26.65%(亦即，PR75以上者應能適應 高中的學習方式和內容，當然，選讀技職教育也沒有問題) （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

給所有學生的建議 技職路更寬廣，條條大路通羅馬 ※大學學群與四技二專招生類組比較 ※高職生如何上大學 ※升學統計 唸高中或高職(五專)，不是因為智力或 成績，而是興趣、性向、學習方法、學 習習慣(多與父母師長討論商量) 興趣或性向不明確者，可以先選讀綜合 高中(但要先瞭解各校所開設的學程) 以公立學校為優先(參考交通方便性) （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 志願選填分析與輔導

給所有學生的建議 善用免試入學管道(直升、技優、產特低收、實用技能 運動優良保送 學程、建教合作班、產學合作班、雙軌訓練旗艦計畫) 運動優良保送 具有特殊身分者(如原住民、身心障礙者)，不要放棄 加分的權利 。 ※特種生加分標準 2017/3/3 志願選填分析與輔導

志願選填策略 第一次免試入學：儘量利用模擬志願選填期間，完成志願選填的動作 (務實選填，至多30個志願)，正式志願選填期間再 上網調整志願序 第二次免試入學：儘早完成志願選填的動作(務實選填，至多30個志 願)，特招放榜後再上網調整志願序。 項次 重要行事 第一次免試入學 第二次免試入學 1 模擬志願選填 5/26上午9：00 | 5/30中午17：00 2 正式志願選填 6/5上午9：00 6/9中午12：00 7/20上午9：00 8/4中午12：00 3 系統開放期間 4 公布實際招生名額 6/4上午10：00 6/30上午10：00 2017/3/3 志願選填分析與輔導

查榜不塞車 集體報名的學生和家長、老師… 到畢業學校看榜單 2017/3/3 志願選填分析與輔導

結　　語 選對學校 找對出路 適性選讀 快樂人生 2017/3/3 志願選填分析與輔導

選擇學校類別就是選擇對手 選擇科系就是選擇對手 選擇入學方式就是選擇對手 選擇學校類別就是選擇學習方式 2017/3/3 志願選填分析與輔導

方向比努力重要 不怕輸在起跑點，怕選錯跑道 路，走對了，就不怕遙遠 2017/3/3 志願選填分析與輔導

屬於我的第一志願 訓練 開發 等待 支持 理解 I am the right person! 我努力的地方、 我學習的地方、 我成長的地方， 就是我的第一志願！！ 理解 支持 等待 開發 訓練 I am the right person! 2017/3/3 志願選填分析與輔導

Do our best! 2017/3/3 志願選填分析與輔導

謝 謝 指 教 木柵高工歡迎您 2017/3/3 志願選填分析與輔導

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