虛竹之品 德修五寮 台北縣五寮國小 林義祥校長
五寮國小品德教育發展歷程 (種竹─正德) 一、五寮國小推動品德教育的背景 1.推動倫理道德是人類共同責任 2.品德是偏遠學生的優勢競爭力 3.適性教育可以開展偏遠孩子品德智能
二、五寮國小推動品德教育的策略 1.引入專家：邀請品德召集校長蒞臨指導 2.策略聯盟：辦理台北縣品德策略聯盟會議 (全校教職員工參與) 3.親師合作：家長會及班親會報告並收集意見 4.溝通對話：與師生說明及溝通品德的重要性
三、擬定品德教育實施架構 臺北縣推展之十項品德 語文 邏輯—數學 肢體—動覺 人際 內省 自然觀察 ◎共讀品德小故事 ◎閱讀國語日報品德報導 ◎結合作文題目 ◎討論品德小故事的道德兩難問題 品德短劇 品德電影ppt (一月一劇由學生演出) 空間 中心德目： 臺北縣推展之十項品德 音樂 指導學生畫出自己或同 學的品德行為。 運用樂器節奏來協助學生 讀經 人際 內省 自然觀察 ◎檢核表 (能寫出班上符合該項品德行為的同學) (能了解自己是否符合該項品德行為) ◎結合生態生命課程 (藉由照顧及觀察蝴蝶成長歷程，學習尊重生命)
四、確定實施原則 (1)可行性 (2)貼近生活經驗 (3)專業在地化 (4)統整化(生命、法治、人權、 友善校園、公民教育等)
五、教學與評量實施方式 1.每個月以一個核心德目為推行重點。 2.週一朝會利用ppt共同講述內涵及達成目標。 3.利用課堂時間(综合活動)討論故事中四層次問題。 4.結合讀報時間討論時事。 5.放學時間複習(讓接送家長一起學習)。 6.填寫檢核表並投入品德存筒。 7.抽出各年級學生上台分享。
六、五寮國小推動品德教育的實踐行動 1.組織產出型品德教育推展團隊 五寮教師討論品德教育推行情形
品德策略聯盟在五寮瓜山及北港國小進行品德手冊編擬研討 2.參與台北縣品德教育策略聯盟 品德策略聯盟在五寮瓜山及北港國小進行品德手冊編擬研討
3.品德劇場 河馬家族演出正義故事—公平的判決 恐龍家族發揮創意演出合作的故事
老師運用ppt介紹核心德目內涵及故事，學生擔任劇中人
昆南老師以四階段的問題和學生討論正義的內涵 5.共讀品德故事及四階段問題討論 昆南老師以四階段的問題和學生討論正義的內涵
6.班級讀報活動 詩璇同學報告國語日報品德新聞並分享心得
讀經媽媽用律動和節奏樂器協助孩子朗誦百孝經 7.運用樂器節奏來協助學生讀經 讀經媽媽用律動和節奏樂器協助孩子朗誦百孝經
辦理視障體驗活動培養同情心，指導協助身體不便的同學 8.協助身心障礙的同學 辦理視障體驗活動培養同情心，指導協助身體不便的同學
9.品德教育與生態課程結合 復育瀕臨絕種的青江魚 蝴蝶專家指導蝴蝶及蜜源食草生態
從品德存筒抽出學生檢核表分享品德實踐感想 10.品德實踐檢核表 從品德存筒抽出學生檢核表分享品德實踐感想
11.設置品德教育網站 師生共同建置五寮品德教育網 透過故事網站指導學生思考做人道理
精心規劃校園裝置藝術—表現出竹鄉蝶影意象 12.運用竹蝶意象規劃藝術校園 精心規劃校園裝置藝術—表現出竹鄉蝶影意象
13.參與台北縣品德教育成果發表 台北縣品德教育成果發表海報
七、.困境與解決之道 1.時間壓力：增加週四下午共同時間。 2.教材不足：收集更多網站及書面資料，增置班級 單槍電腦。 3.不易評量：鼓勵學生談出心中想法，教師善用下 課時間觀察。 4.家庭因素：利用家長會、班親會及五寮親子月刊 宣導。 5.習慣難成：申請經費辦理多元智慧達人活動，以 獎勵提升成效。
玖、結語 以身作則 提供典範學習 培養品格力 成就孩子大未來 盧秀芳記者採訪熱心助人的盧秀芳老師，作為身教教材